大班数学教案：有趣的扑克牌.docx

《大班数学教案：有趣的扑克牌.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学教案：有趣的扑克牌.docx（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班数学教案：有趣的扑克牌大班数学教案：有趣的扑克牌1 1、认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类 2、通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性 3、在游戏中，培养幼儿的合作意识，提高幼儿协作完成任务的能力 4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣 通过观察，发现扑克牌的特征，并根据其特征进行分类 根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏，并有一定的合作意识 一、认识扑克牌 1、引入活动 （1）小朋友，看，这是什么？（扑克牌） （2）老师给你们每组发了一副扑克牌（除J、Q、K），请你们观察一下，看看扑克牌上都有什么？它们有什么规律？（引导幼儿自主探索，发

2、现规律） （3）教师可适时引导：扑克牌上有什么？（数字）都是些几啊？那除了数字，还有什么颜色呢？（红色、黑色）相同的颜色，图案一样吗？（梅花、方块、红桃、黑桃） 小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字110排列，同样的数字上有四种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。 2、分类游戏 （1）教师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们今天就来玩分一分的游戏，好吗？ （2）请每位幼儿拿10张扑克牌，找到特征，进行分类 （3）幼儿操作 （4）请幼儿说一说：你是怎么分的？为什么这样分？（鼓励幼儿想出不同的分法） 二、扑克牌接龙（小组合作游戏） 1、每位幼儿10张扑克牌，小组共同商量

3、，进行扑克接龙 2、建议： （1）按两种颜色 （2）按四种图案 （3）按从小到大的顺序排列 （4）按单双数 （5）以小组合作的形式 3、幼儿操作，教师巡回指导 4、小组代表介绍接龙规律 三、扑克猜数（两人合作游戏） 1、教师：接下来我们来玩扑克猜数的游戏，需要两个好朋友共同合作，你们想玩吗？ 2、介绍游戏规则： 一名幼儿手拿110同一花色的扑克牌，把扑克牌洗好，另一名幼儿任意抽去一张，藏起来，第一名幼儿猜猜藏起来的是哪一张牌 3、教师示范，幼儿共同寻找方法 4、幼儿操作，轮流游戏 游戏扑克站起来 教师：扑克牌还有很多玩法，还可以神奇的.站起来呢！请小朋友们回去之后试一试怎样让扑克牌站起来，好吗

4、？ 数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在扑克牌中，了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得愉快。 大班数学教案：有趣的扑克牌2 活动目标 1、认识扑

5、克牌，能根据扑克牌的特征进行分类。 2、通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。 3、在游戏中，培养幼儿的合作意识，提高幼儿协作完成任务的能力。 4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣。 活动准备：扑克牌没人一套。 活动过程 一、认识扑克牌 1、导入活动 （1）小朋友，看，这是什么？（扑克牌） （2）老师给你们每组发了一副扑克牌（除J、Q、K） 请你们观察一下，看看扑克牌上都有什么?它们有什么规律？ （引导幼儿自主探索，发现规律） （3）教师可适时引导：扑克牌上有什么？（数字） 都是些几啊？那除了数字，还有什么颜色呢？（红色、黑色） 相同的颜色，图案一样吗？（梅花、方块、红桃

6、、黑桃） （4）小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字1-10排列， 同样的数字上有四种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。 2、分类游戏 （1）教师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。 那我们今天就来玩分一分的游戏，好吗？ （2）请每位幼儿拿10张扑克牌，找到特征，进行分类 （3）幼儿操作 （4）请幼儿说一说：你是怎么分的？为什么这样分？ （鼓励幼儿想出不同的分法） 二、扑克牌接龙（小组合作游戏） 1、每位幼儿10张扑克牌，小组共同商量，进行扑克接龙 2、建议： （1）按两种颜色 （2）按四种图案 （3）按从小到大的顺序排列 （4）按单双数 （5）以小组合作的形式 3、幼

7、儿操作，教师巡回指导 4、小组代表介绍接龙规律 三、扑克猜数（两人合作游戏） 1、教师：接下来我们来玩扑克猜数的游戏，需要两个好朋友共同合作，你们想玩吗？ 2、介绍游戏规则： 一名幼儿手拿1-10同一花色的扑克牌，把扑克牌洗好，另一名幼儿任意抽去一张，藏起来， 第一名幼儿猜猜藏起来的是哪一张牌 3、教师示范，幼儿共同寻找方法 4、幼儿操作，轮流游戏 大班数学教案：有趣的扑克牌3 活动目标： 1、在活动中感受数学的有趣，通过大牌管小牌的游戏使幼儿区分数字的大小。 2、能根据牌面花色、颜色及数字等不同，将扑克牌进行分类、“组队”，并能进行创造性的思维，能对扑克牌进行有规律的排序、接龙。 3、培养幼

8、儿边操作边讲述的习惯。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 经验准备： 小朋友在家里面有过玩扑克牌的经验 物质准备： 两副扑克牌、一块黑板、一面小鼓 活动过程： 一、介绍好玩的扑克牌 出示扑克牌吸引幼儿的注意，同时教师简单介绍扑克牌。 分析：通过此环节吸引幼儿的注意，使得幼儿关注本次的活动，为活动的正常开展做好铺垫。 二、游戏：大牌管小牌 1、请每个小朋友都抽取三张牌，并听老师讲解游戏规则 2、游戏：教师敲小鼓和小朋友共同说儿谣，听到老师说：一、二出牌的时候才能出牌，大牌的小朋友赢牌。求输牌的小朋友给赢牌的孩子捶背、或背一下等。 3、分析：这个环节的安排，一方面是让小朋友在操作前有明确的目

9、标，内心有一种要解决问题的动力，他们更愿意投入学习。另一方面也有一个难易的递进，如会玩扑克牌比较大小，然后在进行比较难的按着花色给扑克牌分类排序 三、给四种花色的扑克牌分类和排序 1、教师边说儿谣边发扑克牌并请小朋友数数每人发了几张扑克牌。 2、请找手里面有四种花色尖的拿给老师。老师说我们把这个尖当作1。我们要一起 玩一个按花色接龙的游戏。 3、教师讲解规则，幼儿游戏。 分析：这个活动，改变了以往数学活动单一操作练习的形式，而以解决生活中的数学问题为中止，让幼儿在生活化的游戏中拓展数学经验，体验到数学的重要和有趣。 四、幼儿分小组给两种花色的扑克牌排序接龙。 幼儿分组探索，进行互相合作和解决问题，教师巡回指导并参与到幼儿活动中来。 分析：这个环节是对上一个环节的检验和提升，并在活动中教师能够真正的观察到孩子对所学知识的理解程度，更进一步的对分类和排序有充分的理解和认知。 活动延伸： 1、请小朋友回到家里和家长玩扑克牌游戏 2、请小朋友思考并尝试还有哪些排序的方法。第 9 页 共 9 页