水解酸化池ppt课件.pptx

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1、水解酸化池五五 工艺组合方式工艺组合方式三三 水解酸化工艺的厌氧生化处理过程水解酸化工艺的厌氧生化处理过程四四 水解酸化池的优缺点水解酸化池的优缺点二二 水解酸化池的结构水解酸化池的结构一一 水解酸化池概述水解酸化池概述一一 水解酸化池概述水解酸化池概述 基本原理及目的 通过控制PH值、温度、氧化还原电位，水力停留时间的条件，把反应控制在第二阶段之前，不进入第三阶段。在大量污泥的吸附截留和兼性微生物为主的生物降解作用下，将污水中的固体、大分子和不易生物降解的有机物降解为易于生物降解的小分子有机物，使得污水在后续的处理单元以较少的能耗和较短的停留时间下得到处理。 水解酸化工艺常用于好氧处理工艺之

2、前作为预处理单元,目的主要是将废水中非溶解性有机物转变为溶解性有机物,将难降解的大分子物质转化为易降解的小分子物质,改善废水的可生化性,有利于后续好氧处理。 水解酸化的含义水解酸化的含义水解：指微生物通过释放胞外自由酶或连接在细胞外壁上的固定酶来完成生物催化反应。水解阶段是大分子有机物降解的必经过程,大分子水解：指微生物通过释放胞外自由酶或连接在细胞外壁上的固定酶来完成生物催化反应。水解阶段是大分子有机物降解的必经过程,大分子物质想要被微生物所利用,必须先水解为小分子物质,才能进入细菌细胞内进一步被降解。酸化：是一种典型的发酵过程,该过程能加速有机物的降解,将水解后的小分子物质进一步转化为简单

3、的化合物并分泌到细胞外。物质想要被微生物所利用,必须先水解为小分子物质,才能进入细菌细胞内进一步被降解。酸化：是一种典型的发酵过程,该过程能加速有机物的降解,将水解后的小分子物质进一步转化为简单的化合物并分泌到细胞外。用于处理含难降解有机物、可生化性不高的工业废水。处理对象处理对象二二 水解酸化池的结构水解酸化池的结构池体：一般为矩形或圆形，水解酸化池的经济高度一般为46m之间配水系统：配水方式有：一管一孔布水、一管多孔配水方式、分枝式配水方式。出水收集装置：水解酸化池的出水可以采用设于池水表面三角出水堰进行收集排泥系统：当水解酸化池内污泥达到一定高度后应进行排泥，排泥的高度的设定应考虑排出低

4、活性的污泥，保留高活性的污泥，通常污泥的排放点设在污泥区的中上部，可采用定时排泥方式，每日排泥一至二次。三三、水解酸化池的工艺的厌氧生化处理过、水解酸化池的工艺的厌氧生化处理过程程（四个阶段）（四个阶段）1 .水解阶段，固体物质降解为溶解性的物质，大分子物质降解为小分子物质。2 产酸阶段（酸化阶段），碳水化合物降解为脂肪酸（主要是醋酸、丁酸和丙酸）、醇类等，本阶段会产生大量的有机酸，故pH值有下降趋势，与此同时，酸化菌也利用部分物质合成新的细胞物质。 3.产氢产乙酸阶段，在产氢产乙酸菌的作用下，酸化阶段产生的两个碳链以上的短链脂肪酸、醇、醛等物质转化为乙酸盐，同时产生少量的CO2、H2，在此阶

5、段中，由于产氢细菌的活动使氨态氮浓度增加，氧化还原势降低，pH上升，pH的变化为甲烷菌创造了适宜的条件。 产氢产乙酸阶阶段还有H2S，吲哚、粪臭素和硫醇等带有不良气味的副产物产生。4.产甲烷阶段，产甲烷菌将前几阶段产生的乙酸、CO2、H2及少量的甲酸、甲醇等物质转化为CH4和CO2。由甲烷菌把有机酸转化为沼气。厌氧生化处理过程：高分子有机物的厌氧降解过程可以被分为四个阶段：水解阶段、发酵(或酸化)阶段、产乙酸阶段和产甲烷阶段。 厌氧生化处理过程的四个阶段四四 水解酸化池的优缺点水解酸化池的优缺点1.对污泥的处理不需要经过消化池,直接水解酸化可在常温下使污泥迅速水解,最终实现污泥一次处理优点优点

6、4.出水的可生化性大幅度提高了,非常有利于后续的好氧处理2.工程投资造价便宜,日常运行与维护简单方便3.出水无臭味,使得污水处理厂有个良好的空气环境缺点缺点 1、厌氧微生物量增加比较缓慢,反应器启动时间较长2、对于低浓度(碳水化合物)和碱度不足的污水处理效果差 3、出水COD浓度比较高,需要设置后序好氧工艺处理设施4、要使得厌氧生物处于最佳状态,必须外加热,增加了投资和运行 五五、工艺组合方式工艺组合方式水解酸化-厌氧、改良carrousel氧化沟组合工艺水解酸化-SNAD生物滤池工艺 水解酸化-A-A-O组合工艺 混凝沉淀-水解酸化-BIOFOR滤池组合工艺 填料式水解酸化-SBR组合工艺创

7、设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境。给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，因此本堂课在教法和学法的落实上，强调以学生为中心，让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式，自我探索，顺利的掌握新知，完成任务。 学法三、综合练习、知识迁移 1、首先展示几个制作精美的多媒体作品。 2、让学生选择其中作品或模仿或自创，老师巡视,个别辅导 3、展示学生作品，互相交流 观看欣赏学生自己设计作品，评议作品对学生的作品给予充分肯定，通过互相交流提高学生的制作作品的水平四、归纳小结 课后拓展1 教师引导学生共同小结本课学习的内容2 教师强调本课学习内容在我们日常生活中的作用 3 布置课后的思考题 ：怎样让幻灯片自动播放？明确学习目的和课后作业一方面可以巩固学生所学的知识，明确本节课的重难点发挥学生的主体地位，还可以让学生在互助学习中完成该项教学任务 任务二：学习预设动画的设置1、打开 “蝶恋花”练习作品；2、设置任务将画面中静止的蝴蝶围绕着灿烂的花翩翩起舞，如何预设动画 3、和学生一起归纳操作的要点，强调在设置动画效果时一定要先选定对象，否则“预设动画”菜单不能使用。 让学生和自己一起归纳操作要领，初步感受动画效果的魅力。谢谢