小班音乐教案及教学反思《小鸡小鸡在哪里》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班音乐教案及教学反思小鸡小鸡在哪里 活动目标： 1、学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。 2、尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。 3、能有表情地演唱歌曲。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 动物图片若干。 重点难点： 尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声。 活动过程： 一、打招呼 用小幼儿鸡小鸡在哪里的音乐和幼儿互相问好。 二、学唱歌曲 1、玩捉迷藏的游戏。师出示母鸡图片：母鸡可着急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗？母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪

2、里”，我们帮母鸡一起来找，好吗？ 2、幼儿模仿母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。 3、幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。 4、交换角色。 5、在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。 6、老师带领幼儿随音乐一起演唱。 7、尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。（注意前后衔接） 8、交换角色。 9、用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。 三、创编歌词。 1、师出示各种小动物的图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。 2、创编各种小动物的动作，边做边唱。 3、请一幼儿看图片来问，其余幼儿回答。用对唱的方式演唱。 活动应变与反思： 在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。第 3 页 共 3 页