最新初中历史 第18课_三国鼎立(说课课件).ppt

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1、三国鼎立,第四单元 政权分立与民族融合,（一）引入新课,（利用历史题材影视文学作品的直观性、及与日常生活联系，抓住初一新生的个体表现欲望较强心理特点，利于学生学习兴趣的调动，活跃课堂气氛。）,提问：谁能说出这首歌是哪部电视剧的主题曲？ 谁又能说照片上人物的姓名？,播放电视剧三国演义主题曲，展示歌词及主要人物照片。,三国演义你看过吗？你能否说出其中几位人物的名字？,（二）、讲授新课,图示东汉末年军阀割剧形势，并适时点出：当时最强大的两个军阀是曹操和袁绍。由此切入,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： P

2、PT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,一、官渡之战,在学生阅读教材的基础上， 提问：战争发生的时间、地点、双方实力对比及战争结果？,通过阅读、提问，培养学生思维概括及语言组织表达能力,200年官渡之战,袁 绍,10万人,3 、4 万人,曹 操,官渡 之战,官渡之战奠定了曹操统一北方的基础。 是我国古代一次以少胜多的著名战役。,曹 操,官渡 之战,利用多媒体展示地图，加强历史事件的直观性，牢固记忆，提高教学效果。同时利于学生对战术运用的理解和读图能力培养。,讨论： 曹操为什么能打败袁绍统一

3、北方？,组织学生进行分组讨论、协作探究。教师进行适当的引导与提示，由小组归纳形成共同观点并发言，最后由教师进行总结。 充分利用历史的客观性和主观性特点，有利于学生批判思维（创新思维的前提）的形成。,展示曹操的诗作龟虽寿片断，联系语文知识适当讲解并提问：曹操在诗中借物言志，他在统一了黄河流域后，又有什么样的“壮心”？,设置悬念，激发学生求知欲。,老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已,曹操,展示赤壁古战场，及苏轼的词作念奴骄赤壁怀古以此引入下一问题,在课堂中体现历史科与其它学科的渗透教学，拓展学生知识面，利于学生综合能力的提升。,念奴骄赤壁怀古,大江东去，浪淘尽，,千古风流人物。,故垒西边，人道

4、是，,三国周郎赤壁。,乱石穿空，惊涛拍岸，,卷起千堆雪。,江山如画，,一时多少豪杰。,（宋苏轼）,二、赤壁之战,在学生阅读教材的基础上， 提问：战争发生的时间、地点、双方实力对比、 战争结果及历史作用？,通过阅读、提问，培养学生思维概括及语言组织表达能力。,208年,赤壁之战,曹,刘,刘,刘,刘,孙、刘联军,孙,赤壁 大战,赤壁之战后，曹操不敢再轻易南下。孙权在长江中下游的地位得到巩固。刘备占据湖北、湖南的大部分地区，又攻占四川。,赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础。,赤壁之战是我国古代一次以少胜多的著名战役。,讨论：赤壁之战双方胜败的原因。 （组织学生进行讨论、协作探究。教师进行适当的引导与提

5、示，由小组归纳达形成共同观点并发言，最后由教师进行总结。）,培养学生合作学习、共同探究的精神，同时发挥学生作为学习主体的作用。,赤壁古战场,你认为苏轼词中还有不符史实的地方吗？有人说曹操、周瑜都是三国时期人，你认为这个说法对吗？,拓展学生知识面，同时抓住初一学生好奇的心理特点，通过设疑增加悬念，调动学生兴趣，为讲述下一问题作铺垫。,提出问题：,三国鼎立的形成,播放三国鼎立纪录片片断，并指导学生阅读教材,三国鼎立的形成,（展示表格，在阅读教材的基础上，指导学生填表）,三国鼎立的形成,（强调：三国时期开始的时间为：公元220年。以此为依据，帮助学生分析之前的两个问题，加强学生的理解性记忆，并能有针

6、对性地纠正日常生活及影视文学作在学生心目中造成的误区，利于学生区分文学作品与历史史实的差异。 ）,曹魏重视农耕,曹操和他的后继者一直重视屯田，发展农业生产，大力兴修水利。,翻车,诸葛亮治蜀,蜀锦,孙吴开发江南,230年，吴国大将卫温率万人船队到达夷洲（今台湾岛），加强了台湾地区和内地的联系。,吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。,一、官渡之战 200年曹操袁绍 奠定了曹操统一北方的基础。,二、赤壁之战 208年曹操孙刘联军 奠定了三国鼎立局面的基础。,三、三国鼎立 1、三国鼎立局面的形成 2、三国经济的发展,小结,依据内容概括总结 ：,小结,一种局面：三国鼎立 两大战役：官渡之战和赤壁之战

7、三国鼎立：三国名称和都城 四个人物：曹操、孙权、刘备、诸葛亮 五个时间：200年、208年、220年、221年、222年。,增加知识的趣味性，调动学生兴趣，并强化学生的理解与记忆。,设计紧扣中考的练习题，限时训练。引导学生积极思考、踊跃发言。通过讲练结合，提高效率，扎实基础，巩固重点难点，拓展思维能力。,1.东汉末年，形成了许多割据一方的军阀，其中实力最强的是黄河中下游的 A曹操和袁绍 B刘备和孙权 C曹操和刘备 D孙权和袁绍,2三国时期开始于 A219年 B220年 C221年 D222年,课堂练习,3.奠定三国鼎立局面形成基础的战役是 A.长平之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.牧野之战,辨析题：曹操是三国时期杰出的政治家，他率军在赤壁之战中大败袁绍的军队。 错误： 理由： 错误： 理由：,三国时期,曹操生活在东汉末年，不属于三国时期的人物。,赤壁之战,曹操是在官渡之战中大败袁绍的军队。,有人说曹操是个英雄，有人说他是个奸雄，我们该怎样评价曹操这个历史人物呢？,活动探究：,通过提示，让学生收集整理材料，得出结论，表达成果。让学生初步掌握评价历史人物的基本方法，并通过课外探究，提高学生的应用水平，发挥其创新意识，使学生对教材知识,在深度和广度上有所深化和拓展，培养探究创新能力。,