中班音乐《悄悄话》教案精选.docx

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1、中班音乐悄悄话教案中班音乐静静话教案1活动目标：认知：熟识音乐旋律，初步驾驭附点四分音符的节拍。技能：能拍出“X X |X |”， X X X X | X |”的节奏型。情感：对音乐节奏产生爱好。人格：能大方地表现自己。养成教化目标：学会特别留意地倾听他人的静静话。活动打算：1、若干青蛙的图片、操作卡片。2、乐谱。活动过程：1、律动入室：小青蛙2、练声小青蛙唱歌3、学唱新歌出示图画，创设情境：池塘边，有很多青蛙在说静静话，有的说：“呱呱呱”，似乎是说：“天亮了。”还有的青蛙在说：“呱呱呱呱呱”，似乎是说：“太阳出来啦”。青蛙你一句我一句地说，真好玩。老师范唱歌曲一次，并用拍节奏的方法拍出“X

2、X |X |”， X X X X | X |”两处。带领幼儿学唱歌曲，并正确地拍出“X X |X |”， X X X X | X |”两处，引导幼儿学会用疑问的口气讲：“说什么呀？”幼儿跟着钢琴的伴奏完整地唱一次。分组表演唱。4、复习歌曲小猫小猫你别吵5、嬉戏小老鼠和小花猫活动反思：能学会特别留意地倾听他人的静静话。能熟识音乐旋律，初步驾驭了附点四分音符的节拍。能拍出“X X |X |”， X X X X | X |”的节奏型。对音乐节奏产生爱好。能大方地表现自己。中班音乐静静话教案2活动目标：1、教会幼儿唱准带附点四分音符的歌曲，并学会在唱歌中间插话（道白），以增加幼儿学唱歌曲的趣味性；且能

3、拍出x x/ x/，xx xx/x/的节奏。2、启发幼儿想出各种符号x x/x/，xx xx/x/两种节奏型的短语或简洁句，并用讲静静话的方法讲给同伴听。3、要求幼儿两两结伴讲静静话。学会特别留意的倾听他人的静静话，并特别仔细的讲静静话给别人听。活动打算：1、平常，玩“讲静静话”的嬉戏，知道什么样的.话才是静静话，并会讲静静话给别人听。2、画有若干青蛙的图画一张，运用幼儿用书画面“静静话”，让幼儿理解、熟识歌词。活动过程：1、学唱新歌。（1）、老师出示图画，创设情景：池塘边、有很多青蛙在说静静话，有的说：“x x/x/，”好象是说：“x x/x/。”还有的青蛙在说：”xx xx/x/，”好象是

4、说xx xx/x/。”青蛙你一句我一句地说，真好玩。（2）、老师清唱歌曲一遍，并用拍节奏的方法拍出x x/x/，xx xx/x/两处。（3）、老师带领幼儿学唱歌曲，并正确的拍出x x/x/、xx xx/x/两处，引导幼儿学会用疑问句的口气讲：“说什么呀？”2、创编语言节奏。（1）老师启发幼儿想象青蛙说的话，并床创编出符号x x/x/及xx xx/x/两种节奏型的语句。（2）请个别能干的幼儿面对大家单独演唱歌曲，并在x x/x/xx xx/x/处，用清晰的声音说出他所创编的话语，老师引导其余的幼儿仿照。3、合作演唱。（1）老师请邻座幼儿两两结伴，相互讲静静话，要求幼儿能特别仔细地讲静静话给别人听

5、，并学会非常留意地倾听他人的静静话。（2）请幼儿集体演唱歌曲，在x x/x/及xx xx/x/处，两两结伴讲符合节奏型的静静话，中班音乐活动：静静话（歌颂）中班音乐静静话教案3活动目标：1.学会唱准带附点四分音符的歌曲，学习在歌曲中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。2.学习创编符合X X | X O|，XX XX |X O 两种节奏型的短语，并尝试唱到歌曲里去。3.喜爱并主动参加歌颂活动，体验歌颂带来的欢乐。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1.鸭子在池塘边说话的图片一张。2.歌曲图谱一张，画有鸭子的单幅节奏图谱X X | X O

6、|，XX XX |X O 各一张。活动过程：一、激趣导入并练声。1.老师(出示鸭子在池塘边说话的图片)：今日我们怡乐农场来了一些新挚友，它们是谁呀?让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小挚友，有很多话要说，听小鸭子你一句我一句地说着，真好玩。小鸭子是怎么说的呀?(即时点分图)一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢?(提示幼儿有节奏的说)2.师总结：(出示两张画有鸭子的节奏谱)一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎3.老师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话(老师边弹钢琴边唱)：1 2 | 3 0， 3 5 35|6 0 ，我们也来学一学(2遍)嘎 嘎 嘎， 嘎嘎嘎嘎 嘎4.重难点前置，重点引导幼儿感受

7、并拍出X X | X O和XX XX|X O两种节奏。(放音乐)请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢? (2-3遍，放音乐，个别带)(引导幼儿拍出节奏)二、理解歌词内容，初步学会唱歌曲。1.整体感受歌曲，理解歌词内容。老师：小鸭子究竟说的什么话?请小挚友听一首歌就知道了，老师清唱老师：你听到了什么?(出示整个图谱)什么是静静话?小鸭子说了什么静静话?(小鸭子说的静静话真好玩)让我们再来听一听。(放音乐，师指图谱唱)2.学唱歌曲，感受并唱出静静话的情趣。老师：我们一起来学一学。(幼儿学唱歌曲1)老师：我们现在学唱的歌曲就是静静话。我们小挚友在什么时候也会说静静话?歌

8、曲里小鸭子说的静静话，应当怎么唱?让我们一起试一试。(幼儿学唱歌曲2)老师：让我们分角色来唱一唱，这群鸭子唱嘎嘎嘎，另一群鸭子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分组练习并分角色对唱 3)三、感受歌曲中“道白”的趣味性，激发幼儿创编节奏短语的爱好。1.老师：这道歌曲好玩吗?都是唱的吗?哪里不唱的?(引导幼儿发觉并知道歌曲里只说不唱的插话叫“道白”)老师小结：对唱曲里只说不唱的插话叫“道白”，谁来把这句“说的什么呀?”说得好听一点，谁来边说边做个动作。2.练习道白，说出疑问的语气。接着学唱歌曲1遍。3.学习创编语言节奏，并尝试编到歌曲里。老师：嘎嘎嘎，猜猜小鸭子似乎在说什么?嘎嘎嘎嘎嘎，又似乎在说什么?(师示范第一句，加上动作创编到歌曲里唱一唱)我们可以怎样放到歌曲里唱一唱?4.小挚友，走吧，让我们也去和小伙伴讲静静话罗。