去做客大班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑去做客大班教案去做客大班教案1 活动目标： 1、懂得各种食物都有营养，对小朋友身体有好处。 2、初步了解食物的简单分类，体验幼儿动手做食品的兴趣，养成用完的物品放回原处的习惯。 重点：认识均衡营养对身体发展的重要性。 难点：运用各种材料制作各种食物。 活动准备： 1、设二道关，第一道卫士旁边放置实物，有猪肝、胡萝卜、豆制品，煮熟插上牙签。第二道卫士旁边有入场券。 2、各色橡皮泥、垫板、纸、记号笔、蜡笔、剪刀、画好的各种食物等。 3、图片、投影仪。 4、课前向家长调查“我爱吃的食物”。 活动过程： 1、运用投影仪引导幼儿学习食物的分类 提问：小朋友都吃过什么食物

2、？ 根据幼儿的回答，引导幼儿将食物分成蔬菜（重点讲胡萝卜）、水果、肉（猪肝）、蛋、豆、奶制品（豆腐）等。 教师小结 2、运用图片引导幼儿讨论食物结构与身体状况的关系。 教师小结 3、出示邀请信、教师讲故事，引出去美食城的愿望。 （1）、向幼儿提出进“美食城”的规则。 （2）、向幼儿介绍制作食物的材料和制作方法。 A、泥工：制作各种食物 B、绘画：各种食物 C、撕纸：各种食物 幼儿按照自己的意愿，自由选择材料制作食物，教师巡回指导。 4、幼儿制作好后，拿着作品接受第一关卫士的考验后，把食物放在指定地方。 5、引入洗手环节，接受第二关卫士的检查，拿入场券。 活动二 活动目标： 1、通过品尝猪肝、胡

3、萝卜、豆制品，进一步加深幼儿对食物的兴趣和认识，逐渐改掉挑食的毛病。 2、培养幼儿良好的进餐及盥洗习惯。 重点：使幼儿知道挑食偏食的危害。 难点：引导幼儿逐步纠正挑食偏食的心理与行为，使之爱吃各种食物。 活动准备： 1、搭建美食城、国王头饰。 2、厨房做好的幼儿饭菜（炒猪肝、豆腐焖胡萝卜、青菜、桔子）。 活动过程： 1、小朋友们经过自己的努力都得到了进入美食城的入场券，并来到了“美食城”。 2、“美食城”国王介绍“美食城”的特色菜，并提出进餐的要求。 3、幼儿凭入场券拿一份饭菜。 （1）重点照顾不吃这类菜的幼儿，鼓励他们品尝。 （2）提醒幼儿餐后抹桌面、漱口、洗脸。 （3）餐后活动：继续制作各

4、种食物。 去做客大班教案2 活动目标： 1、学看小区地图，根据地址信息找到准确住处。 2、了解基本的方位关系，提升生活经验。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 幼儿活动材料数学第10页去做客；贴有幼儿照片及家庭住址的卡片（同一小区不同楼号、单元号、门牌号）。如：XX小区15-2-402、XX小区17-3-501；简易小区地图 活动过程： 1、引导幼儿认读家庭住址卡片。 师：如果我们要去朋友家做客，需要知道哪些信息呢？ （1）出示数张幼儿家庭住址卡片，引导幼儿认读卡片内容。引导幼儿观察家庭住址卡片XX小区15

5、-2-402：这位小朋友住在哪一幢楼？几单元？第几层?第几间? （2）请幼儿完整地说出这个小朋友的家庭住址。 2、出示小区地图引导幼儿寻找最合适的路线。 师：这几个小朋友同一个小区里，如果我们要去他们家做客，你们能快速的找到他们家吗？从哪个门口进入最合适？怎么走？（请幼儿画出从小区入口到目的地的路线，并说说理由） 小结：我们要去做客，要先观察小区楼号的排列规律，确定最近的路线，再找楼号，最后找单元号、门牌号。 3、分组活动：去做客。 （1）集体解读操作方法。 师：今天小动物也邀请我们到它们家去做客，你能找到它们的家在哪里吗？去小动物家要先找到什么，再找到什么，最后找到什么？ 师：我们先来找找熊

6、猫的家在哪里？“1-106”这些数字各表示什意思？ 师：小兔、小猴、小鸡、小象、小牛的家在几单元几室？找到之后，将小动物粘纸贴在相应的位置。 （2）幼儿分组操作。 （3）分享、纠错并改正。 去做客大班教案3 一、设计意图： 这几天我会经常听到小朋友在说：爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上我们班开了家天天菜场，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是，我就创设了为好朋友明明购买礼物的情景，从中即能让幼儿

7、体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。 二、活动目标： 1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理运算钱币，使物品价格与钱币相等。 2、体验购物的乐趣。 三、活动准备： 幼儿人手一份操作纸，统计图，一些商品的图片并标明价格 四、关键点：合理安排钱币，有多少钱用多少钱 五、活动过程 1、你们平时去朋友家做客，一般送些什么礼物？（幼 儿自由讨论） 2、明明的好朋友想到的礼物有：水果、饮料、糕点、积木、娃娃、锅、碗等.这些礼物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件礼物的价格都不一样，有的便宜，有的比较贵，大家一起来看看。（出示这些礼物的图片及价格） 1、现在你们每人有20元

8、钱，可以为明明挑选23 样商品，但总价不超过20元。 2、幼儿开始挑选礼物，将选中的商品图片贴在自己的任务单上，并计算总价。(列出算式) 3、幼儿互相介绍自己选择的商品：你为明明选择了 什么礼物？一个多少钱？ 1、你们发现了吗？那种商品被小朋友选的最多？ 2、有什么好办法让大家看得清楚？ 3、出示统计图：请幼儿看看说说横、纵向坐标各表 示什么意思。 4、请幼儿把自己选择的商品贴到统计图上，数数每种 商品各有多少，并写上数字。根据统计结果，讲讲最 受欢迎的商品是什么。 我们就从这最受欢迎的商品中挑选23种送给明明，总价价不超过20元 购买礼物 4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共

9、用了多少钱？ 我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。 整个活动以购买夹子这一游戏主线串联起来，为孩子们创设了良好的情境。在活动中，孩子们自然而然地运用着10以内数的组成知识，把抽象的知识和具体的实例联系起来，使他们学得愉快、学得主动，他们不认为是在做枯燥的数学题，而是觉得是在和好朋友一起玩耍、做游戏，从中体验着数学活动带来的乐趣。整个活动气氛活跃，幼儿热情高涨，活而有序，收到了良好的效果。大家都认为数学知识是比较抽象的，学数学也是比较枯燥的，但只要我们以游戏的形式来组织活劫，孩子们一定会兴趣盎然。如何把知道了的知识运用到实际生活中去，光靠一两次的集体活动是不够的，

10、需要老师和家长在日常生活中时时处处做个有心人，随机灵活地引导运用，相信定能收到意外的惊喜。 活动目标： 1、复习4以内的加减。 2、学习记录相应物体的价格，并学会做适当的表述。 3、鼓励幼儿积极参与活动，发展幼儿的逻辑思维能力，培养幼儿的独立性。 活动准备： 1、人手一张记录纸，笔、小篮子，四元（4个圆片代替） 2、情景设置超市。 活动过程： 一、谈话，引出主题，发散幼儿的思维。 师：今天是某某小朋友的生日，你想送什么给她呢？请幼儿一一回答，发散幼儿的思维。 二、参观超市。 师；你们想送的东西可真多呀！那我们一起先去超市逛一逛，看看有没有大家刚才说的东西。（师生共同逛超市，教师介绍超市的各种规

11、则。） 师：这是自选超市，我们看看价格。（这儿提出等会买的规则。） 三、设计单子，培养幼儿的独立性。 师：超市里的东西真多呀！在买礼物之前，我们要来做一份购物清单，就是把自己想买的礼物画在纸上，这样一看就明白想买什么了，我们来动手吧！（幼儿动手设计，教师帮助有困难的幼儿。） 四、买礼物 1、师：购物清单设计好了，等会买的时候，我们要把价格记杂相应礼物的下面，这样就能搞清楚自己用了多少钱，还剩几元。（教师示范） 2、师：出发之前，摸摸口袋里的钱在不在了。告诉我你一共有几元？（幼：4元） 3、幼儿出发买礼物，教师巡回指导。 五、评价 1、师：自己看一看，礼物都买齐了吗？ 2、师：那谁来说说，你买了什么礼物，一共用了几元，还剩多少？你怎么算出来的？（用算式表示） 六、送礼物。 时间差不多了，请大家拿好自己买的礼物，我们给某某小朋友过生日吧！第 9 页 共 9 页