中班音乐教案：悄悄话.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班音乐教案：悄悄话中班音乐教案：悄悄话1 活动目标： 1、在图谱的提示下初步学唱带有附点的四分音符的歌曲，掌握x xx 0和xx xxx 0的节奏型。 2、尝试将x x |x |和 x x x x | x |节奏型的“悄悄话”短语唱到歌里。 3、感受青蛙们讲悄悄话情景的乐趣。 活动重点： 熟练掌握| x x | x 0| ；| xx xx | x 0 |节奏型。 活动难点： 尝试将x x |x |和 x x x x | x |节奏型的“悄悄话”短语唱到歌里。 活动准备： 1、音乐：悄悄话 2、图谱一份 活动过程： 一、声音导入 师：听一听，谁来了？（教师出示

2、图谱第一句并演唱）瞧，池塘边有许多青蛙在说话呢！（教师出示许多青蛙一图） 师：猜一猜，它们围在一起在说什么话呢？（悄悄话）教师用讲悄悄话的动作来暗示。那现在就让我们一起去听一听它们说了什么。 二、学唱歌曲。 1、教师依次出示两条节奏图，并有节奏地念出：“呱 呱呱 0”和“呱呱 呱呱呱 0” 师：这只青蛙在说什么呀？，谁来学一学？xxx小朋友听得真仔细！（请个别幼儿来说再到集体说） 师：继续听，还有只青蛙是怎么说的？跟刚刚那只青蛙说的一样吗？谁来说说看？ 师：现在我们一起来学一学这两只青蛙说话吧！教师出示“有的说”的图谱，指图谱，幼儿跟唱。 2、学习拍打x xx 0和xx xxx 0的节奏。 师

3、：现在老师要把青蛙说话的声音拍出来呢，请你们听一听我是怎么拍的！ 师：谁来学一学老师是怎么拍的？请个别幼儿拍打节奏。 师： 好，现在我们加上拍手的动作，学一学小青蛙说话吧！ 师：除了可以用拍手的动作，还可以在身体的哪些部位拍一拍呢？ 幼儿：（拍肩、拍腿） 师引导幼儿换成拍肩或拍腿的方式来拍打，熟练掌握两处节奏。 3、师：说了半天，说什么呀？（教师出示一个问号）幼儿猜想讲述。 师：悄悄话（出示悄悄话3个字）什么是悄悄话？（就是轻轻地讲给好朋友听的） 4、教师范唱（配班老师伴奏 师：青蛙在说悄悄话的事情有趣不有趣呀？那接下来老师就把这件有趣的事情唱给小朋友们听哦！小耳朵可要仔细地听好咯！（范唱一遍

4、） 5、幼儿跟唱。 师：现在我们一起用好听的声音跟着小青蛙来唱歌吧！待会小手都要拍起来哦！ 6、边做动作边有感情地演唱。 师：小青蛙们在池塘边说悄悄话，那你觉得怎样唱这首歌会更好听？（轻声地唱，唱出说悄悄话的意境）还可以做好看的动作，那我们现在跟着小青蛙一起唱歌吧。 7与、幼儿合作歌唱。 师：接下来老师要请你们跟我合作了，我唱前面这一部分，你们唱青蛙说的两句悄悄话还有念白和最后悄悄话这三个字。老师在唱的时候你们要不要唱呀？ 交换顺序再次演唱。 三、创编歌曲 1、在教师引导下创编两处节奏型的歌词。 师：瞧，我变成了一只青蛙，我想对xx小朋友说一句悄悄话（教师请个别幼儿上来，对他说“天真热”）告诉

5、小朋友听我说的什么？是几个字的？请小朋友把这句悄悄话唱到x xx 0这里去，试试看。（同样的方法引导幼儿对xx xxx 0这句悄悄话进行创编，可对幼儿说“夏天来到啦”） 2、随着琴声集体完整演唱，并唱出创编的悄悄话的歌词。 师：现在我们把这首歌再来完整地唱一遍，然后把我跟你们说的悄悄话唱到歌里去吧！ 3、小结：今天我们学了一首歌，歌的名字叫悄悄话，小青蛙累了，我们也有点累了，休息休息吧。 中班音乐教案：悄悄话2 活动目标： 认知：熟悉音乐旋律，初步掌握附点四分音符的节拍。 技能：能拍出“X X |X |”， X X X X | X |”的节奏型。 情感：对音乐节奏产生兴趣。 人格：能大方地表现

6、自己。 养成教育目标：学会非常注意地倾听他人的悄悄话。 活动准备： 1、若干青蛙的图片、操作卡片。 2、乐谱。 活动过程： 1、律动入室：小青蛙 2、练声小青蛙唱歌 3、学唱新歌 出示图画，创设情境：池塘边，有许多青蛙在说悄悄话，有的说：“呱呱呱”，好像是说：“天亮了。”还有的青蛙在说：“呱呱呱呱呱”，好像是说：“太阳出来啦”。青蛙你一句我一句地说，真有趣。 教师范唱歌曲一次，并用拍节奏的方法拍出“X X |X |”， X X X X | X |”两处。 带领幼儿学唱歌曲，并正确地拍出“X X |X |”， X X X X | X |”两处，引导幼儿学会用疑问的口气讲：“说什么呀？” 幼儿跟着

7、钢琴的伴奏完整地唱一次。 分组表演唱。 4、复习歌曲小猫小猫你别吵 5、游戏小老鼠和小花猫 活动反思： 能学会非常注意地倾听他人的悄悄话。 能熟悉音乐旋律，初步掌握了附点四分音符的节拍。 能拍出“X X |X |”， X X X X | X |”的节奏型。 对音乐节奏产生兴趣。 能大方地表现自己。 中班音乐教案：悄悄话3 活动目标： 1、在活动中体验与同伴合作演唱的快乐，培养幼儿的团结合作的精神。 2、能相互配合、协调一致地看指挥。 3、知道用插话的艺术形式来表现歌曲的趣味性。 活动准备：已学会歌曲、视频资料。 活动过程： 一、体验“悄悄话”。 1、“你们和朋友在说什么？可以告诉我吗？为什么不

8、可以告诉别人？你们是怎样说悄悄话的？ 2、出示脸谱，让孩子按五官的顺序表达出与人交谈的方法。 师：“想一想，如果把交谈的方法运用到合唱中，演唱的效果会怎样？” 二、发音练习： 1、气息练习：斯 2、发顿挫音;哈哈哈 三、集体合唱悄悄话 师;你们是如何演唱的？（出示五官脸谱，让孩子从五官中分析歌唱的方法） 四、教师范唱。 师：“我演唱的歌曲和你们演唱的有什么地方不一样？” “这句话是唱出来的还是说出来的？” “请你们想一想，怎样说才好听？” 五、集体合唱。 师：“把道白加入歌曲中，你们感觉怎样？” “除了一起说道白，还可以用什么方法念出来？” “给你们的感觉如何？” 六、小小指挥员 七、观看合唱

9、的视频，感知正规合唱的方法及欣赏合唱效果的美。 小结：说话要像唱歌那样动听，唱歌要像说话那样自然。 中班音乐教案：悄悄话4 活动目标： 认知：熟悉“X X |X |”， X X X X | X |”的节奏型。 技能：初步学会在歌唱中间插道白。 情感：对音乐节奏产生兴趣。 人格：能大胆地进行节奏型的短句创编。 养成教育目标：学会非常注意地倾听他人的悄悄话。 活动准备： 乐谱。 活动过程： 1、小青蛙律动入室。 2、练声青蛙青蛙在哪里？ 3、复习歌曲悄悄话 齐唱一次；分组唱。 创编语言节奏。 启发幼儿想象青蛙说的话，并创编出符合“X X |X |”， X X X X | X |”两种节奏型的语句。

10、 请个别能干的幼儿独唱，并在道白处用清楚的声音说出他所床边的话语，教师引导其与幼儿模仿。 合作演唱。 请邻座的幼儿两两结伴，互相讲悄悄话，要求幼儿能非常认真地讲和倾听悄悄话。 在道白中，第一句由甲唱给已听，第二句由已唱给甲听。 4、复习歌曲听 5、舞蹈小乌鸦爱妈妈 活动反思： 能够学会非常注意地倾听他人的悄悄话。 能够熟悉“X X |X |”， X X X X | X |”的节奏型。 初步学会了在歌唱中间插道白。 对音乐节奏产生兴趣。 能大胆地进行节奏型的短句创编。 中班音乐教案：悄悄话5 活动目标： 1学会唱准带附点四分音符的歌曲，学习在歌曲中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。 2学习创编符

11、合XX|XO|，XXXX|XO两种节奏型的短语，并尝试唱到歌曲里去。 3喜欢并积极参与歌唱活动，体验歌唱带来的快乐。 活动准备： 1鸭子在池塘边说话的图片一张。 2歌曲图谱一张，画有鸭子的单幅节奏图谱XX|XO|，XXXX|XO各一张。 活动过程： 一激趣导入并练声 1教师(出示鸭子在池塘边说话的图片)：今天我们怡乐农场来了一些新朋友，它们是谁呀?让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小朋友，有许多话要说，听。小鸭子你一句我一句地说着，真有趣。小鸭子是怎么说的呀?(即时点分图)一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢?(提醒幼儿有节奏的说) 2师总结：(出示两张画有鸭子的节奏谱)一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群

12、鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎 3教师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话(教师边弹钢琴边唱)： 12|30，3535|60，我们也来学一学(2遍)嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎 4重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出XX|XO和XXXX|XO两种节奏。 (放音乐)请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢?;(2-3遍，放音乐，个别带)(引导幼儿拍出节奏) 二理解歌词内容，初步学会唱歌曲。 1整体感受歌曲，理解歌词内容。 教师：小鸭子到底说的什么话?请小朋友听一首歌就知道了，教师清唱教师：你听到了什么?(出示整个图谱)什么是悄悄话?小鸭子说了什么悄悄话?(小鸭子说的悄悄话真有趣)让我们再来听一听。(

13、放音乐，师指图谱唱) 2学唱歌曲，感受并唱出悄悄话的情趣。 教师：我们一起来学一学。(幼儿学唱歌曲1)教师：我们现在学唱的歌曲就是悄悄话。我们小朋友在什么时候也会说悄悄话?歌曲里小鸭子说的悄悄话，应该怎么唱?让我们一起试一试。(幼儿学唱歌曲2)教师：让我们分角色来唱一唱，这群鸭子唱嘎嘎嘎，另一群鸭子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分组练习并分角色对唱3) 三感受歌曲中“道白”的趣味性，激发幼儿创编节奏短语的兴趣。 1教师：这道歌曲有趣吗?都是唱的吗?哪里不唱的?(引导幼儿发现并知道歌曲里只说不唱的插话叫“道白”)教师小结：对歌曲里只说不唱的插话叫“道白”，谁来把这句“说的什么呀?”说得好听一点，谁来边说边做个动

14、作。 2练习道白，说出疑问的语气。继续学唱歌曲1遍。 3学习创编语言节奏，并尝试编到歌曲里。 教师：嘎嘎嘎，猜猜小鸭子好像在说什么?嘎嘎嘎嘎嘎，又好像在说什么?(师示范第一句，加上动作创编到歌曲里唱一唱)我们可以怎样放到歌曲里唱一唱? 4小朋友，走吧，让我们也去和小伙伴讲悄悄话罗。 活动反思： 开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)“你听到这首歌曲时，你想干什么?”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。 第二部分，请幼儿说说

15、你在歌曲里都听到了什么?这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。 第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为悄悄话幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，

16、时间不是很长，很多幼儿很爱表演却没有轮到。以后的教学，应该以集体为主，个别参与尽量不要太多，最好能让所有幼儿都能参加到活动中来。 中班音乐教案：悄悄话6 活动目标： 1、教会幼儿唱准带附点四分音符的歌曲，并学会在唱歌中间插话（道白），以增加幼儿学唱歌曲的趣味性；且能拍出x x/ x/，xx xx/x/的节奏。 2、启发幼儿想出各种符号x x/x/，xx xx/x/两种节奏型的短语或简单句，并用讲悄悄话的方法讲给同伴听。 3、要求幼儿两两结伴讲悄悄话。学会非常注意的倾听他人的悄悄话，并非常认真的讲悄悄话给别人听。 活动准备： 1、平时，玩“讲悄悄话”的游戏，知道什么样的话才是悄悄话，并会讲悄悄话

17、给别人听。 2、画有若干青蛙的图画一张，使用幼儿用书画面“悄悄话”，让幼儿理解、熟悉歌词。 活动过程： 1、学唱新歌。 （1）、教师出示图画，创设情景：池塘边、有许多青蛙在说悄悄话，有的说：“x x/x/，”好象是说：“x x/x/。”还有的青蛙在说：”xx xx/x/，”好象是说xx xx/x/。”青蛙你一句我一句地说，真有趣。 （2）、教师清唱歌曲一遍，并用拍节奏的方法拍出x x/x/，xx xx/x/两处。 （3）、教师带领幼儿学唱歌曲，并正确的拍出x x/x/、xx xx/x/两处，引导幼儿学会用疑问句的口气讲：“说什么呀？” 2、创编语言节奏。 （1）教师启发幼儿想象青蛙说的话，并床创编出符号x x/x/及xx xx/x/两种节奏型的语句。 （2）请个别能干的幼儿面对大家单独演唱歌曲，并在x x/x/xx xx/x/处，用清楚的声音说出他所创编的话语，教师引导其余的幼儿模仿。 3、合作演唱。 （1）教师请邻座幼儿两两结伴，互相讲悄悄话，要求幼儿能非常认真地讲悄悄话给别人听，并学会十分注意地倾听他人的悄悄话。 （2）请幼儿集体演唱歌曲，在x x/x/及xx xx/x/处，两两结伴讲符合节奏型的悄悄话， 中班音乐活动：悄悄话（歌唱）第 14 页 共 14 页