人教版六下数学六年级下数学一课一练-、圆锥-人教新课标(带解析)(附答案)公开课课件教案公开课课件教.docx

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1、小学数学六年级下册期末复习圆柱、圆锥（2）1圆柱的侧面积=_， 圆柱的表面积=_， 圆柱的体积=_， 圆锥的体积=_。22平方分米5平方厘米 = （ ）平方分米 ； 3.7升 = （ ）毫升3沿着圆柱的高剪，侧面展开得到一个（ ），它的一条边就等于圆柱的（ ），另一条边就等于圆柱的（ ）。4一个圆柱底面半径是3厘米，高5厘米，侧面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是（ ）立方厘米。5圆锥形的一堆沙,底面积是4.8平方米,高2.5米,这堆沙共( )立方米。6将一张长30厘米,宽18厘米的长方形白纸卷成一个圆柱,这个圆柱的侧面积是( )平方厘

2、米。7一个圆锥的体积是15立方分米,高是3分米,底面积是( )平方分米。8一个圆柱的底面半径扩大2倍，高缩小2倍，它的侧面积（ ），体积（ ）。9等底等高的以个圆柱和一个圆锥的体积的和是80立方分米，这个圆柱的体积是（ ）立方分米，这个圆锥的体积是（ ）立方分米。10将一张长4厘米,宽3厘米的长方形纸以一条边为轴旋转一周,得到一个圆柱体,这个圆柱的体积是( )立方厘米。11把一个圆柱沿底面半径切开，等分后再拼成一个近似长方体，这个长方体长12.56厘米，高10厘米，这个圆柱的体积是（ ）立方厘米。12圆柱的高是圆锥高的3倍，圆柱的底面半径与圆锥底面半径的比是1：2，圆柱和圆锥的体积比是（ ）。

3、13一个圆柱的底面直径是8厘米，高12厘米，沿底面直径将它切成两个完全相等的部分，表面积增加（ ）平方厘米。14塑料圆柱形容器的容积和体积一样大。（ ）15等底等高的圆柱和长方体的体积相等。（ ）16圆锥的侧面展开图是一个三角形。（ ）17用直角三角形绕一条直角边旋转一周得到的图形是圆锥。（ ）18圆柱的侧面展开图不可能是平行四边形。（ ）19圆锥的体积等于圆柱体积的。（ ）20圆柱的体积比圆锥的体积大。（ ）21一个正方体和一个圆锥体的底面积、高都相等，正方体体积是圆锥体积的3倍。（ ）22一个圆柱体切拼成一个近似长方体后，（ ）。A.表面积不变，体积不变 B.表面积变大，体积不变C.表面积

4、变大，体积变大23在下图中，以直线为轴旋转，可以得出圆柱体的是（ ），得出圆锥体的是（ ）。24下图是等底等高的圆锥和圆柱，从不同方向看会看到不同的形状。从上面看到的形状是（ ），从左面看到的形状是( ) 。 A. B. C. D.25一个圆柱侧面展开是一个正方形，它的高是半径的（ ）倍。A.2 B.2 C.6.2826将一个底面直径为4厘米，高5厘米的圆柱切成两个完全相等的部分，（ ）切法表面积增加的大。A. B.27将一个圆柱体铝块熔铸成圆锥体，它的（ ）不变。A.体积 B.表面积 C.底面积 D.侧面积28直接写出得数。3.145= 0.375+= 3.147= 3.149= 1- +=

5、0.22%= 3.148= 18.846= 4-45= 4(- )=29求下面形体的表面积和体积。（单位：厘米）（1） （2）204015 30求下面形体的体积。（单位：米）31请你制作一个无盖圆柱形水桶，有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。（1）你选择的材料是（ ）号和（ ）号。（2）你选择的材料做成的水桶最多能装水多少千克？（1升水重1千克）32压路机的滚筒是个圆柱，它的宽是2米，滚筒横截面半径是0.6米，那么滚筒转一周可压路多少平方米？如果压路机的滚筒每分钟转10周，那么10分钟可以行驶多少平方米？33红星广场有一个圆锥形玻璃罩，底面周长31.4米，高15米，这个玻璃罩的容积是多少立方米？

6、（玻璃厚度忽略不计）34用塑料绳捆扎一个圆柱形的蛋糕盒（如下图），打结处正好是底面圆心，打结用去绳长10厘米。（1）扎这个盒子至少用去塑料绳多少厘米？（2）在它的整个侧面贴上商标和说明，这部分的面积至少是多少平方厘米？35把一根长4米的圆柱形的钢材从中间截成相等的两段圆柱以后，表面积增加了0.28平方分米，如果每立方分米钢材重7.8千克，这根钢材重多少千克？36有一个圆锥体沙堆，底面积是3.6平方米，高2米。将这些沙铺在一个长4米，宽2米的长方体沙坑里，能铺多厚？37学校大厅有4根圆柱子，每根柱子的底面周长是25.12分米，高是5米。如果每平方米需要油漆费0.5元，那么漆这4根柱子需要油漆费多

7、少元？参考答案1dh；rr2+ dh；rrh；rrh3【解析】本题考察圆柱圆锥的基本知识，表述时，要用相关字母表达。圆柱的侧面积=dh，圆柱的表面积= S底+ C侧 = rr2+ dh圆柱的体积= V=sh =rrh圆锥的体积= V=sh3 =rrh322.05；3700【解析】本题考察圆柱圆锥的表面积和体积单位的进率的相关知识。面积单位的进率是100，体积单位的进率是1000，注意看清楚是大单位化小单位，还是小单位化大单位，还要注意将单名数与复名数的互化。3长方形或正方形；高；底面圆的周长【解析】本题考察圆柱圆锥的展开相关知识，以及展开后的图形与原图形的关系，沿着圆柱的高剪，侧面展开得到一个

8、（长方形或正方形），它的一条边就等于圆柱的（高），另一条边就等于圆柱的（底面圆的周长）。494.2，150.72，141.3，47.1【解析】本题考察圆柱圆锥的体积与表面积的相关知识，要注意看清楚给予的条件，单位的统一互化，r=3厘米，d=6厘米，h=5厘米，圆柱的侧面积=dh=3.1465=94.2（平方厘米），圆柱的表面积= S底+ C侧 = rr2+dh=94.2+3.14332=150.72（平方厘米）圆柱的体积= V=sh=rrh=3.14335=141.3（立方厘米）与它等底等高的圆锥的体积是( 47.1) 立方厘米，141.33=47.1（立方厘米）。54【解析】本体考察圆柱圆锥

9、的体积相关知识。要注意最基本的公式：底面积乘高V=sh3 =4.82.53=4(立方米)6540【解析】本题考察圆柱圆锥的展开的相关知识，圆柱展开的侧面积就是长方形的面积：3018=540（平方厘米）715【解析】本题考察圆锥的体积的相关知识，圆椎的体积是等底等高的圆柱的体积三分之一，在反过来求底面积和高的时候，体积要乘3，化成等底等高的圆柱的体积。在求解相关的高或者底面积。1533=15（平方分米）8不变，扩大2倍【解析】本题考察圆锥的面积和体积的相关知识，相关变量的变化会影响面积和体积的变化，但是，变化的结果要看清变化的因素，圆柱的侧面积=dh，半径扩大2倍，直径也扩大2倍，高缩小2倍，变

10、为二分之一，圆柱的侧面积=2dh=dh不变，圆柱的体积=V=sh=rrh，半径扩大2倍，直径也扩大2倍，高缩小2倍，变成二分之一，V=sh=2r2rh=2rrh，体积扩大2倍。960，20【解析】本题考查圆柱和一个圆锥的体积的关系的相关知识，等底等高的圆锥体积是圆锥体积的3倍。那么圆柱的体积加圆锥的体积是圆锥体积的4倍。圆锥体积为：80（3+1）=20（立方分米）圆柱体积为：203=60（立方分米）。10113.04或150.72【解析】本题考察圆柱形成过程。本题可以是绕长旋转得到一个圆柱，圆柱的高是4厘米，半径是3厘米。r=3厘米，d=6厘米，h=4厘米，圆柱体积为V=sh=rrh=3.14

11、334=113.04（立方厘米）若绕宽旋转得到一个圆柱，圆柱的高是3厘米，半径是4厘米。r=4厘米，d=8厘米,h=3厘米，圆柱体积为V=sh=rrh=3.14443=150.72（立方厘米）11502.4【解析】试题分析：这个长方体的长就是圆柱底面周长的一半，求出圆的底面周长，可求出底面半径，再根据圆的面积公式求出底面积，再乘10就是它的体积解：圆柱的底面半径是：12.562（3.142），=25.126.28，=4（厘米）；圆柱的体积是：3.144210，=3.141610，=502.4（立方厘米）；答：这个圆柱的体积是502.4立方厘米故答案为：502.4点评：本题的关键是求出圆柱的底面

12、半径，再根据圆柱的体积公式进行计算129：4【解析】本题是考察圆柱与圆锥的体积的关系。，所以他们的体积比是9：4。13192【解析】本题是考察圆柱的切开的过程中，面积的变化关系。沿底面直径将它切成两个完全相等的部分后，表面积增加2个长方形的面积，长方形的长是底面直径，宽是高，（可长和宽能会反过来），所以增加的面积为：8122=192（平方厘米）。14【解析】本体考察圆柱体积与容积的关系的相关知识。塑料圆柱形容器的体积是容积与塑料体积的和。一般情况体积比容积大。体积包括容积和容器壁的体积。本题错。15【解析】本体考察体积的相关知识。任何物体的体积都等于底面积乘高，圆柱与长方体的底面积和高都相等，

13、所以体积也相等。本题对。16【解析】本体考察圆锥的展开图。圆锥的展开图是一个扇形。所以本题错。17【解析】本体考察圆锥的形成过程。直角三角线绕直角边旋转一周，得到的是圆锥。所以本题对。18【解析】本体考察圆柱的展开图。圆柱的展开图是一个长方形或正方形，也可能是平行四边形。长方形与正方形是沿圆柱的高展开，平行四边形是沿圆柱的侧面的一条直线展开。所以本题错。19【解析】本题考察圆柱与圆锥的体积关系的相关知识，圆柱圆锥的体积关系前提是等底等高，才有圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一，本题没有说明前提条件，所以错。20【解析】本题考察圆柱与圆锥的体积关系的相关知识。圆柱圆锥的体积关系前提是等底等高，才有

14、圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一，圆柱的体积比圆锥的体积大，本题没有说明前提条件，也没有说明圆柱与圆锥的相关量的关系，所以本题错。21【解析】本体考察体积的相关知识。任何物体的体积都等于底面积乘高，正方体的体积与圆锥底面积、高都相等，但是圆锥的体积还要除以3，所以正方体的体积是圆锥体积的3倍，所以本题对。22B【解析】本题是考察圆柱体积的形成过程。把一个圆柱沿底面半径切开，等分后再拼成一个近长方体后，体积不变，但是表面积会增加长方体的两个侧面，这个侧面的面积长是圆柱的高，宽是圆柱的半径。所以体积不变，表面积增加，本题选B。23B，C【解析】本题是考察圆柱圆锥的形成过程。把一个直角三角形沿直角边

15、旋转，得到的是圆锥，长方形沿长方形的一条边旋转，得到的是圆柱。本题A旋转得到的是圆台，B旋转得到的是圆柱，选项C旋转得到的是圆锥，选项D得到的是球。24B，D【解析】本题是考察圆柱与圆锥的三视图。从上面看到的平面图是两个圆，从左面或者右面看到的是一个三角形，一个长方形，并且三角形与长方形叠在一起。所以本题选B，D。25B【解析】本题是考察圆柱展开过程。把一个圆柱沿高展开，得到一个正方形，说明圆柱的高与圆柱的底面圆的周长相等。h=d =2r,所以高是半径的2倍。所以本题选B。26B【解析】本题是考察圆柱的拼切问题。像选项A切开，多了2个底面圆，表面积增加3.14222=25.12（平方厘米），像

16、选项B切开，表面积增加2个长方形，长方形的长是圆柱的高，宽是底面直径，表面积增加452=40（平方厘米），所以B切法表面积增加的大，所以本题选B。27A【解析】本题是考察圆柱与圆锥的体积关系，但是不管圆柱熔铸成任何几何体，它们不变的是体积，表面积可能会发生变化。但是体积一定不变。所以本题选A。2815.7，1，21.98，28.26，2.5（或），10，25.12，3.14，3.2（或），80【解析】本题主要是考察六年级的相关口算问题，如果口算不来，就直接笔算好了，这类题目不能丢分。并且也容易全对。3145=15.7 0.375+=1 3.147=21.98 3.149=28.26 1- +=

17、2.5（或）0.22%=10 3.148=25.12 18.846=3.144-45=3.2（或） 4(- )=802910048平方厘米，50240立方厘米；（2）226.08平方厘米，251.2立方厘米【解析】本题是考察圆柱的体积与表面的计算的相关问题。运用相关公式直接计算即可。(1) r=20cm，d=40cm， h=40cm （2）d=8cm，r=4cm，h=5cmS表= S底+ C侧 S表= S底+ C侧 = rr2+ dh = rr2+ dh =3.1420202+3.144060 =3.14442+3.1485 =2512+7536 =100.48+125.6 =10048(平方

18、厘米) =226.08(平方厘米)V柱= V=sh =rrh V柱= V=sh =rrh =3.14202040 =3.14445 =50240（立方厘米） =251.2（立方厘米）30376.8立方米【解析】本题是考察圆锥的体积的计算的相关问题。运用相关公式直接计算即可。d=12m，r=6m，h=10mV锥= V=sh3 =rrh 3 =3.146610 3 =376.8（立方米）31（2），（3）（或（1），（4）；62.8千克（或14.13千克）【解析】（1）本题是考察圆柱体的形成过程。长方形的长要等于圆的底面周长。2号图形的周长等于3.144=12.56（分米），4号图形周长等于3.1

19、43=9.42（分米），所以2号图形和3号图形搭配，1号图形和4号图形搭配。填（2），（3）和（1）（4）。（2）若是选择（2），（3）： 若是选择（1），（4）：d=4dm，r=2dm，h=5dm d=3dm，r=1.5dm，h=2dmV=sh =rrh V=sh =rrh =3.14225 =3.141.51.52 =62.8（立方分米） =14.13（立方分米） =62.8（升） =14.13（升） =62.8（千克） =14.13（千克）327.536平方米，753.6平方米【解析】本题是考察求圆柱的侧面积。压路机的的滚筒是个圆柱，压路的面积是圆柱的侧面积。r=0.6m，d=1.2m，

20、h=2mC侧=dh =3.141.22 =7.536（平方米） 7.5361010=753.6（平方米）答：滚筒转一周可压路7.536平方米，10分钟可以行驶753.6平方米。33392.5立方米【解析】本题是考察圆锥的体积的计算的相关问题。运用相关公式直接计算即可。S=31.4米，h=15米，d=31.43.14=10(米)，r=5米，h=15米V锥= V=sh3 =rrh 3 =3.145515 3 =392.5（立方米）答：这个玻璃罩的容积是392.5立方米。34【解析】（1）本题是考察圆柱的相当于棱长的计算的实际运用的相关问题。绳子的长度总共包括了4条直径，4条高。以及接头处。404+

21、204+10=250（厘米）答：扎这个盒子至少用去塑料绳250厘米。（2）本题是考察求圆柱的侧面积。d=40cm，r=20cm，h=20cmC侧=dh =3.144020 =2512（平方厘米）答：这部分的面积至少是2512平方厘米。3543.68千克【解析】本题是考察圆柱拼切问题。切成两个圆柱后，增加了2个底面圆。S =0.282=0.14(平方分米)，4米=40分米0.14407.8=43.68（千克）答：这根钢材重43.68千克。360.3米【解析】本题是考察圆锥体积的转化问题。S=3.6平方米，h=2米V锥= V=sh3 =3.623 =2.4（立方米）h=2.442=0.3（米）答：

22、能铺0.3米厚。3725.12元【解析】本题是考察求圆柱的侧面积的运用。25.12分米=2.512米S=2.51254=50.24（平方米）50.240.5=25.12（元）答：漆这4根柱子需要油漆费25.12元。以下资料为班级建设资料，有需要可以用：滴水精神主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头

23、饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了

24、这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生

25、）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自

26、私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑

27、上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动

28、，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“

29、我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你

30、们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸

31、爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的

32、水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学

33、们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵