大班教案《人造彩虹》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班教案人造彩虹大班教案人造彩虹1 活动目标 1、在观察、探索中了解彩虹现象的由来。 2、尝试用多种方法制造“彩虹”，产生对自然界奇妙现象的兴趣。 3、愿意与同伴交流，分享探索的过程。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备： 1、选择一个明媚的日子。 2、课件一份，镜子人手一份，盆中装满水，圆珠笔，色拉油，白纸，三棱镜，放大镜，泡泡。 活动过程： （一）引起幼儿的兴趣。 我通过以下三个小环节来实施： 师：1、幼儿自由玩镜子。幼儿在玩中和同伴说说从水中的镜子中找到了什么？ 2、引导幼儿在水中把镜子对着太阳照射。 3、说说自

2、己的发现。数一数有几种颜色？它们是怎么排列的？ （二）了解彩虹的由来。 出示雨中、雨后的课件制作，让幼儿观看课件彩虹是怎么产生的，最后得出结论：彩虹是夏天雷雨过后出现的自然现象，是天空中飘着许多的小水滴经过阳光照射后形成的，彩虹是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这样排列的。屏幕上雨后的课件鲜艳的颜色刺激着小朋友的感官，使他们的手、脑、眼、嘴并用，每个孩子都能全身心的融入学习中。 （三）学习动手制造“彩虹”。 师：“这么漂亮的彩虹一会就没有了，怎么办呢？” 那怎么制造彩虹呢？”（带着这个问题，让孩子们自己寻找材料，如：泡泡、放大镜、三棱镜、圆珠笔、白纸幼儿自由地尝试用多种方法制造“彩虹”，教师用问题设

3、置的方法边观察幼儿操作，边及时地提出问题进行引导，幼儿在尝试操作过程中交流、合作。） （四）交流实验结果。 幼儿互相欣赏制造的“人造彩虹”与同伴交流着自己是用什么材料制造“彩虹”的，并用语言总结、演示自己的实验过程。在看看、说说、做做中进一步了解到彩虹这一现象的由来， （五）延伸活动。 活动结束后可以继续让幼儿在科学探索区中，寻找多种制造彩虹的方法，产生对自然界奇妙现象的兴趣，并体验着成功的乐趣。 大班教案人造彩虹2 教学内容 科学活动人造“彩虹” 重点难点 人造彩虹尝试用多种方式 学习造彩虹的方法 教学目标 1.尝试用多种方式制造“彩虹”。 2.愿意与同伴交流、分享探索的过程。 组织形式 集

4、体活动 教学准备 儿童经验基础 幼儿有认识彩虹的经验 环境准备 制造“彩虹”的材料：镜子、浅盘透明的圆珠笔笔杆水等 过程与策略 一、喜欢彩虹的小朋友 启发幼儿为这位爱彩虹的小朋友想办法。 二、人造“彩虹” 1.提供各种材料，引导幼儿想出 各种方法尝试制造“彩虹”。 2.笔杆彩虹。 三、拥有属于自己的彩虹 1.制造出彩虹。请幼儿相互欣赏。 2.引导幼儿交流，演示自己制造彩虹的过程。 有效语言设计 1.有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹，可是它一会儿就消失了。 2.房间里的彩虹：在浅盘里装 上水，把镜子斜放盘子，然后对准太阳转动盘子“彩虹”就会出现在墙壁上。 环境辅助 镜子、浅盘透明的圆珠笔笔杆水第 4 页 共 4 页