北京小学第一册数学教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑北京小学第一册数学教案北京小学第一册数学教案1 数学游戏 同桌两个同学合作完成。 教学内容：操场上 p42 教学要求： 1、进一步体验加减法的含义。 2、初步学会解决谁比谁多（少）几的问题。 教学重点： 初步学会解决谁比谁多（少）几的问题。 教学准备：投影、小圆片 教学过程： 一、出示情境图 1、根据图意请学生自由提出问题。 2、尝试解决学生比老师多几人这一问题。先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比。 3、学习解决书中其它的几个问题，说说你是怎么想的？ 、思考：你还能提出哪些数学问题？ 二、巩固练习 1、摆一摆，填一填。先根据题目独立完成，再分小组交流各自的想

2、法。 2、看图，填一填。先观察图，说说你发现了什么？ 3、看图，说一说都坐下的，还有（ ）把椅子空着。 先让学生思考一会儿，再指名回答，说说你是怎么想的？ 三、实践活动小调查 1、组织学生调查各自小组的男女人数。 2、你可以提出哪些数学问题，大家一起讨论解决这些问题。 四、课外延伸 回家后，数一数，比一比家中的一些物品。 北京小学第一册数学教案2 教学要求： 1、在具体的情境中，学会8和9的加减法。 2、指导学生有条理地思考和表达。 教学重点： 学会8和9的加减法。 教学准备：投影 教学时间：1-2课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 出示情境图，说说你从图上看到了什么，发现了什么？ 二、

3、提出问题，讨论 1、观察图提出问题。 2、指名回答，列出算式。 3、分小组交流算法。 三、画一画 1、同桌两人一组，一人涂色，一人记录算式。 2、组织全班交流，整理出算式。 四、练一练 1、说一说，填一填，先学生独立填写，再指名回答，并说出这样列的理由。 2、口算，看谁算得又对又快。 3、凑成9，先指导学生看明白题目的意思，再连一连，同桌检查连好的结果。 五、拓展练习，数学故事 组织学生分组讨论，猜一猜八戒吃了几块西瓜，说一说自己是怎么想的，师巡回指导。 六、课外延伸 放学后，想一想写一写有关8和9的加减法算式，能写几个就写几个。 北京小学第一册数学教案3 教学目的： 1、 使学生进一步体会加

4、减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。 2、 通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序用数位意识。 3、 初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。 教学重点、难点： 由搭积木来体会加减含义，进一步巩固数位关系。 教学准备： 每组20块规则积木，碰碰车的给条。 教学方法： 小组合作与个人思考相结合，抓问题，重技能形成。 教学步骤： 一、 由境生疑，引发学习兴趣 教学时先让学生从学生熟悉的生活情境入手，让学生玩积木，两人20块积木，学生最想玩的是积木增减游戏，可以用石头剪子布或其它方法，让学生尽情玩，一边玩一边说“再放块或拿走块” 。 1、 你在玩

5、积木时发现什么数学问题？ 在初次玩时学生是地目的的，生活的搬造，有问题后学生才发现其中也有数学问题。 再放块 多 拿走块 少 2、 根据发现，自己再玩积木。 第二次玩积木是学生对加减认识的巩固，但对其计算能力及技巧是己知的再逞现，而其中的对手进步是进一步学习的动力。 二、 由疑得技，获得计算能力 1、145 176 你怎么算的？ 有了两次合作机会，这次有学生思考更能有独特见解。 例：（1）14519 再拔5颗 （2）14519 （3）14519 1个十，4个一，5个一1个十，9个一19 2、比一比谁算得快。 197 135 163 153 144 126 513 164 154 175 学生选

6、择适合自己的方法来进行计算，6至8个分钟。 3、游戏：碰碰车（小组内活动） a、 每小组选其中一组进行游戏。 b、 每小组各组成员写一数字再组成游戏。（这次游戏由于自写数字会出现两数加减，两位数进退位加减，可由小组研究获得，也可老师告知。） 三、 实践应用，实现课内外延伸 1、 今天小技巧： 今天的计算，只和个位有关，和十位无关。 自编加减20道，看看符合这节课要求。 要求：（1）两位数加减一位数。 （2）加减时不进位，不退位。 （3）可在小组中评价，通过。 2、 课内作业p71 其中第3道题既是顺序的训练 ，又是培养学生观察力和仔细写作业的习惯，应自主完成再集中反馈。 3、 课外作业 制作计算卡 1、2、3后是09 是各数加减两张第 6 页 共 6 页