部编五年级语文下册第1-8单元考点梳理和基础知识复习检测及答案全套.doc

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1、统编教材五年级语文下册第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字gng（供给） hung（晃眼） yn（燕园）供gng（口供） 晃hung（摇晃） 燕yn（燕子）2.易读错的字稚子（） 涟漪（） 蚌壳（） 倭瓜（） 徘徊（）点缀（）旖旎（ ）顷刻（）澄澈（）考点二：词语听写昼夜 耘田 桑树 报晓 蝴蝶 蚂蚱 樱花 拔草 瞎闹 锄草 铲地割掉 承认 拴着 瓢虫 闲逛 明晃晃 圆滚滚 孤零零 不可胜数恍然大悟 乐此不疲 离乡背井 风欺雪压 顶天立地 低头折节 美妙绝伦 良辰美景 烟波浩渺 茂林修竹 一动不动考点三：词语积累1.动词（拼尽）力气 （睁开）眼睛 （钻出）地面（刮去）污迹 （珍藏）梅花

2、图 （撩乱）银发2.修饰词（风光旖旎）的莱蒙湖 （碧波万顷）的大海 （巍峨雄奇）的高山（缕缕幽芳）的梅花 （远远）地抛 （随意）地飞 （郑重）地递给考点四：句子赏析1.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。赏析：在作者的心中，动物和植物都是有灵性的，是自由快乐的，是由着自己的性子生长的。这句话运用排比和拟人的修辞手法写出了世界在孩子心里的样子，表现了“我”的自由和快乐。2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！赏析：外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国人,要

3、做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。考点五：背诵、默写1.背诵四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚。2.默写四时田园杂兴（其三十一）。考点六：课文理解1.四时田园杂兴（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动，表现了农村儿童的天真情趣，也写出了（农村初夏时紧张的劳动）气氛。稚子弄冰选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子（无忧无虑、天真烂漫）的性格特点。村晚是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人（对乡村晚景的喜爱和赞美）之情。2.祖父的园子通过对（“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景）的描写，表达了作者（对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念）之情。3.月是故乡明通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景

4、，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托（作者思念家乡）的情感。4.梅花魂三次写到外祖父的眼泪（读诗时无声地落泪）、（不能回国时呜呜地哭泣）以及（送别时泪眼蒙眬）,整篇文章通过赞美梅花来颂扬（像梅花一样有气节的中国人），寄托了外祖父（对祖国深深的眷恋）之情。考点七：日积月累1.古诗游子吟 唐 孟郊慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 2.思乡的名句独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归？自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。统编教材五年级语文下册第一单元基础知识复习检测1.加点字的读音全对的一组是（ ）A.篝火（gu） 萌动（） 点缀（）B.无垠（

5、g） 澄澈（） 苇坑（）C.嚼烂（） 诗兴（） 燕国（）D.慨然（） 耄耋（） 旖旎（）2.读拼音，写词语。m zh zhu y yng to chng rn sng sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chn zi h di ch tou qi g xi gung （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）3.同音字选字组词。【拔 拨 泼】 （ ）打 （ ）河 点（ ） 活（ ）【拴 栓 诠】 （ ）释 （ ）住 木（ ） 血（ ）4.把下列词语补充完整。（ ）天（ ）地 乐（ ）不（ ） （ ）欺（ ）压（ ）妙（ ）伦 良（ ）美（ ） （ ）头（ ）节5.给“恍”字选择正确的解释。

6、（填序号）恍:A.忽地，忽然；B.仿佛；C.神志不清楚，精神不集中；D.不真切，不清楚。（1）妈妈讲完整个故事我才恍然大悟。（ ）（2）他有心事，这几天上课精神恍惚。（ ）（3）3D电影给你恍若身临其境的感觉。（ ）（4）我恍惚看见他了。（ ）6.写出加点字的意思。（1）能书善画 _ （2）稚子金盆脱晓冰 _（3）颇负盛名 _ （4）童孙未解供耕织 _ 7.根据要求完成下列句子练习。（1）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！（用加点的关联词写一句话） _（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） _（3）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（翻译句子） _8.根据课文理解填

7、空。（1）四时田园杂兴（其三十一）描写的那些孩子们从小_，表现了农村儿童的_，也写出了_气氛。稚子弄冰选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子_、_的性格特点。村晚是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对_之情。（2）祖父的园子通过对_的描写，表达了作者对_之情。（3）月是故乡明通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者_的情感。（4）梅花魂三次写到外祖父的眼泪_、_以及_,整篇文章通过赞美梅花来颂扬_，寄托了外祖父_之情。参考答案1. D 2. 蚂蚱 昼夜 樱桃 承认 桑树 铲子 蝴蝶 锄头 切割 瞎逛 3. 拨 拔 拨 泼 诠 拴 栓 栓4. 顶（惊）立（

8、动） 此 彼 风 雪 美 绝 辰 景 低 折5.（1）A （2）C （3）D （4）B6.（1）擅长 （2）早上 （3）很 （4）从事7.（1）示例：无论遇到多大的困难，他总是从容面对。 （2）这清白的梅花，是不能玷污的。 （3）小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。8.（1）热爱劳动 天真情趣 农村初夏时紧张的劳动 无忧无虑 天真烂漫对乡村晚景的喜爱和赞美（2）“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景 童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念（3）思念家乡（4）读诗时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭泣 送别时泪眼蒙眬 像梅花一样有气节的中国人 对祖国深深的眷恋 统编教材五年级语文下册第二单元考

9、点梳理考点一：字音1.易混的多音字（擂鼓） p（血泊）擂（擂台） 泊b（停泊）2.易读错的字幔子（mn） 遂心（su） 弓弩（n） 踉跄（ling）抓耳挠腮（no）绰起（）迸裂（bng）山涧（jin） 碗碟（di） 拖男挈女（qi）顽劣（li） 嫣红（） 镌刻（jun） 肋骨（） 瞑目蹲身（mng）考点二：词语听写妒忌 曹操 都督 委托 遮住 水寨 擂鼓 呐喊 插满 饥渴 碗碟榜文 手杖 申请 兼顾 熟悉 肋骨 拖着 坠下 胸膛 两截 景阳冈请勿自误 神机妙算 一饮而尽 结伙成队 喜不自胜 天造地设 力倦神疲 三更半夜 七手八脚考点三：词语积累1.词语理解客官：客人 印信：印章 伙计：伙伴 郎

10、中：医生 客舍：旅馆货郎：商贩 墨客：文人 筛酒：斟酒、倒酒2.人物及绰号及时雨宋江 玉麒麟卢俊义 智多星吴用 黑旋风李逵豹子头林冲 入云龙公孙胜 行者武松 浪里白条张顺3.歇后语刘备借荆州有借无还 猪八戒见高小姐改换了头面宋江上梁山官逼民反 猪八戒照镜子里外不是人 李逵打宋江过后赔礼 张飞穿针大眼瞪小眼 徐庶进曹营一言不发 诸葛亮借东风巧用天时考点四：古诗积累鸟鸣涧唐王 维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。考点五：课文理解1.草船借箭以“（借箭）”为明线,以“（斗智）”为暗线，写了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮（杰出的才能和顾全大局的宽广胸怀）。2.景阳冈讲述了

11、武松趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,文章抓住了人物的语言和（神态）进行描写，表现了武松（豪放、勇武而又机敏）的英雄性格。3.猴王出世按（事情发展）的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴（活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧）的特点。4.红楼春趣讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。曹雪芹写了很多风筝，有（大蝴蝶）、（美人）、（大螃蟹）、（大蝙蝠）、（七个大雁）等等。从这些风筝中，可以看出每个人的风筝和（各自命运）相关。考点六：名著知识1.四大名著红楼梦作者：曹雪芹，清代小说家。西游记作者：吴承恩，明代小说家。三国演义作者：罗贯中，

12、元末明初小说家。水浒传作者：施耐庵，元末明初小说家。2.有关名著的知识（1）红楼梦的两条主线，一是贾府由盛到衰的演变过程，二是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧。（2）水浒传中著名的故事有：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦等。（3）三国演义中智者的化身当属军师诸葛亮，有关他的事迹有很多，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。（4）西游记中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。西游记中的故事有三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇等。统编教材五年级语文下册第二单元基础知识复习检测1. 给加点

13、字选择正确的读音，打“”。 遂心（su j） 迸裂（bng bng） 抓耳挠腮（no ro） 顽劣（li li） 山涧（jin jin） 拖男挈女(q qi)（1）小船漂泊（b p）在湖泊（b p）里。 （2）街上有人摆下擂台（li li），不少人在那里擂鼓（li li）呐喊。2. 读拼音，写词语。d j xing tng jin d wi yun shu zhi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sh x bng yng shn qng dio zhu li g （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3.下面词语意思解释错误的一项是（ ）A.货郎：在城乡流动地贩卖日用品的人。 B.伙计：

14、旧时称店员或长工。C.店家：旧时指酒馆、饭铺的主人或管事的人。 D.郎中：新郎在中间。4.下面加点成语运用错误的一项是（ ）A.看着我们的成果，我们自是喜不自胜。B.那些大臣在皇帝面前唯唯诺诺，拱伏无违。C.诸葛亮神机妙算，巧妙地“借”来了东风。D.窗前的老榆树，被风一刮，踉踉跄跄。5.下列说法正确的一项是（ ）A.草船借箭选自著名古典历史小说水浒传，作者是罗贯中。B.景阳冈根据我国著名古典小说三国演义创作的，作者是施耐庵。C.红楼春趣选自曹雪芹的红楼梦。D.猴王出世这篇课文选自我国古典神魔小说西游记，作者是清代的吴承恩。6.根据要求完成下列句子练习。（1） 宝玉笑道，他认得那风筝，那是大老爷

15、那院里嫣红姑娘放的。（改为直述句） _（2）宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”（改为转述句） _（3）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） _（4）诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。（改为肯定句）_7. 根据课文理解填空。（1）草船借箭以“_”为明线,以“_”为暗线，写了诸葛亮巧设妙计“_”的故事，赞扬了诸葛亮_。（2）景阳冈讲述了_趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,文章抓住了人物的语言和_进行描写，表现了武松_的英雄性格。（3）猴王出世按_的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴_的特点。（4）红楼春趣讲的是宝玉、

16、黛玉等在大观园里_的故事。曹雪芹写了很多风筝，有_、_、_、_、_等等。从这些风筝中，可以看出每个人的风筝和_相关。 参考答案1.su bng no li jin qi （1）p b （2）li li 2.妒忌 胸膛 监督 委员 水寨 熟悉 榜样 申请 吊坠 肋骨3.D 4.D 5.C6.（1）宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。”（2）宝玉道，他还没放一遭儿。（3） 十万支箭，三天造不成。 （4）诸葛亮肯定知道三天交不出十万支箭的严重后果。7.（1）借箭 斗智 草船借箭 杰出的才能和顾全大局的宽广胸怀（2）武松 神态 豪放、勇武而又机敏 （3）事情发展 活泼可爱、敢作敢为

17、、无所畏惧 （4）放风筝 大蝴蝶 美人 大螃蟹 大蝙蝠 七个大雁 各自命运 统编教材五年级语文下册第三单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字（监督） （殷红） （创口） （龟裂）监（国子监） 殷（殷商） 创（创造） 龟（乌龟）2.易读错的字隶书（l） 领域（y） 蜀国（sh） 枇杷（p pa） 皋陶（go yo）造诣（y） 祭祀（s） 蜷曲（qun） 外甥（sheng） 提供（gng）楷模（m）书籍（j） 报刊（kn） 小篆（zhun） 匈奴（） 考点二：词语听写遨游 应声 蜷曲 祭祀 趣味 信息量 悠久 规范 报刊 狩猎 纤细铸刻 繁琐 楷模 造诣 途径 搜集 奠定 蕴含 涌现 古往今来笑

18、而不答 力所能及 源远流长 威名远扬 举世闻名考点三：词语积累1.词语搭配(古老)的文字 (漫长)的演变过程 (独特)的艺术 (著名)的书法家(悠久)的历史 (丰富)的文化 （仔细）地研究 （创造）文字（奠定）基础 （治疗）创伤 （查阅）书籍 （搜集）资料2.词语拓展（描写书法的词语）笔酣墨饱 笔走龙蛇 力透纸背 入木三分 龙飞凤舞 龙蛇飞动铁画银钩 方刚圆柔3.谐音歇后语外甥打灯笼照旧（舅） 梁山泊军师无（吴）用孔夫子搬家净是输（书） 四月的冰河开动（冻）了咸菜烧豆腐有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外 考点四：汉字的演变汉字字体的演变过程，按时代和字体的对应，大体上可以分为六种字体

19、，具体如下：形成时代代表性文字主要载体商周甲骨文龟甲、兽骨商周、春秋、战国金文青铜器、石秦小篆石战国隶书竹简、帛魏晋楷书东汉末年行草帛、纸。考点五：课文理解1.字谜七则中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。2.有趣的谐音中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。3.形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。4.汉字已经有（三四千年）的历史，汉字的演变从（甲骨文）开始，经过了（金文）、小篆、（隶书）、（楷书）等字体的发展演变过程。5.甲骨文一般刻在（龟甲）和（兽骨）上，我国文化领域中研究甲骨文的学科叫

20、“（甲骨学）”。6.制定国家通用语言文字法的必要性有：一是（有利于语言文字的社会应用）；二是（有利于各民族之间的交往）；三是（有利于促进民族团结，维护国家统一）。7.关于“李”姓的历史和现状的研究报告是一则研究报告，研究报告的内容一般包含四个部分：问题的提出、（研究方法）、（资料整理）、研究结论。考点五：单元知识链接汉字是音、形、义三结合的表意字，从结构规律上分析，汉字主要有六种形式：（象形）、（会意）、（形声）、（指事）、（转注）、（假借）。统编教材五年级语文下册第三单元基础知识复习检测1.加点字读音全部正确的一组是（ ）A.小篆(zun） 湖畔（） 皇冠(gun)B.蜷缩(jun) 乾坤(

21、qin) 撇捺(n)C.狩猎(shu) 纤细(qin) 遨游(o)D.楷模(ki) 应声(yng) 祭祀(s)2.下列句中没有错别字的一组是（ ）A.隋代的李春是著名的桥粱专家。B.中国的历史渊源流长。C.这家企业在凤凰涅盘中欲火重生。D.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。3.下列猜字谜答案正确的一项是( )A.十字尾巴弯弯，算算数目少三。(士)B.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。(驼)C.二十四小时，莫当日字猜。(甲)D.十个哥哥力量大，一切困难都不怕。(手)4.下列有关“汉字”的说法正确的是（ ）A.是抽象性与形象性，哲理性与艺术性的统一。B.汉字已经有两千年的历史。C.是中

22、华文化的唯一载体。D.所有中华文化都是通过它来记载和传播的。5.下列说法不正确的一项是（ ）A.小篆是我国最早的统一的文字。B.“李”姓是世界上人口最多的姓氏。C.国家通用语言文字法有利于维护国家统一。D.楷书字形方正，笔画规整平直，是通行至今的字体。6.下面说法错误的一项是（ ）A.人类早期没有文字的时候，曾使用过“结绳记事”“物语”等方式进行表达交流。B.汉字字体的演变顺序是“甲骨文金文小篆隶书楷书”。C.行书的特点是端庄秀丽。D.“册”是一个象形文字，指用绳子把竹简编穿成册。7.改正街头商铺招牌中的错别字。（1）抄饭（ ） （2）补胎冲气（ ） （3）另售（ ）（4）大排挡（ ） （5）

23、装璜（ ） （6）洗车打腊（ ）8.你知道下面的人名各取自什么成语吗？杜鹏程（ ） 王任重（ ） 刘海粟（ ）丁慧中（ ） 甘如饴（ ） 焦若愚（ ） 9.根据要求完成下列句子练习。（1）优美而独特的汉字是美妙的艺术品。（改成反问句） _（2）甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句）_参考答案5. D 2.D 3.B 4.A 5.B 6.C7. 炒 充 零 档 潢 蜡8. 鹏程万里 任重道远 沧海一粟 秀外慧中 甘之如饴 大智若愚9. （1）优美而独特的汉字难道不是美妙的艺术品吗？（2）甲骨文是我国古代的一种文字。统编教材五年级语文下册第四单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字h（威吓）

24、吓xi（吓唬）2.易读错的字绷带（）由衷（）堪称（）拟定（）踌躇（ ）被俘（）金镯（）矜持（）企望（）汗褂（）深山坞（）考点二：词语听写 万仞 五岳 摩天 遗民 拟定 瑞士 姓彭 光泽 锻炼 眷恋 奔赴签名 重庆 诊所 肥沃 年龄 土匪 绷带 审视 施行 崭新 由衷慈祥 荣幸 麻醉剂 搞特殊 一声不吭 一针见血 从容镇定 汗如雨下肃然起敬 若有所思 情不自禁考点三：背诵、默写1.古诗背诵背诵从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感闻官军收河南河北；为人民服务第二自然段；默写从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感。2.背诵日积月累。考点四：句子理解1.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板

25、!你堪称军神!”品析：说他是真正的男子汉，是因为他在手术中能忍受剧痛，具有不怕苦难的大无畏的精神；说他是“一块会说话的钢板”是因为他表现出来的意志跟钢板一样坚强，自我克制的毅力是超人的。“你堪称军神!”这是对刘伯承将军在做手术时表现出来的精神的高度评价和赞扬。2.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。品析：这句话既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。考点五：课文理解1.从军行这首诗前两句写景，借以渲染战争气氛。后两句集中概括了戍边将士（身处的酷烈战争生活以及决心破敌）的豪情。秋夜将晓出篱门迎凉有

26、感这首诗强烈地反映出诗人（渴望尽快收复大好山河,统一祖国）的愿望,同时也流露出未能收复失地的（失望与悲愤）。闻官军收河南河北主要写了诗人听到（官军收复失地的消息后，十分喜悦，收拾行李立即还乡）的事，抒发了诗人无法抑制的（喜悦之情）以及表达了诗人（真挚的爱国情怀）。2.青山处处埋忠骨主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后，毛主席惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗骨是否归葬抉择时的矛盾心理，表现了毛主席（常人的情感和超人的情怀）。3.军神一文通过记叙德国医生沃克为刘伯承将军开刀摘除坏死的眼球一事，高度赞扬了刘伯承将军具有（钢铁般的毅力和大无畏）的革命精神。4.清贫一文记叙了方志敏

27、被俘后，国方兵士向他索要钱财的事。通过对人物的动作、神态等描写，体现出了国方兵士（凶残、贪婪）的特点，也体现出方志敏（淡定、镇定自若和对国方兵士的轻视）。考点六：单元知识链接表现爱国情感的诗句：1.生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照2.捐躯赴国难，视死忽如归。曹植3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥4.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐统编教材五年级语文下册第四单元基础知识复习检测1.加点字读音全部正确的一组是（ ）A.筹集（chu） 木柄（bng） 恐吓（xi）B.奢侈（ch） 裤裆（dng） 凶恶（w）C.矜持（jn） 缝上（fng） 企望（q）D.金镯(zu） 汗褂（gu） 被俘（

28、f）2.读拼音，写词语。 m tu y j dun lin s rn q jng （ ）（ ）（ ）（ ） t sh m n c xing y shng b kng（ ） （ ） （ ） （ ）3.选字组词。 泽 择 绎 选（ ） （ ）业 演（ ） 光（ ）端 瑞 喘 祥（ ） （ ）雪 顶（ ） 孝（ ）珍 诊 趁 急（ ） （ ）机 门（ ） 袖（ ）4.先把下列词语补充完整，再选词填空。（ ）不（ ）禁 若（ ）所（ ） （ ）别（ ）逢（ ）事（ ）神 汗（ ）雨（ ） （ ）针（ ）血（1）听了老师的一番话，同学们（ ）地鼓起掌来。（2）诸葛亮（ ）的故事被人们广为传颂。（3）他平

29、时虽然少说话，但发言时总能（ ）地指出问题所在。5.根据要求完成下列句子练习。（2） 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句）_（3） 他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句)_（4） 地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。（缩句） _（5） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（翻译句子） _6.根据课文理解填空。（1） 从军行是_朝诗人_写的，这首诗前两句_，借以渲染_。后两句集中概括了戍边将士_豪情。（2） 秋夜将晓出篱门迎凉有感这首诗的作者是_的_。强烈地反映出诗人_的愿望,同时也流露出未能收复失地的_。（3）闻官军收河南河北这首诗的作者是_的_。主要写了诗人听到_，收

30、拾行李立即还乡的事，抒发了诗人无法抑制的_以及表达了诗人_。（4）青山处处埋忠骨主要讲了毛主席的爱子毛岸英在_战争中光荣牺牲后，毛主席惊悉这个噩耗后极度_的心情和对岸英遗骨是否归葬抉择时的矛盾心理，表现了毛主席_。（5）军神一文通过记叙德国医生沃克为_将军开刀摘除坏死的眼球一事，高度赞扬了刘伯承将军具有_的革命精神。（6）清贫一文记叙了_被俘后，国方兵士向他索要钱财的事。通过对人物的动作、神态等描写，体现出了国方兵士_的特点，也体现出方志敏_。参考答案1.C2.摩托 遗迹 锻炼 肃然起敬 特殊 模拟 慈祥 一声不吭 3.择 择 绎 泽 瑞 瑞 端 喘 诊 趁 诊 珍4.情 自 有 思 久 重

31、料 如 如 下 一 见（1）情不自禁 （2）料事如神 （3）一针见血5.（1）没有一个战士的血肉之躯不是父母所生。（2） 他勉力一笑，说，他一直在数沃克医生的刀数。 （3） 同志们找到了岸英。 （4） 守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 6. （1）唐 王昌龄 写景 战争气氛 身处的酷烈战争生活以及决心破敌 （2）宋 陆游 渴望尽快收复大好山河,统一祖国 失望与悲愤（3）唐 杜甫 官军收复失地的消息后，十分喜悦 喜悦之情 真挚的爱国情怀（4）抗美援朝 痛苦 常人的情感和超人的情怀 （5）刘伯承 钢铁般的毅力和大无畏（6）方志敏 凶残、贪婪 淡定、镇定自若和对国

32、方兵士的轻视统编教材五年级语文下册第五单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字 zh（扎针）jin（监听） m（模样） png（屏障） zh（挣扎）监jin（监生） 模m（模型） 屏bng（屏息凝视） 扎z（包扎）2.易读错的字揪住（） 颧骨（） 铸就（） 揩油（） 扳倒（）蘸水（）刷浆（） 发怔（）考点二：词语听写摔跤 剃头 搂抱 依仗 鞭子 欺负 挠头 伤疤 监生 侄子 喉咙刷浆 师傅 木桶 包袱 蘸浆 有诈 发怔 屏障 芝麻 神圣 侵犯轰然 难堪 发傻 捏住 腮帮子 冷绊子 扳手腕 揩眼泪 手疾眼快 露馅儿 精神抖擞 膀大腰粗 仰面朝天 半信半疑 派头十足 天衣无缝考点三：词语积累1.量

33、词一（块）疤 一（盏）灯 一（身）牛劲儿 一（茎）灯草一（笔）银子 一（面）屏障2.动词（欺负）对手 （鼓着）眼珠子 （铸成）格局 （伸着）指头（揩揩）眼泪 （伴着）鼓点 （和着）琴音 （打开）屏障（搜索）全身考点四：句子理解1.他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。品析：这是对严监生的神态以及动作描写，形象地写出了严监生内心的焦急，短短一句话把严监生吝啬、爱财如命的特点刻画得淋漓尽致。2.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面

34、雪白的屏障。品析：这段话描写了刷子李刷墙时的情景，通过描写他刷墙时的动作和刷后的效果表现他的技艺高超。刷子李刷墙时的动作是那样的娴熟优雅，透着满满的自信。“天衣无缝”是说一道道浆之间衔接得紧密自然，根本看不出什么痕迹。“真好比”用比喻的手法写出了他刷墙后的效果，平整匀实，洁白无瑕，烘托了刷子李技艺的高。考点五：课文理解1.人物描写一组这篇课文通过描述三个片段，运用人物的（外貌、动作、语言、神态）等细节描写为我们刻画出了（顽皮、机灵、争强好胜）的小嘎子，（充满自信、健壮）的祥子和（爱财胜过生命）的守财奴严监生三个人物形象。2.刷子李以刷子李的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，教育人们（本事是靠勤学苦练得来的，有本事才能有尊严，一个人要不断地挑战自己、锻炼自己、完善自己）。考点六：单元相关链接课文作品出处作者主要人物摔跤小兵张嘎徐光耀 小嘎子、小胖墩儿他像一棵挺脱的树骆驼祥子 老舍 祥子两茎灯草儒林外史吴敬梓 严监生刷子李俗世奇人冯骥才 刷子李、曹小三。考点七：写人的基本方法首先，选择最能表现人物特点的典型事件，把它写具体。其次，用多种方法来表现人物的特点。如细致描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。再次，描述周围人的反应或者周围的环境，间接写出人物的特点。