大班上册科学教案：人造彩虹.docx

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1、 大班上册科学教案：人造彩虹_大班春节科学教案 一、活动目标 1、感知花生的特征并学习简洁的记录方法。2、探究剥花生的方法，了解工具用处大。3、尝试合作，体验合作的欢乐。二、活动预备 花生、记录卡、盘子、剥花生的工具等。 三、活动过程1、感知花生的特征 师：秋天是个收获的季节，农夫伯伯收获了许多果实，今日，他们有份果实要送给大班的小朋友，你们觉得可能是什么礼物？瞧，这是礼物的影子，你们有新的想法了吗？说说你的理由。毕竟是不是呢？请你们翻开看看。请每位小朋友从盘子里拿一颗花生和她做朋友，一起玩一玩。教师启发性提问： （1）你们手里的花生是什么颜色的？（黄色） （2）我们用手捏一捏，看看有什么感觉

2、?（硬硬的） （3）我们来摇一摇，听听有没有什么声音？怎么会有声音呢？（哦，原来是花生宝宝住在里面） 2、用手剥花生，并记录每个花生的房间和花生米的数量。 （1）师：有的花生有一个房间，有的有2、3、4个房间（有谁手里的花生和我一样？）（2）那你们想知道花生宝宝住的房间是什么样的吗?（3）请小朋友想方法剥开看一看，并且把每个花生里住着几个花生宝宝记录在记录卡上。我们一起来看一看这个记录卡应当怎样记录呢？（4） 教师巡回指导：与个别幼儿沟通剥花生的方法，指导幼儿记录（5）将完成的记录卡贴在黑板上， 提问：你们有没发觉什么隐秘？（花生房间的数量和里面花生宝宝的数量相等） 有没有有的花生一个房间里有

3、两个宝宝，有的房间里是空的？呆会有时机的时候你们再去找一找。 （6）集体沟通剥花生的方法 提问：教师想问问你们刚刚是用什么方法把硬硬的花生剥开的？（用手剥，用嘴咬，在桌上敲） 剥花生时遇到什么困难？3、用工具剥花生（1）尝试用工具剥花生师：刚刚我发觉小朋友们很费力才剥开一个花生，有什么好方法能很快把花生剥开？（幼儿相互争论剥花生的好方法） 教师今日为你们预备了一些特殊的工具，瞧，这是什么？呆会你们可以用工具试试剥花生，看看能不能帮到你们。 师：谁能告知大家你用的什么工具，你是怎样完成的？ （教师总结各种工具的用法） 你们觉得用工具剥花生好，还是手剥好？ （2）使用工具和用手剥花生进展竞赛，体验

4、使用工具又快又省劲。 师：用工具剥是不是比用手剥的更快，下面我们进展竞赛，两组用手剥，两组用工具剥，教师给你们一样数量的花生，看看用工具剥花生的小组是不是比用手剥的快。剥花生的时候，同一组的小朋友可以相互合作。 总结：原来使用工具剥花生确实更便利！生活中有许多东西可以用做工具帮忙我们更好更快的完成任务，我们小朋友肯定要多动脑筋去发觉哦！大班科学教案奇异的彩虹 活动目标： 1、通过观看彩虹这一自然现象，激发幼儿主动参加科学探究的兴趣。 2、通过实现操作，探究彩虹形成的神秘。 3、在感受彩虹美的过程中，培育幼儿喜爱大自然的情感。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、充分体验科学就在身边，产生在生

5、活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 1、录像机、录像带奇异的彩虹。 2、在活动区中投放试验用具：三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等若干。 3、活动前让幼儿通过看图书、问家长等多种途径收集有关彩虹的学问，并在活动区中投放有关彩虹的图片。 4、在晴朗有太阳的日子里进展活动。 活动过程： 一、通过让幼儿相互沟通争论，激发幼儿探究彩虹这一自然现象的兴趣。请幼儿讲出在什么地方发觉彩虹的?彩虹是什么样的?像什么?(请幼儿依据自己的已有阅历，争论江处彩虹的颜色、外形以及看到的彩虹的感受)。 二、引导幼儿观看录像奇异的彩虹，简洁了解彩虹的形成。 教师也见过彩虹，还把它录了下来，请小朋友看为什么会

6、消失彩虹? 看完录像后提问：彩虹是什么时候消失的?是什么外形的?像什么? 三、开展小试验：自制人工小彩虹，初步然所、发觉彩虹形成的缘由。 1、引导幼儿从已预备的种种材料(三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等)中，任意选择材料，自由探究试验。然后相互沟通自己所发觉的现象。(.教案网出处)(幼儿操作时，教室可寻回了解幼儿的探究状况，并赐予适当的指导。) 2、请发觉小彩虹的幼儿演示、讲解自己发觉的好玩现象。(当幼儿讲解演示不够清晰时，教师可做必要的提示和帮忙。) 试验一：正对太阳，从软管中喷出呈雾状的自来水，透过水雾，就可以发觉彩虹现象。 试验二：透过三棱镜观看太阳光折射的七种颜色。 试验三：

7、把镜子房倒水盆里正对着太阳光，就会发觉彩虹现象。 试验四：背对着太阳站立，然后用嘴向空中喷出一口水雾，就会看到在那些水珠上面有一条小小的彩虹。 3、启发幼儿在试验胜利后，相互那交换材料，试一试用另一种方法发觉小彩虹。 4、组织争论：彩虹是怎样形成的?(彩虹是漂移在空中的小水滴，反射太阳光形成的。) 四、引导幼儿观赏故事虹和霓，初步了解虹与霓的区分，进一步激发幼儿的探究欲望。 教师声情并茂的叙述故事虹和霓 提问：1、雨过天晴，小喜鹊发觉了什么? 2、彩虹上面有一道浅颜色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同? 3、为什么小喜鹊的话还没讲完彩虹及不见了?(由于雨过后，天空有很多小水珠，他们让太阳一照就折

8、射出七色光，太阳再晒一会儿，微小小水珠被蒸发掉，虹与霓就没有了。) 大班上学期科学教案熟悉轮子 【活动目标】 1、通过操作活动，了解轮子的特性及用途。2、激发幼儿的尝试兴趣，培育幼儿的尝试精神。 【活动预备】 1、每人一小筐，内有带轮子的玩具及长方形、正方形、三角形积木各一块。2、小推车、书若干。 【活动过程】 1、幼儿自由玩桌上的东西，激发幼儿的兴趣。师：今日，教师给你们预备了很多东西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法最多、最好玩。幼儿自由玩，教师巡回观看指导。幼儿谈一谈，你玩的是什么，你是怎样玩的？2、幼儿第一次尝试：找出能滚动的东西。师：刚刚小

9、朋友玩的方法许多、很好玩，现在教师请小朋友动脑筋。试一试、找一找哪些东西是可以滚动的？把不行以滚动的东西放到前面塑料筐里。幼儿尝试并找出能滚动的东西：带轮子的玩具、轮子。3、幼儿其次次尝试：熟悉轮子的特性及用途。（1）提问：为什么这些玩具都能滚动呢？（2）出示轮子后提问：这是什么？（轮子）轮子是什么样的？是用什么材料做的？假如用长方形或正方形做轮子会怎么样呢？你还见过哪些东西是有轮子的？你发觉它们有什么地方是一样的吗？4、第三次尝试：探究轮子能省力。师：（出示小轮车和书）我这里有小推车和书，请两个小朋友上来竞赛，一个用小推车运书，一个小朋友用手抱书，看谁跑得快，谁情愿来试一试？为什么用小推车快

10、呢？幼儿自由组合，二人一组，竞赛运书、运玩具，看谁快。幼儿通过尝试，理解轮子能省力。5、活动完毕在竞赛的热闹气氛中，自然地完毕本活动。大班上学期科学教案自制陀螺 材料预备:废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴 制作方法:用各种即时贴装饰光盘,然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入,并固定住。 试验操作:让幼儿用力拧转陀螺,然后放手,让陀螺旋转,看谁的陀螺旋转时间最长。 教师指导建议: 指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点,观看旋转速度和时间的不同。观看陀螺旋转速度不同时,光盘上即时贴颜色的变化。调整支点距离地面的距离,观看陀螺旋转时间长短的变化。指导幼儿用不同的力度旋转陀螺,观看陀螺旋转的时间长短。

11、 拓展与替代: 可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺,进展三原色试验。让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。 科学小学问： 陀螺是中国古老的儿童玩具,是在地上转的回转体。陀螺在旋转的时候,不但围绕它本身的轴线转动,而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。要让陀螺立起来,必需不断地施加外力,一旦失去外力的帮忙,陀螺很快就会倒下来,由于陀螺的支,占、太小,无法支撑自身的重量。陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。大班上学期科学教案夏天玩水 活动目标： 1、通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；2、通过实际操作，培育幼儿的动

12、手操作力量。 活动预备： 易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0、5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂匀称)、大小一样的玻璃板(玻璃板四周用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上得意的小人或图案)、镜子。(不要太小) 活动过程： 开头局部：1、似谜语引出主题水今日教师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：小溪里漫步、池塘里睡觉、江河里奔驰、大海里舞蹈?(水)2、结合从前学习的阅历，说说水是什么样的。你们喜爱水吗?喜爱和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?(幼儿自由答复：透亮的、没有颜色、没有味

13、道、会流淌的)今日，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么隐秘。进展局部：1、会握手(抱在一起)的水。把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，教师可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚刚你是怎么玩的，发觉了什么?幼儿答复：教师：真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更简单粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发觉告知我(教师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发觉水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)其次次小结：你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水简单粘在一起呢?幼儿自由

14、发表自己的发觉，通过其次次玩，能发觉上述问题。师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告知我们吧！2、淘气的小水滴。(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流淌起来)，假如我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样?(会变成水流淌起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。小结：小水滴真淘气，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球一

15、样、像小豆子一样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，一片片的)但是它们都能(幼儿接着说：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力气究竟有多大呢?3、不简单分开的镜子。师：现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发觉什么。教师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此刻不简单被掰开(请幼儿甩手回来)。小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不简单掰开呢?(由于镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的力气可真大呀。4、迷迷转。师今日教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多美丽呀，它们最喜爱在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。(幼儿自由探究

16、迷迷转的玩法)第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢?(由于没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪慧，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜爱和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩一玩，帮忙那些还没发觉上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。其次次小结：刚刚我发觉一个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮助了，可为什么迷迷转还是不转呢?(没动镜子，要把镜子晃一晃)小朋友真聪慧，有了小水滴还要把镜子上下风光斜一下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下，还可以尝试两个，三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧

17、)完毕局部：师：今日我们和水在一起玩了这么多好玩的嬉戏，你们是不是更喜爱水了呢?以后我们要更加节省用水，疼惜水、不铺张，让水成为更多人的好朋友，好吗?现在你们可以自由去玩水，喜爱玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材，自由玩着完毕) 留意事项： 1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现象不强求幼儿必需理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。2、在进展会握手的手这一活动时，可在水龙头下进展，这样水压稳定，试验简单胜利。大班上学期科学教案熟悉时钟 活动目标 1.通过讲解，识别钟面针的长短，让幼儿根本把握钟面分针、时针和数字间的初步

18、运转关系。 2.通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确识别整点、半点，建立初步的时间概念。 3.通过嬉戏体验，拓展延长，初步感受时间的珍贵。 活动预备 预备大时钟一只(可拨动操作)、挂钟一只、挂图一张，幼儿人手一套可操作的钟面学具。 活动过程 一、活动导入 (一)谜语引出话题：兄弟两个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，假如不去珍惜它，就会静静地溜走。这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。 (二)教师：今日我们一起来熟悉时钟请小朋友们在教室里找一找时钟。(幼儿找时钟) (三)教师提问：我们平常用什么来看时间? 二、活动组织 (一)熟悉时钟 1.师：启发幼儿自己说说对时钟的熟悉。 2.

19、师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观看钟面，说说在钟面上看到了些什么，说说它们的名称。 3.幼儿：进展观看，尝试描述钟面上的部件与名称，说说数字。 4.师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟识钟面上各局部的名称。 幼儿：小组人员分别指时针、分针等。 (二)熟悉整点 1.4人小组争论时针和分针指的地点有什么一样和不同。 第一、二组看图画指针，第三、四组看图拨针，第五、六组做钟面等嬉戏活动，学习看时钟。 2.请幼儿认真观看钟面，尝试着读钟面上的时间，说说自己读时间的好方法。(幼儿思索后举手答复) 3.小结：分针指着12，时针指着几，就是几时(某整点)。 4.嬉戏。 嬉戏一：抢答。教师拨教具钟指

20、向某整点，幼儿抢答说出几时? 嬉戏二：拨一拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟(小组同伴间可轻轻地争论)。 嬉戏三：画一画。教师报某整点，幼儿学习在纸质钟面上画出来。 (三)学习熟悉半点 1.师：出示大教具钟，指导幼儿学习熟悉半点，初步了解分针与时针的运转关系。 2.引出熟悉半点的方法 (1)师：当时针在两个数字中间时，分针指在哪个数字上?时间该称哪个半点?(幼儿思索、答复) (2)幼儿观看学具，4人小组争论，讲出半点的特点。 3.练一练 幼儿：拨钟、识别半点练习嬉戏。 三、稳固新知 (一)嬉戏一：争分夺秒看谁认得快 师：宣布嬉戏规章，全班幼儿参赛，识别时针、分针;整点、半点。 (二)嬉戏二：小

21、小修表匠 教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的钟面，(教案出自：教案网)让幼儿观看、识别后，在自己的学具钟上进展修理(添画出正确的时间)。 四、延长活动 (一)小结 (二)拓展 1.师：请小朋友讲一讲，我们参观过的小学，小哥哥、小姐姐们几点做播送操?几点开头上课?可不行以迟到? 2.猜一猜：古人在没有创造钟表前是怎样看时间的? 3.介绍古老的钟：观看挂图上古老的各种不同的钟。 4.引导幼儿收集一些有关时间的资料，渗透守时、惜时教育。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上册科学教案：人造彩虹”一文，盼望“大班上册科学教案：人造彩虹”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班上册社会教案专题！