中学体育教师技能考核标准【模板范本】.doc

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1、中学体育教师专业技能考核标准 （武术)考核内容动作要求考核要求讲解标准(5分)技评标准（20分）等级标准等级标准健身拳预备式-起势戳掌冲拳抽拳弹踢进步蝶掌-转身按摔提膝架推分拳前撞-托撞双肘跳步顶膝转身横打转身插掌-收势全套动作规范、准确、连贯，突出武术的技击特点，以及健身拳形神兼备的韵味和劲力；强调“十二型”的要求，突出节奏特点；突出“眼神”的配合。参考书目: 1义务教育课程标准实验教科书 体育与健康79年级全一册 教师教学用书人民教育出版社1每人有两次机会2根据评委要求,讲解某一动作方法.优秀（5分4.25分)讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，声音洪亮.优秀（20分17分）

2、套路演练连贯，方法正确，路线清楚；动作协调、规范、连贯，精神饱满、全神贯注；手眼相随、节奏明显,富有气势。良好（4.24分-3.75分）讲解较简明，准确、完整，重点较突出，正确运用术语，声音较洪亮。良好(16。9分15分）套路演练比较连贯，方法正确，路线基本清楚;动作基本协调、连贯，精神比较饱满，全神贯注；手眼相随、节奏比较明显、有一定气势。合格(3.74分3分）讲解基本准确，术语运用基本准确，声音较洪亮.合格（14。9分-12分）套路演练比较连贯,方法基本正确、路线基本清楚;动作协调、连贯一般，精神较饱满、手眼基本相随。不合格（2.9分以下）讲解冗长，术语运用不准确，语言不规范，表述不清。不

3、合格（11.9分以下)套路演练不连贯，有明显遗忘出现,方法不正确，路线不清楚；动作不协调.中学体育教师技能考核标准（广播操）考核内容动作要求考核要求技评标准（20分）等级标准广播体操：舞动的青春放飞理想全套动作规范、准确、连贯,突出广播体操的韵律感、节奏鲜明、动作有力度等.每组考核的教师现场抽取一套为该组考核内容。如失误，可继续完成动作。优秀（20分17分）全套动作完成质量好， 姿势正确，部位准确， 动作规范、连贯、协调、优美。韵律感强、节奏鲜明、动作有力度。良好（16.9分15分）全套动作完成质量较好, 姿势正确，部位准确， 动作较规范、连贯、协调、优美。广播体操的韵律感较强、节奏鲜明、动作

4、有力度。合格（14.9分-12分）基本完成全套动作, 姿势基本正确，部位基本准确， 动作基本连贯、协调。不合格（11。9分以下)不能连贯完成全套动作,出现三次以上明显停顿或错误。基本姿态较差,节拍不准确；动作不到位。中学体育教师专业技能考核标准(口令、队列项目） 考 核 内 容考 核 要 求技 评 标 准（30分）指挥评价（20分）队列动作（10分）等级标准等级标准1口令、队列教师从“稍息，立正，向右看齐，报数、原地向左（右)、后转，齐步走,跑步走,裂队走，并队走,左（右）转弯走，步法变换（跑步走变齐步走，齐步走变跑步走），两路纵队变四路纵队,四路纵队变两路纵队,立定中抽取一套队列内容进行考核

5、.（1）稍息.左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚.稍息过久，可以自行换脚。（2)“齐步走！”左脚迈出约75厘米处着地，体重前移，右脚照此法行进；上体正直，微向前倾；两手微握拳；两臂前后自然摆动，向前摆时，拳心向下,直臂与肩同高、同宽。(3)裂队-走 两路纵队行进，当听到口令后，左路左转弯走，右路右转弯走，裂成两路纵队行进。（4）并队-走听到口令后，左路左转弯走，右路右转弯走，并成两路纵队行进.（5)步法变换动令（走)落在右脚上，步法变换从左脚开始。齐步走换跑步走，听到预令，两手迅速握拳提到腰际,两臂前后自然摆动，听到动令，即换跑步行进。跑

6、步走换齐步走，听到口令,继续跑两步，再换齐步行进。（6）原地和行进间的二（四）路纵队变为四（二）路纵队原地和行进间的二（四）路纵队变为四（二)路纵队方法同原地和行进间的一(二）路纵队变为二（一）路纵队，注意调整纵队间距。原地一路纵队变为二路纵队听到口令后,双数学生右脚向右跨一步，左脚顺势迈至单数学生有方，右脚向左脚靠拢。或双数学生右脚向右前方跨一步，左脚向右脚靠拢。原地二路纵队变为一路纵队做动作前每个学生前后要有一步距离。听到口令后，右路的学生右脚后退一步，左脚顺势迈至左路学生后面，右脚向左脚靠拢。或右路学生左脚向左后方撤一步，右脚向左脚靠拢.行进间一路纵队变成二路纵队听到口令后，基准(排头)

7、学生以小步行进；双数学生即进到单数学生的右方，各学生并取规定间隔和距离，仍以小步行进；直至听到“照直前进”或“立定的口令为止。行进间二路纵队变成一路纵队听到口令后，左边一路的基准(排头）学生照直前进，其余学生则以小步行进，待留出双数学生的空隙后，双数学生向左插入单数学生的后面，并取规定的距离，然后继续以原步幅行进。1。每名教师现场抽取一套队列练习为考核内容。2.考核时,9名教师为一考核小组,1名教师按所抽的队列内容进行指挥，8人按照指挥人的口令在14X15米的场地内（半个篮球场)进行队列练习。该教师指挥完毕，回到队中进行队列动作练习，其它8人轮换按上述要求进行考核。3.队列起始站位为指挥员面向

8、4人一列的2列横队站立,如图：X X X XX X X X 优秀（20分17分）完成指定的队列内容；口令准确、清楚、声音洪亮、有力度、有节奏;指挥正确，站位准确，调动合理、姿态好、精神饱满。优秀(10分-8.5分）按指挥者的口令完成队列练习；反应迅速、动作正确、到位、协调、规范；姿态好、精神饱满。良好（16.9分-15分）完成指定的队列内容；口令准确、声音较洪亮，有节奏；指挥正确,站位较准确,调动较合理、姿态好、精神饱满.良好（8.4分7.5分）按指挥者的口令完成队列练习;反应迅速、动作正确、到位、比较规范;姿态好、精神饱满。合格（14。9分-12分）基本完成指定的队列内容；口令准确、声音较洪

9、亮;指挥基本正确，调动基本合理、姿态较好。合格（7.4分6分）按指挥者的口令完成队列练习；动作正确、基本规范；姿态较好.不合格（11。9分以下）未完成指定的队列内容，口令不准确,声音不洪亮，指挥出现明显错误，调动不合理,指挥的队伍出区域(14X15米）.不合格（5。9分以下）未按指挥者的口令完成队列练习，动作有明显错误，精神面貌差.中学体育教师技能考核标准（技巧）考核内容1前滚翻直腿坐（4分）-肩肘倒立(稍停)(4分)-经单肩后滚翻成跪撑平衡（6分）- 一脚蹬地一腿上摆成蹲撑(4分） ) 挺身跳(2分） (女)前滚翻:蹲撑、提踵、两手撑垫与肩同宽，屈臂、低头、蹬地、提臀、重心前移,团身滚动,头

10、、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当背部着垫时，迅速屈腿、团身、抱小腿成蹲撑。保护与帮助：保护者单腿跪立于练习者一侧,一手托肩，一手压小腿,必要时扶腰、背，帮助成蹲撑。肩肘倒立：两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面；上体向后滚动，两腿上举，两臂压垫同时两腿上伸、迅速屈肘内收，手撑腰背的上部(拇指向腰侧，其余四指托背），展髋、挺腹、脚面绷直，成肩颈和上臂支撑的肩肘倒立姿势。保护与帮助：保护者位于练习者侧后方，在其后倒举腿时,握住两腿顺势上提。必要时可用小腿顶住练习者的腰部，助其展髋。单肩后滚翻：由直角坐开始,上体前屈,接着向后倒肩，收腹举腿翻臀，头向左屈，向后滚动。当臀部翻至支

11、点垂面时，右臂经侧伸与左臂及时用力推地,经右肩撑地向后滚翻。保护与帮助：保护者单腿跪立于侧面，一手拖肩，一手拖后腿，帮助完成动作。2侧手翻(6分)-转体90度后腿前并成直立(2分）直腿后滚翻(6分） 鱼跃前滚翻（4分）-挺身跳（2分)（男）侧手翻：两臂侧平举，上体略向右倾,左腿侧举；接着迅速向左倒体,左脚落地屈膝，右腿向右侧上摆,同时左脚蹬地，接着左、右手依次撑地，经分腿倒立过程，两手顺势依次推离垫子，两脚依次着地（六点尽可能成一条直线），成侧立。保护与帮助：（1）两手扶练习者髋部两侧，帮助摆成分腿倒立.（2）推扶腰侧,顺势上提帮助翻转成分腿站立。直腿后滚翻：后坐时：上体前屈髋后移，支撑过渡臀

12、着地.滚动时：迅速倒肩快举腿，两手快速肩上撑。后翻时:身体叠紧腿要直,用力推撑成站立.保护与帮助：一种方法是：站立于练习者侧后,两手扶腰侧，帮助身体缓冲坐地。帮助完成前半部分动作。但运用时，助力要适当，不要影响动作节奏。另一种方法是：当练习者滚翻至两手肩上触地时，两手提拉髋部,帮助翻转、推手成站立。运用时,注意插手时机，当臀部翻离地后，要及时主动上手，并顺势给予助力.鱼跃前滚翻：（1） 跳起后,眼看前下方,身体保持稍含胸、屈髋姿势。（2） 撑地时,屈臂缓冲，经肩、背、腰、臀依次着地滚动。（3） 背腰部着地时,屈膝、团身、抱腿、跟肩成蹲立。保护与帮助：保护者单腿跪立或站立，一手托腹，一手托大腿前

13、部，帮助腾空和屈臂缓冲前滚.动作要求女:全套动作连贯，节奏，姿态优美，滚翻类动作圆滑，有直腿过程鲜明，方向正，肩肘倒立充分展髋，停稳,跪撑平衡腿幅度大,后举腿一次到位。男：全套动作连贯，节奏鲜明，姿态优美，滚翻类动作圆滑,有直腿过程，方向正。侧手翻手脚撑地一条线,身体垂直一个面。直腿后滚翻身体叠紧，腿伸直，髋角小；滚翻后重心平稳；鱼跃前滚翻腾空明显.考核要求1.每人两次机会，如失误,可继续完成动作。2.根据评委要求，回答问题.讲解标准（5分）优秀(5分4.25分）讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮.良好（4。24分-3.75分）讲解较简明，准确、完整，重点较突

14、出，正确运用术语，口齿较清楚，声音较洪亮。合格(3.74分-3分)讲解基本准确，有重点，运用术语基本准确，声音较洪亮。不合格（2.9分以下）讲解冗长，语言不规范，运用术语不准确、表述不清。技评标准（20分)优秀（20分17分）全套动作完成熟练、轻松、协调、连贯、节奏鲜明，姿态优美，滚翻类动作圆滑,动作正确、规范.良好(16.9分-15分)全套动作完成较轻松、协调、连贯、有节奏，姿态较好，滚翻类动作圆滑,动作正确、较平稳。合格（14.9分-12分)全套动作基本完成，姿态较好，滚翻类动作基本圆滑，动作正确、欠稳定。不合格（11.9分以下）不能连贯完成全套动作，出现错误动作，基本姿态较差,动作不到位.