中考文言文阅读复习总结ppt课件.ppt

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1、教学目标 1知识与能力：教给学生复习的方法，提高学生阅读文言文的能力。 过程与方法：通过教师引导和学生自主探究等方式来让学生逐步掌握复习文言文的方法,提高阅读文言文的能力。 3情感态度与价值观：学生在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生有益的启示。中考文言文的考点中考文言文的考点一、分值：一、分值：12分，题量：分，题量：3小题小题（每小题（每小题4分）分）二、考查内容：二、考查内容：1、解释加点的字、解释加点的字2、翻译下列句子、翻译下列句子3、对作品和认识和理解、对作品和认识和理解备考策略一、熟记掌握文中的重点字词通假字通假字 1、学而时习之，不亦说乎？、学而时习之，不亦说乎？(论语

2、十则论语十则)2、扁鹊望桓侯而还走。、扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公) 3、日扳仲永环谒于邑人。、日扳仲永环谒于邑人。(伤仲永伤仲永)说说(yu)：通：通悦悦，愉快。，愉快。 还还：通：通“旋旋”，回转，掉转。回转，掉转。扳扳：通：通“攀攀”，牵，引。牵，引。 词类活用的现象词类活用的现象1、元方时年七岁，门外戏。、元方时年七岁，门外戏。（陈太丘与友期陈太丘与友期） 2、饿其体肤：、饿其体肤：（生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐） 3、吾妻之美我者、吾妻之美我者 （邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏） 门外门外：名词作状：名词作状语，在门外。语，在门外。饿饿：使动用法，：使动用法，使

3、使饥饿。饥饿。美美：意动用法，：意动用法，以以为美。为美。古今异义字古今异义字 1、率妻子邑人来此绝境、率妻子邑人来此绝境桃花源记桃花源记2、尔安敢轻吾射、尔安敢轻吾射卖油翁卖油翁3、肉食者鄙、肉食者鄙（曹刿论战曹刿论战）妻子妻子：（古义：是妻：（古义：是妻子和儿女子和儿女 , 今义：是今义：是专指男子的配偶）专指男子的配偶）安安：（古义：疑问代：（古义：疑问代词词“怎么怎么”,今义：常今义：常用于用于“安静安静”、“安安全全”等等） 鄙鄙：（古义：鄙陋，：（古义：鄙陋，这里指目光短浅这里指目光短浅 今今义：轻视，看不起义：轻视，看不起） 中考题练习中考题练习解释下列名中加点的词：解释下列名中

4、加点的词：伐竹取道伐竹取道 下见小潭下见小潭 以其境过清以其境过清 潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头 醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒 伛偻提携伛偻提携 时人方之前朝贡禹时人方之前朝贡禹 大王诚能命将出师大王诚能命将出师 备考策略二、学会翻译句子文言文的翻译方法有两种：文言文的翻译方法有两种：直译直译和和意译意译。在考试的时候最好用在考试的时候最好用直译直译，翻译时要，翻译时要识准考点，把识准考点，把关键字词关键字词翻译出来，翻译出来，省略句省略句补充完整，补充完整，特殊句子特殊句子除理好。除理好。1、康肃忿然曰、康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？尔安敢轻吾射？”卖油翁卖油翁 译：康肃气愤地说译：康肃气愤地

5、说:你怎么敢轻视我的射术你怎么敢轻视我的射术? 2、初，范阳祖逖，少有大志、初，范阳祖逖，少有大志,与刘琨俱为司州主簿。与刘琨俱为司州主簿。译：当初，范阳人祖逖，年轻的是就胸怀大志。译：当初，范阳人祖逖，年轻的是就胸怀大志。（他）与刘琨同为司州主簿。（他）与刘琨同为司州主簿。3、天子为动，改容式车，使人称谢：、天子为动，改容式车，使人称谢：”皇帝敬劳将皇帝敬劳将军。军。“成礼而去。成礼而去。译：天子被感动了，脸上的神情也改变了，俯身扶译：天子被感动了，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木（向周亚夫表示敬意），命令人告诉着车前的横木（向周亚夫表示敬意），命令人告诉（周亚夫）：（周亚夫）：”皇帝

6、敬重、慰劳将军。皇帝敬重、慰劳将军。“礼仪完毕礼仪完毕即离去。即离去。中考题练习中考题练习山水之乐，得之心而寓之酒也。山水之乐，得之心而寓之酒也。日光下澈，影布石上，佁然不动。日光下澈，影布石上，佁然不动。潭西南而望，斗折跎行，明灭可见。潭西南而望，斗折跎行，明灭可见。郡国豪杰，必有望风响应者矣。郡国豪杰，必有望风响应者矣。全国各地的英雄豪杰，一定有听到风声就起兵响应的人。全国各地的英雄豪杰，一定有听到风声就起兵响应的人。日光向下照射到水底，（鱼儿）的影子映在石头上，呆呆地日光向下照射到水底，（鱼儿）的影子映在石头上，呆呆地停着不动。停着不动。向小石潭西南方向望去，（只见小溪）像北斗排列那样曲

7、折，向小石潭西南方向望去，（只见小溪）像北斗排列那样曲折，像跎爬行那样弯曲，或明或暗，隐隐约约，可以看得到。像跎爬行那样弯曲，或明或暗，隐隐约约，可以看得到。欣赏山水的乐趣，领会在心里欣赏山水的乐趣，领会在心里,寄托在喝酒上寄托在喝酒上。备考策略三、领悟作者的写作目的和情感，表达自己的阅读感受。 1、选文表现了周亚夫的什么品质？（、选文表现了周亚夫的什么品质？（4分）分）2、你怎样看待第五伦的、你怎样看待第五伦的“私心私心”？（？（3分）分）3、“同寝，中夜闻鸡鸣同寝，中夜闻鸡鸣”中包含了怎样一个成语？中包含了怎样一个成语？这个成语让你得到什么启示？（这个成语让你得到什么启示？（3分）分）回答

8、这类题时一定要从正面回答，回答这类题时一定要从正面回答，一定要用第一人称回答。一定要用第一人称回答。答：选文表现了周亚夫恪尽职守（忠于职守）、军纪严明（治军有方）、刚答：选文表现了周亚夫恪尽职守（忠于职守）、军纪严明（治军有方）、刚下不阿的品质。下不阿的品质。答：我认为第五伦的私心不是自私，而是人之常情，这表明他严于自律，对自答：我认为第五伦的私心不是自私，而是人之常情，这表明他严于自律，对自己高标准，严格要求。己高标准，严格要求。答：闻鸡起舞。我们应该勤奋努力，不断磨练自己，增长能力；不能懒惰、荒答：闻鸡起舞。我们应该勤奋努力，不断磨练自己，增长能力；不能懒惰、荒废青春。废青春。青年教师听课

9、心得体会青年教师听课心得体会_青年教师听课心得本学期我们学校为了青年青年教师听课心得本学期我们学校为了青年教师迅速成长，组织了一次教师迅速成长，组织了一次“青蓝工程青蓝工程”师徒结对活动。上周我校六位教育师徒结对活动。上周我校六位教育前辈做了六节示范课，无论是教师的课前备课、课上对知识点的讲授、学生前辈做了六节示范课，无论是教师的课前备课、课上对知识点的讲授、学生的课堂表现以及对课堂各方面的把握等都让自己佩服敬畏他们的同时，也从的课堂表现以及对课堂各方面的把握等都让自己佩服敬畏他们的同时，也从中汲取能量，查缺补漏，让自己的课堂教学更完首先，我觉得，听课并中汲取能量，查缺补漏，让自己的课堂教学更

10、完首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为作为一名青年教师，听课并不是简单的听老师的不是一件简单的事情，因为作为一名青年教师，听课并不是简单的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表记录。听课不仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时积极的思考，准确客情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时积极的思考，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取

11、长补短。在听观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取长补短。在听课过程中，这些老师的教学生动，学生求知强烈。杨文娟老师讲的是课过程中，这些老师的教学生动，学生求知强烈。杨文娟老师讲的是坐井坐井观天观天一课，在起初老师用绘图的形式让学生清楚井的样子，同时让学生贴一课，在起初老师用绘图的形式让学生清楚井的样子，同时让学生贴“青蛙青蛙”、“小鸟小鸟”来体会哪里是井沿和井底，这个过程直接让学生参与并来体会哪里是井沿和井底，这个过程直接让学生参与并快速地理解了井的构造，对以后的讲解起到很好的铺垫。李春杰老师讲的是快速地理解了井的构造，对以后的讲解起到很好的铺垫。李春杰老师讲的是数学数学梯形的认

12、识梯形的认识让学生看题目说一说自己本节课想学的内容，这种开放让学生看题目说一说自己本节课想学的内容，这种开放式的提式的提孙权劝学重点词 辞： 涉猎： 见： 孰若： 就： 及： 非复： 更： 借口借口广泛浏览群书，不作深入探究。广泛浏览群书，不作深入探究。了解了解与与相比相比 怎样怎样?从事从事到了到了的的 时候。时候。不再是不再是重新重新重点句子1、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。岂：哪里岂：哪里 治经：研读儒家经书治经：研读儒家经书 但：但：不过不过 见：了解见：了解2、卿今者才略，非复吴下阿蒙、卿今者才略，非复吴下阿蒙！才略：才干和谋略

13、才略：才干和谋略 非复：不再是非复：不再是我哪里是要你研读经书，成为博士呢！不过是要我哪里是要你研读经书，成为博士呢！不过是要你广泛浏览群书，了解往事罢了。你广泛浏览群书，了解往事罢了。（从）你如今的才干和谋略（看），（你）已经（从）你如今的才干和谋略（看），（你）已经不再是（当初）吴下的那个学识尚浅的阿蒙了不再是（当初）吴下的那个学识尚浅的阿蒙了! 感悟读了本文给你的启示是什么？读了本文给你的启示是什么？（吕蒙先（吕蒙先“辞辞”后后“就学就学”来分析可以得出及时醒来分析可以得出及时醒悟为是不晚；孙权屡次劝学来分析可以得出教育他悟为是不晚；孙权屡次劝学来分析可以得出教育他人要诚恳、耐心；鲁肃的

14、惊叹来分析可以得出不能人要诚恳、耐心；鲁肃的惊叹来分析可以得出不能用老眼光看人；吕蒙的变化分析可以得出读书可以用老眼光看人；吕蒙的变化分析可以得出读书可以改变一个人。）改变一个人。）答：我认为读书能开拓我们的视野；扩大我们的答：我认为读书能开拓我们的视野；扩大我们的胸襟；陶冶我们的情操；能给我们带来希望；能胸襟；陶冶我们的情操；能给我们带来希望；能使我们的生活充满阳光；我们应该多读书。使我们的生活充满阳光；我们应该多读书。一、熟记掌握文中的重点字词一、熟记掌握文中的重点字词二、学会翻译句子二、学会翻译句子三、领悟作者的写作目的和情三、领悟作者的写作目的和情感，表达自己的阅读感受。感，表达自己的阅读感受。