初中物理《期末复习专题质量与密度》ppt课件.ppt

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1、期末复习专题期末复习专题 质量与密度质量与密度了解 1.了解质量的概念了解质量的概念2.知道质量的国际单位及单位间的换算知道质量的国际单位及单位间的换算3.知道质量是物体的属性知道质量是物体的属性实验技能实验技能 1.了解天平的构造和使用方法，会读天平了解天平的构造和使用方法，会读天平使用说明书使用说明书2.会正确调节和使用托盘天平会正确调节和使用托盘天平应用应用1.能对生活中常见的物体的质量进行估测能对生活中常见的物体的质量进行估测 1.以下估测中与实际情况不相符的是（以下估测中与实际情况不相符的是（ ）A一名初中生的质量约为一名初中生的质量约为5.210 mg B.人骑自行车的功率约为人骑

2、自行车的功率约为80WC.物理教材中一张纸的厚度约为物理教材中一张纸的厚度约为1.510 m D.正常人的体温约为正常人的体温约为372.在实验和生活中，经常要进行在实验和生活中，经常要进行“估测估测”，下面，下面是小明估测的一些数据，你认为其中不正确的是是小明估测的一些数据，你认为其中不正确的是（ ）A.一个鸡蛋的质量约为一个鸡蛋的质量约为200g； B.人正常步行的速度人正常步行的速度1.2 m/s；C.一个中学生的体重约为一个中学生的体重约为5000N； D.教室里的课桌高约为教室里的课桌高约为70cm。-7-33.下列数据中与生活实际不相符的是（下列数据中与生活实际不相符的是（ ）A.

3、一个中学生的质量一个中学生的质量70kg B.教室地面到开花板的高度约为教室地面到开花板的高度约为3mC.成人正常步行的速度约为成人正常步行的速度约为1.2m/s D.台灯的功率约为台灯的功率约为200W 本部分试题大多在质量估测、天平结本部分试题大多在质量估测、天平结合量筒测量密度上，所以针对课标及考试合量筒测量密度上，所以针对课标及考试说明在教学中我们注意了以下几个方面说明在教学中我们注意了以下几个方面:一、认识质量一、认识质量1.概念：物体中含有物质多少。概念：物体中含有物质多少。2.单位及单位换算单位及单位换算3.估测估测:(1)了解宇宙中一些物体的了解宇宙中一些物体的 质量尺度质量尺

4、度 (2)能估测常见物体的质量能估测常见物体的质量二、测量质量二、测量质量1.工具：天平、各种秤工具：天平、各种秤 实验室：天平实验室：天平2.构造：构造：3.天平使用方法：天平使用方法：4.注意事项：（注意事项：（1）轻拿轻放）轻拿轻放（2）干燥清洁）干燥清洁（3）不超最大）不超最大称量称量、感量感量（4）游码读数看）游码读数看左左侧侧（5）夹取砝码用镊子从）夹取砝码用镊子从大大到到小小放置放置（6）调节调节时不能只动游码调平衡，时不能只动游码调平衡，测量测量时不动平衡螺母时不动平衡螺母（7）调节好后不能移动天平否则重）调节好后不能移动天平否则重新调节新调节（8）m左左=m右右+m游游 三、

5、质量是物体属性三、质量是物体属性 与物体的形状、温度、与物体的形状、温度、物态物态、空间空间位置位置无关无关四、用天平测物体的质量四、用天平测物体的质量1.测固体测固体2.测一满瓶水的质量测一满瓶水的质量（能进行实验设计及（能进行实验设计及评价评价）3.测一枚大头针、一枚邮票测一枚大头针、一枚邮票 的质量（累计法）的质量（累计法）了解了解知道密度的物理意义知道密度的物理意义1.知道密度的国际单位及常用单位知道密度的国际单位及常用单位2.知道水的密度知道水的密度3.知道密度反映了物质的一种特性知道密度反映了物质的一种特性理解理解1.理解密度的概念理解密度的概念2.理解密度的计算公式，并能用公式理

6、解密度的计算公式，并能用公式进行计算进行计算实验技能实验技能 1.会正确使用量筒会正确使用量筒2.会查密度表会查密度表3.会用天平和量筒测液体和固体的密度，会用天平和量筒测液体和固体的密度，知道实验原理，过程及方法知道实验原理，过程及方法4.会选用器材设计会选用器材设计“测定物质密度测定物质密度”的实的实验方案，并能描述探究过程及方法验方案，并能描述探究过程及方法经历、领悟经历、领悟1.参加测量密度的实践活动，并体验探究参加测量密度的实践活动，并体验探究的过程和方法的过程和方法2.通过实践活动了解物质的属性对科技进通过实践活动了解物质的属性对科技进步的影响步的影响应用应用1. 对生活中常见的物

7、质的密度有大致了解对生活中常见的物质的密度有大致了解2.能描述物质的一些属性，能将这些属性能描述物质的一些属性，能将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来与日常生活中物质的用途联系起来3.能够用密度知识解决简单的问题，能解能够用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象释生活中一些与密度有关的物理现象1.下列是一位同学对生活中常接触到的物理量及下列是一位同学对生活中常接触到的物理量及物理常数的记忆，其中不准确的是（物理常数的记忆，其中不准确的是（ ）A.在标准大气压下冰的熔点是在标准大气压下冰的熔点是0 B.大陆地区家庭用电器正常工作的电压一般是大陆地区家庭用电器正常工作的电

8、压一般是380V C.常温状态下声音在空气中传播的速度是常温状态下声音在空气中传播的速度是340m/sD.干松木的密度是干松木的密度是0.510 kg/m 2.物理实验室中摆放着下列几组器材，其中不能物理实验室中摆放着下列几组器材，其中不能测出长方体金属块密度的是（测出长方体金属块密度的是（ ）A.刻度尺、水、细线、烧杯刻度尺、水、细线、烧杯 B.天平和砝码、量筒、水、细线天平和砝码、量筒、水、细线C.弹簧测力计、刻度尺、细线弹簧测力计、刻度尺、细线 D.刻度尺、天平和砝码刻度尺、天平和砝码333.以下与人体相关的物理量四个估测值中，其以下与人体相关的物理量四个估测值中，其中错误的是：（中错误

9、的是：（ ）A.人体的密度约为人体的密度约为1 X 10 kg/m B.人站立时，对水平地面的压强约为人站立时，对水平地面的压强约为10 PaC.人正常步行速度约为人正常步行速度约为1.2 m/s D.人手指甲的宽度约为人手指甲的宽度约为1 X 10 m4.下列是一位同学对生活中常接触到的物理量下列是一位同学对生活中常接触到的物理量及物理常数的记忆，其中不准确的是（及物理常数的记忆，其中不准确的是（ ）A一标准大气压下水的沸点是一标准大气压下水的沸点是100 B.一节干电池的电压是一节干电池的电压是1.5V C光在真空中的传播速度是光在真空中的传播速度是340m/s D.水的密度是水的密度是1

10、.010 kg/m 334-3334-333 在在“密度知识应用交流会密度知识应用交流会”一节的课上，一节的课上，同学在为测土豆的密度而热烈的交流着，不一同学在为测土豆的密度而热烈的交流着，不一会就说出了八种方法，大家还要接着说，心急会就说出了八种方法，大家还要接着说，心急的小明提出了的小明提出了“看谁能用少的仪器、经济实用看谁能用少的仪器、经济实用的办法测出土豆的密度的办法测出土豆的密度”。小红立即拿出在家。小红立即拿出在家庭实验室中自做的宽口量筒，惹得师生们哄堂庭实验室中自做的宽口量筒，惹得师生们哄堂大笑。你认为小红真的可以用这个量筒、小铅大笑。你认为小红真的可以用这个量筒、小铅笔刀、水测

11、出土豆的密度吗？你若认为能，请笔刀、水测出土豆的密度吗？你若认为能，请简述操作步骤简述操作步骤,若认为若认为不能，请说明其原因不能，请说明其原因. 综合实践活动小组的同学利用所学知识测综合实践活动小组的同学利用所学知识测量鸡蛋的密度该小组设计的实验步骤如下：量鸡蛋的密度该小组设计的实验步骤如下：A用天平测出鸡蛋的质量用天平测出鸡蛋的质量m：B按如下步骤来测量鸡蛋的体积按如下步骤来测量鸡蛋的体积V：C根据测量数据算出鸡蛋的密度根据测量数据算出鸡蛋的密度=m/v (1)一位同学认为该实验过程误差较大，请你一位同学认为该实验过程误差较大，请你指出可能产生误差的主要环节并提出改进意指出可能产生误差的主

12、要环节并提出改进意 见见(可画简图并配文字说明可画简图并配文字说明) (2)请你用弹簧测力计、烧杯、水、细线，请你用弹簧测力计、烧杯、水、细线，再设计出一种测鸡蛋密度的方案。再设计出一种测鸡蛋密度的方案。写出：实验步骤；鸡蛋密度表达式写出：实验步骤；鸡蛋密度表达式 本部分知识大多在实验设计及实验评本部分知识大多在实验设计及实验评价，或与其它如压强、浮力力学、热学等价，或与其它如压强、浮力力学、热学等知识结合，渗透该密度知识。针对课标及知识结合，渗透该密度知识。针对课标及考试说明，在教学中我们进行了以下几个考试说明，在教学中我们进行了以下几个部分教学部分教学:物质的密度物质的密度一、认识密度一、

13、认识密度1.1立方厘米物体质量的含义立方厘米物体质量的含义 测固体体积方法测固体体积方法 （1）规则固体）规则固体 （2）不规则固体）不规则固体 （排液法求体积排液法求体积）结论：结论：1.表格分析表格分析 2.图像处理分析图像处理分析2.密度的概念、公式密度的概念、公式3.单位及换算单位及换算4.物理意义物理意义5.密度表及规律密度表及规律6.密度是物质的一种特性密度是物质的一种特性7.应用：求质量、求体积、鉴别物质应用：求质量、求体积、鉴别物质8.密度计算：（密度计算：（空心问题、容器问题、空心问题、容器问题、熔化凝固问题、混合问题、实际应熔化凝固问题、混合问题、实际应用问题等用问题等）

14、9. 密度的测量密度的测量（1）天平、量筒测固体密度）天平、量筒测固体密度(固固水水，固固水水）【能进行实验设计及根据探究不能进行实验设计及根据探究不同环节进行评价同环节进行评价】（2） 天平、量筒测液体密度天平、量筒测液体密度【能进行实能进行实验设计及根据探究不同环节进行评价验设计及根据探究不同环节进行评价】（3）天平法测固体（）天平法测固体（固固水水）、液体的）、液体的密度密度【能进行实验设计及根据探究不同环能进行实验设计及根据探究不同环节进行评价节进行评价】活动：密度知识应用交流会活动：密度知识应用交流会密度知识应用密度知识应用（1）P122 6-3-3的的评价及改进方法评价及改进方法（

15、2）P123 6-3-4测量砖的密度的测量砖的密度的改改进方法进方法（3）P123 6-3-5课桌体积的测量课桌体积的测量【实验方法实验方法】 （4）其它特殊物体的测量）其它特殊物体的测量 一些常见物体的质量：一些常见物体的质量：一个中学生的质量约：一个中学生的质量约： 50 kg一各苹果的质量大约：一各苹果的质量大约： 150 g一只鸡的质量大约：一只鸡的质量大约： 2 kg一只鸡蛋的质量大约：一只鸡蛋的质量大约： 50g一本物理书的质量：一本物理书的质量： 0.25 kg一元硬币的质量一元硬币的质量 5g 某同学用已调节某同学用已调节 好的托盘天平测量物好的托盘天平测量物 体的质量，操作情

16、况体的质量，操作情况 如图所示，其中操作如图所示，其中操作 错误的是：错误的是：（1）_（2）_ A 某同学要准确地称量一定质量的硫酸铜溶液做实验，某同学要准确地称量一定质量的硫酸铜溶液做实验，步骤如下：步骤如下：称出空烧杯的质量称出空烧杯的质量m1在烧杯中加入适量的硫酸铜溶液，称出其总质量在烧杯中加入适量的硫酸铜溶液，称出其总质量m2硫酸铜的质量硫酸铜的质量m=m2-m1 B 某同学要准确地称量一定质量的硫酸铜溶液做实验，某同学要准确地称量一定质量的硫酸铜溶液做实验，步骤如下：步骤如下：在烧杯中加入适量的硫酸铜溶液，称出其总质量在烧杯中加入适量的硫酸铜溶液，称出其总质量m2称出空烧杯的质量称

17、出空烧杯的质量m1硫酸铜的质量硫酸铜的质量m=m2-m1将实验数据填入下表中将实验数据填入下表中质量质量（ g g ）体积体积（ ） 1 1 物体的质量物体的质量（ ）铜块铜块 1铜块铜块 2铝块铝块 1铝块铝块 23cm3g/cm3cm图像处理分析图像处理分析 为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙、丙三为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙、丙三种不同物质作实验。实验时，他用天平、水和量筒（还有细种不同物质作实验。实验时，他用天平、水和量筒（还有细针）分别测出它们的质量和体积。下列各表记录的是实验测针）分别测出它们的质量和体积。下列各表记录的是实验测得的数据。得的数据。 实验次数实

18、验次数质量质量/g体积体积/cm316010021202003180300表一表一 甲物质甲物质表二表二 乙物质乙物质实验次数实验次数质量质量/g体积体积/cm348010051602006240300表三表三 丙物质丙物质实验次数实验次数质量质量/g体积体积/cm3727010085402009810300（1）分析上表中的实验次数）分析上表中的实验次数1、2、3（或（或4、5、6或或7、8、9）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出初步结论是的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出初步结论是 ；（2）分析上表中的实验次数）分析上表中的实验次数 ，可归纳得出的初步结论是，可归纳得出的初步结论是

19、相同体积的甲、乙、丙三种物质，它们的质量是不同的；相同体积的甲、乙、丙三种物质，它们的质量是不同的；（3）请进一步综合比较表一、表二、表三中的数据，并归纳得）请进一步综合比较表一、表二、表三中的数据，并归纳得出初步结论。出初步结论。分析比较分析比较 ；分析比较分析比较 。 2.用油罐车运送汽油，每节油用油罐车运送汽油，每节油罐车的体积是罐车的体积是50立方米，现在要运立方米，现在要运送送500吨汽油（汽油的密度是水密度吨汽油（汽油的密度是水密度的的0.8倍），至少需要油罐车多少？倍），至少需要油罐车多少？ 1.一只瓶子装满水，水的体积一只瓶子装满水，水的体积是是0.8立方分米，如果改用它装酒精

20、，立方分米，如果改用它装酒精，最多能装多少千克？若原瓶中的水最多能装多少千克？若原瓶中的水倒出后全部结成了冰，冰的体积比倒出后全部结成了冰，冰的体积比原来增大了多少？原来增大了多少？ 3.要配制密度为要配制密度为1.110 千克千克/米米 的盐的盐水，现在已配制成的盐水体积为水，现在已配制成的盐水体积为0.4分米分米 ，质量为质量为0.48千克，这样的盐水中需要加入千克，这样的盐水中需要加入多少千克的什么物质方能符合要求。多少千克的什么物质方能符合要求。 4.有一空瓶子质量是有一空瓶子质量是50克，装满水后克，装满水后称得总质量为称得总质量为250克，装满另一种液体称克，装满另一种液体称得总质

21、量为得总质量为200克，求这种液体的密度。克，求这种液体的密度。5.有一质量为有一质量为5.4千克的铝球，体积是千克的铝球，体积是3000厘米厘米 ，试求这个铝球是实心还是空心？如，试求这个铝球是实心还是空心？如果是空心，则空心部分体积多大？如果给果是空心，则空心部分体积多大？如果给空心部分灌满水，则球的总质量是多大？空心部分灌满水，则球的总质量是多大？（铝（铝=2.710 千克千克/米米 ） 333333 小冬、小飞和小丽三位同学在做小冬、小飞和小丽三位同学在做“用天、量筒测液体密度用天、量筒测液体密度”的实的实验中，每人都设计了一种实验方案。验中，每人都设计了一种实验方案。小冬小冬：A、用

22、天平称出烧杯的质量、用天平称出烧杯的质量m1；B、用烧杯称取适量的被测、用烧杯称取适量的被测液体称出总质量液体称出总质量m2；C、将烧杯中的液体倒入量筒中，读出液体的、将烧杯中的液体倒入量筒中，读出液体的体积体积V；D、用公式计算出液体的密度、用公式计算出液体的密度液。液。小飞小飞：A、在烧杯中盛被测液体，称出它的质量、在烧杯中盛被测液体，称出它的质量m1；B、把烧杯中、把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V；C、称出烧、称出烧杯及杯中剩下液体的质量杯及杯中剩下液体的质量m2；D、用公式计算液体的密度、用公式计算液体的密度液。液。小丽

23、小丽：A、将适量的液体倒入量筒测出体积、将适量的液体倒入量筒测出体积V；B、用天平测出空烧、用天平测出空烧杯的质量杯的质量m1；C、再将液体倒入烧杯，放在天平上测出总质量、再将液体倒入烧杯，放在天平上测出总质量m2；D、用公式计算出液体的密度、用公式计算出液体的密度液。液。实验室的李老师看到他们的实验方案后，是这样评价的：你们的实实验室的李老师看到他们的实验方案后，是这样评价的：你们的实验方案都能测出液体的密度，但其中有一种方案最好，能使测量的验方案都能测出液体的密度，但其中有一种方案最好，能使测量的误差减小。要求小冬、小飞和小丽他们思考并回答下列两个问题。误差减小。要求小冬、小飞和小丽他们思

24、考并回答下列两个问题。（1）三种方案中最恰当的方案的设计者是）三种方案中最恰当的方案的设计者是 。按最恰当的方法。按最恰当的方法进行实验，试用实验步骤中给定的数据表示这种液体的密度值：进行实验，试用实验步骤中给定的数据表示这种液体的密度值：液液= 。（2）说出另外两种方案的缺陷各是什么？）说出另外两种方案的缺陷各是什么？ 下表是甲、乙两同学在用天平和量筒测盐水密度的实验下表是甲、乙两同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种方案：中设计的两种方案：采用方案采用方案A测出测出盐水的值较为准确，这是因为，方案盐水的值较为准确，这是因为，方案B中中物理量物理量 的测量值误差较大，使得的测量值误差

25、较大，使得盐水的值偏盐水的值偏 （选填（选填“大大”或或“小小”）。）。方案方案A方案方案B1.用天平称出盛有盐水的用天平称出盛有盐水的烧杯的总质量烧杯的总质量m1；2.把烧杯中的一部分盐水把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测出量筒中倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积盐水的体积V；3.称出烧杯中和杯中剩下称出烧杯中和杯中剩下的盐水的总质量的盐水的总质量m2；4.盐水盐水=（m1-m2）/V1.用天平称出空烧杯的质用天平称出空烧杯的质量量m1;2.在空烧杯中倒入适量盐在空烧杯中倒入适量盐水称出它们的质量水称出它们的质量m2;3.把烧杯盐水倒入量筒中把烧杯盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积，测出量筒

26、中盐水的体积V；4.盐水盐水=（m1-m2）/V 下面是某同学用天平测固体和液体质量的实验报告，请下面是某同学用天平测固体和液体质量的实验报告，请仔细阅读后回答下面问题仔细阅读后回答下面问题器材：天平、铝块、铁块、硬币器材：天平、铝块、铁块、硬币步骤：（步骤：（1）把游码移到标尺右端的零刻线，调节横梁上平）把游码移到标尺右端的零刻线，调节横梁上平衡螺母，使指针指在分度盘中央衡螺母，使指针指在分度盘中央（2）左边放被测物体，右边放砝码，增减砝码和移动游码）左边放被测物体，右边放砝码，增减砝码和移动游码和调节平衡螺母，使横梁再次平衡和调节平衡螺母，使横梁再次平衡（3）被测物的质量等于砝码盘中砝码质

27、量之和）被测物的质量等于砝码盘中砝码质量之和回答问题：回答问题：该实验报告还缺少的项目有该实验报告还缺少的项目有 该实验中缺少的实验器材有该实验中缺少的实验器材有 从实验步骤上看，缺少的步骤是从实验步骤上看，缺少的步骤是 从实验步骤的内容上看，第从实验步骤的内容上看，第 步存在知识性错误，步存在知识性错误，应改正为应改正为 .1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种

28、何等的强大!4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太

29、少。11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。16、在不违背原则的情况下，对别人要

30、宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾!18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。