中班教案《彩色兔》.docx

上传人:33****8 文档编号:31818180 上传时间:2022-08-08 格式:DOCX 页数:16 大小:24.51KB
返回 下载 相关 举报
中班教案《彩色兔》.docx_第1页
第1页 / 共16页
中班教案《彩色兔》.docx_第2页
第2页 / 共16页
点击查看更多>>
资源描述

《中班教案《彩色兔》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班教案《彩色兔》.docx(16页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本,下载可任意编辑中班教案彩色兔中班教案彩色兔1 活动目标 理解故事内容,能根据线索大胆表达自己的想法。 认同小兔向往丰富多彩的愿望,感受生活中的色彩美。 活动准备: 图片、PPT 活动过程 一、听听、猜猜、讲讲,理解故事内容 (一)穿同一颜色的衣服 今天老师要告诉你们一个好消息:兔妈妈生宝宝啦!你们看!他们生了几个宝宝?这四个宝宝长得怎么样?原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。 它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都不能分清这可怎么办呀?兔妈妈想了一个好办法,看她想了一个什么办法?(教师帮兔宝宝分别穿上衣服)穿上不同颜色的衣服,这下可以分清楚了:谁是老大?谁是老二?谁又是老三、老四

2、呢?(教师用动作、语言给予幼儿提示) 现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服,我们一眼就能分清楚它们了。看它们心情怎样?现在四只小兔穿上自己的衣服很开心,而且他们多了一个爱好:老大喜欢用红笔画画,老二喜欢用黄笔画画,老三和老四呢,当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。 (二)穿不同颜色的衣服 过了不久,四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。如果让你们一直这样穿同一件衣服,你们愿意吗?为什么?看它们在干什么?(交换衣服)红红换了什么颜色的衣服?黄黄换了什么颜色的衣服?蓝蓝的衣服换给了谁?那绿绿呢? 它们把衣服换着穿,你穿我的,我穿你的,现在兔宝宝的心情怎么样?可是,兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了

3、,你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧!(鼓励幼儿大胆想象) 你们真聪明想了这么多办法,兔爸爸也想到了一个好办法,他在老大的口袋里放了一支红色水笔,在老二口袋里放了一支黄色水笔,在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔(教师讲故事边出示蜡笔图片)他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上,这下就不会错了。 兔爸爸想了一个什么办法?现在你们能分清了吗?哪一个是老大呀? (三)穿五颜六色的衣服 有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了,可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口袋里拿出来,就把衣服扔进了洗衣机(教师边讲边操作)洗衣机转起来了哇衣服洗好了,你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的?哇!每一件衣

4、服都变得五颜六色了,好漂亮啊!第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服,开心吗?为什么?(再次感受小兔向往丰富多彩的愿望) 现在小兔子们是开心了,可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了,为什么会犯愁?(又分不清了)那怎么办呀?我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。(讲故事:看着小兔们这么开心,兔爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么办法了,它们就四个宝宝一起喊:彩色兔宝宝,彩色兔宝宝。) 爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的?四只小兔呢,很喜欢爸爸妈妈这样叫它们,因为这就好像变成了一个人。从那以后,彩色兔宝宝一块儿起床,一块儿上幼儿园,一块儿回家,一块儿睡觉,真的就像一个人了 二、完整欣赏故事,感受生活中的色彩美 刚才我们讲的是一个

5、故事叫彩色兔,我们一起来完整的听一听。(播放PPT) 故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服,那你们喜欢丰富多彩的颜色吗?为什么?丰富多彩的东西给我们什么样的感觉? 生活中缺少不了各种颜色,它们能给我们美的感受,让我们的心情变得更好。所以,有时候我们可以改变生活中的一些颜色,使心情变得更开心、更快乐 中班教案彩色兔2 在直塘幼儿园中,我有幸听了雁鸣杯师徒秀,此次活动对我的感触很深。她们一个是有经验的老师而另一个是刚刚上班的新老师,她们用彩色兔的故事,上出了两种不同的形式,不同的版本,达到了对活动要同体异构的观念。 第一节课是由丁老师上的,她用图片和游戏的情景,进行彩色兔的活动。她并不是把故事整体讲述的

6、,而是把把故事融入到每个分段中。虽然丁老师是个新老师但她在活动中的师幼互动还是很到位的,她对于幼儿的回答,一直是以追问、总结、提升的方式应答,而不是简单的重复。她用游戏的情景进行教学活动,比较适合中班幼儿的年龄特点,能调动幼儿学习的积极性和主动性。她的教态自然,一直用微笑来对待幼儿,讲故事生动且不局限于故事中,灵活应对幼儿。 第二节是杨老师上的,杨老师是一位有经验的老师,她用PPT的形式进行彩色兔活动。因为PPT比较大,所以小朋友看的比较的清楚,有利于幼儿观察画面。我觉得杨老师在兔宝宝的口袋中放入了一支蜡笔,然后给兔宝宝换衣服,再请幼儿认一认哪个是老大、老二的环节比较好。因为幼儿就会根据兔宝宝

7、袋中的蜡笔进行辨认,以蜡笔为线索进行大胆识别,幼儿就不会搞错了。还有杨老师在教学活动中的教学机智比较好,师幼互动做的比较到位,她每个环节的提问都在为下面的活动做准备,并且突出重点问题,能够抓住幼儿的注意力。作为新教师的我,在教学活动中对于幼儿的回答往往不能做出一个有效的回应。所以我需要多听、多看、多反思、多积累经验,提高自己的应变能力。在活动中尊重每个幼儿的回答,并且尝试对每个幼儿的回答进行有效的回应。 同样是彩色兔,但两个老师上出了不同风格,各有各的优势。在以往的备课中我往往是照着教案来备的而在雁翔工作室中,通过谢老师讲解怎么抛开教材来设计教案的方法,我深有感触。作为新老师,我应该要在教学活

8、动中创新,而不应该一直依赖于老教材。要根据幼儿的年龄特点和幼儿的实际经验水平,设计出幼儿更感兴趣,更适合幼儿的教案。 中班教案彩色兔3 活动目标 1、理解故事,领悟人们对单一色调的排斥,对于丰富多彩的向往。 2、认同小兔向往丰富多彩的愿望,并积极地表达自己的感受和领悟。 3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动准备 图片4张等 活动过程 一、 引入故事“彩色兔” 师:今天,我请来了兔妈妈,给我们讲一个他们家里“彩色兔”的故事。 (教师手拿兔八哥的玩具) 二、 欣赏故事,理解故事情节 (一)看挂图,欣赏故事的前半段。 师:听了故事后

9、,你能告诉我故事的题目叫什么? (彩色兔) 师:故事里有谁呀? (兔妈妈,兔爸爸,兔宝宝) 师:兔妈妈生了几个的孩子? (四个) 师:兔妈妈和兔爸爸分得清这几个宝宝吗?为什么? (分不清,因为它们一起生下来,长得一模一样) 师:这可怎么办啊?兔妈妈想了什么办法来区分它们? (每个人穿一件有颜色的衣服,) 师:分别穿上了什么颜色的衣服?兔妈妈和兔爸爸是怎么叫它们的? (红红,黄黄,蓝蓝,绿绿。) 师:这个办法开始的时候好吗?为什么? 师:可是后来四只小兔为什么不喜欢只穿自己的衣服? (老穿一种颜色的衣服,太没有意思了。) 师:它们换了衣服穿以后,妈妈爸爸为什么又开始犯愁了? (二)看挂图,欣赏故

10、事后半段。 师:这一次兔爸爸想了什么办法? (爸爸让四个孩子把自己的笔每天带在身上,他先让小兔拿出自己的笔再喊名字,就不会错了。) 师:这个办法行吗? 师:有一天晚上兔妈妈做了一件什么糟糕的事? (在洗衣服的时候,她忘了把小兔的笔拿出来。每一件衣服都变成了彩色。) 师:小兔子看到彩色衣服是怎样的? (开心) 师:小兔子们为什么开心? (可以穿彩色衣服了。) 师:小兔子们开心了,兔妈妈和兔爸爸却又发愁了,它们为什么发愁啊? (它们又分不清四个宝宝了。) 师:它们只好怎么样了? (一起叫他们的名字。) 师:爸爸妈妈这样叫四个宝宝,小兔子喜欢吗? (喜欢) 师:为什么他们喜欢一起叫他们的名字? (四

11、个人就像一个人一样。) 三、师幼讨论 师:小兔子们那么喜欢穿彩色的衣服,你们喜欢穿彩色衣服吗?为什么?这些漂亮的颜色使你想到什么? 让幼儿讨论自己对色彩的感受和领悟。 四、幼儿为兔宝宝设计彩色衣服 教学反思: 我今天看到一个非常有意思的故事,我当时决定马上要讲给我们班的孩子们,我们班的孩子在语言表达力不错,孩子们都特别喜欢故事。本节课讲故事是彩色兔,这个故事是一个情节跌宕有趣,故事让孩子们感受到色彩的协调,我还给孩子们搭建了一个语言平台,这个平台不限孩子的语言表达,让孩子们无拘无束的说,为了培养孩子的表达能力和以后的阅读能力,让孩子表达的是自己的想法,从而培养了孩子的思维性。 中班教案彩色兔4

12、 教学目标 1。理解故事,认同小兔向往五颜六色的愿望,并积极地表达自己的感受。 2。乐意参与讲述活动,培养幼儿的语言表达能力及想象力。 3。引导幼儿体验游戏的快乐,培养活泼开朗的性格。 教学准备 1。创设情景彩色画。 2。挂图、故事磁带、音乐磁带、手偶、表演服。 教学过程 一、创设情景,引出课题。 (布置教室环境,在教师一处挂满幼儿自画的彩色画)带幼儿走进教室。 这里有这么多彩色的画,都是小朋友自己画的,真漂亮。 今天啊还有一个小客人来到我们教室做客了,小朋友想知道是谁吗?(出示手偶)这是兔爸爸和兔妈妈的兔宝宝,它是什么颜色的呢?(白色)这只白色的兔宝宝呀,后来变成了彩色兔,小朋友我们来听听到

13、底是怎么回事。 二、分段欣赏故事 (欣赏14段故事)教师一一出示挂图,引导幼儿边听边看。 小朋友,听了这段故事有什么感觉呢?喜不喜欢兔宝宝? 四只兔宝宝长得怎么样?兔爸爸和兔妈妈分得清他们吗? 他们想了个什么办法?这个办法能行吗?为什么? 兔宝宝为什么不喜欢只穿自己的衣服?(老穿一种颜色的衣服,太没意思) 兔宝宝把衣服换来换去的穿,兔爸爸、兔妈妈又分不清了,真着急。小朋友,我们一起来帮帮兔爸爸他们吧,帮他们想想办法。(幼儿自由联想) 小朋友帮兔爸爸和兔妈妈想了这么多办法,他们很开心。兔爸爸也想到了个好办法,我们来听听。 (欣赏第5段到最后) 兔爸爸想了什么办法?这个办法能行吗? 兔妈妈做了一件

14、什么事情,让兔宝宝开心极了?小兔为什么开心呢?(穿上了五颜六色的衣服,开心极了) 三、完整欣赏故事 小朋友说的真好,看,兔宝宝出来了,让我们一起完整的听听、看看这个故事。 看了小兔的表演,小朋友说它可爱吗?那小朋友想不想来扮演可爱的兔宝宝? 四、游戏:扮彩色兔 (出示表演服)我帮小朋友准备了红、黄、蓝、绿四种颜色的衣服,小朋友每人拿一件穿上跟着妈妈。 (放小兔跳音乐,带领幼儿学小兔跳) 兔宝宝,你是谁啊?你是红红吗? 兔宝宝们告诉你们身边的兔宝宝你们都是谁啊? 你们喜欢总穿一种颜色的衣服吗?那兔宝宝换着穿吧。 (再次引导幼儿穿上五颜六色的一面)兔宝宝你穿上了什么颜色的衣服啊?开心吗? 请兔宝宝

15、一起告诉兔妈妈“我穿上了五颜六色的衣服,开心极了。” 五、活动延伸 兔宝宝这么的开心,那我们到外面去做更多好看的衣服,送给我们的好朋友吧。 中班教案彩色兔5 1、理解故事内容,能根据线索大胆表达自己的想法。 2、认同小兔向往丰富多彩的愿望,感受生活中的色彩美。 图片、PPT。 一、听听、猜猜、讲讲,理解故事内容。 (一)穿同一颜色的衣服。 1、今天老师要告诉你们一个好消息:兔妈妈生宝宝啦!你们看!他们生了几个宝宝?这四个宝宝长得怎么样?原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。 2、它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都分不清这可怎么办呀?兔妈妈想了一个好办法,看她想了一个什么办法?(教师帮兔宝宝分别穿上

16、衣服)穿上不同颜色的衣服,这下可以分清楚了:谁是老大?谁是老二?谁又是老三、老四呢?(教师用动作、语言给予幼儿提示) 3、现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服,我们一眼就能分清楚它们了。看它们心情怎样?现在四只小兔穿上自己的衣服很开心,而且他们多了一个爱好:老大喜欢用红笔画画,老二喜欢用黄笔画画,老三和老四呢,当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。 (二)穿不同颜色的衣服 1、过了不久,四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。如果让你们一直这样穿同一件衣服,你们愿意吗?为什么?看它们在干什么?(交换衣服)红红换了什么颜色的衣服?黄黄换了什么颜色的衣服?蓝蓝的衣服换给了谁?那绿绿呢? 2、它们把衣

17、服换着穿,你穿我的,我穿你的,现在兔宝宝的心情怎么样?可是,兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了,你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧!(鼓励幼儿大胆想象) 3、你们真聪明想了这么多办法,兔爸爸也想到了一个好办法,他在老大的口袋里放了一支红色水笔,在老二口袋里放了一支黄色水笔,在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔(教师讲故事边出示蜡笔图片)他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上,这下就不会错了。 4、兔爸爸想了一个什么办法?现在你们能分清了吗?哪一个是老大呀? (三)穿五颜六色的衣服 1、有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了,可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口袋里拿出来,就把衣服扔进了洗衣

18、机(教师边讲边操作)洗衣机转起来了哇衣服洗好了,你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的?哇!每一件衣服都变得五颜六色了,好漂亮啊!第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服,开心吗?为什么?(再次感受小兔向往丰富多彩的愿望) 2、现在小兔子们是开心了,可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了,为什么会犯愁?(又分不清了)那怎么办呀?我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。(讲故事:看着小兔们这么开心,兔爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么办法了,它们就四个宝宝一起喊:彩色兔宝宝,彩色兔宝宝。) 3、爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的?四只小兔呢,很喜欢爸爸妈妈这样叫它们,因为这就好像变成了一个人。从那以后,彩色兔宝宝一块儿起床,一

19、块儿上幼儿园,一块儿回家,一块儿睡觉,真的就像一个人了。 二、完整欣赏故事,感受生活中的色彩美。 1、刚才我们讲的是一个故事叫彩色兔,我们一起来完整的听一听。(播放ppt) 2、故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服,那你们喜欢丰富多彩的颜色吗?为什么?丰富多彩的东西给我们什么样的感觉? 3、生活中缺少不了各种颜色,它们能给我们美的感受,让我们的心情变得更好。所以,有时候我们可以改变生活中的一些颜色,使心情变得更开心、更快乐。 中班教案彩色兔6 活动目标 (一)倾听故事,体验故事角色向往丰富多样的色彩的愿望。 (二)运用多种色彩设计美丽的衣裳。 活动准备 幼儿用书,事先穿色彩丰富的衣服,教师示范画一幅

20、。 活动过程 (一)红黄蓝绿分清楚(让幼儿通过观察,感受多种颜色的美) 1.今天,我们都穿了颜色丰富的衣服,老师的衣服上有哪些颜色?请幼儿观察。 2你们的衣服上有哪些颜色?引导幼儿观察自己衣服上的颜色。 3.有一个故事叫彩色兔。我们来听听故事里的小兔喜欢怎样的衣服? 4.听故事1-5段,提问:兔妈妈为什么要让孩子穿上不同颜色的衣服? 5.四个孩子分别叫什么名字? 6.后来,小兔穿上颜色丰富的衣服了吗? (二)五颜六色好开心(倾听故事,了解原来多种颜色还有很多的作用) 1.幼儿继续阅读画面,教师讲述故事第6段至结尾。 2.小兔穿上五颜六色的衣服了吗?他们喜欢这样的衣服吗? 3.穿上五颜六色的衣服,小兔好像一个人。他们想让每天都是五颜六色的日子。 (三)彩色衣服我喜欢(让幼儿通过想象,运用多种色彩设计美丽的衣裳) 1小兔喜欢五颜六色的衣服,你喜欢吗? 2出示示范画。这件衣服的颜色很丰富,非常漂亮。小朋友也来给自己画一件颜色丰富的衣服,好吗? 3在衣服形状上的画纸上,幼儿涂画丰富多样的色彩。 4幼儿分享作品,交流丰富色彩给人带来的美感。 5教师总结:现在,每个人都有了五颜六色的衣服,所以我们把今天叫作“彩色的日子”。第 16 页 共 16 页

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 策划方案

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知得利文库网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号-8 |  经营许可证:黑B2-20190332号 |   黑公网安备:91230400333293403D

© 2020-2023 www.deliwenku.com 得利文库. All Rights Reserved 黑龙江转换宝科技有限公司 

黑龙江省互联网违法和不良信息举报
举报电话:0468-3380021 邮箱:hgswwxb@163.com