名著陶行知文集读后感.doc

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1、名著陶行知文集读后感2021全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作独家原创119名著陶行知文集的读后感名著陶行知文集的读后感提要：实践创新教育：创新教育是教育观念又是具体的教学思想它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法于名著陶行知文集的读后感作为一名语文教师多读些教育著作多了解些教育理论是不可或缺的。最近我阅读了名著陶行知文集陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分也是其思想体系的主旨。我们可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料来培养学生的创新能力为全面推进素质教育服务。在书中我感受到一次又一次思想的激荡；随着家庭生活和工作的日益繁忙我很少有时间对

2、自己的教育行为进行深入的反思。借此学习机会我反思自己过去教育的行为提炼着现在许许多多尚不成熟的观点：专业发展的困顿教育理论的薄弱文字表述的欠缺这些都是作为教师的我必须面对的。而陶行知先生在教育思想和教育实践方面为我的教育工作提供了很多帮助。一、实施爱的教育：“捧着一颗心来不带半根草去”这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。爱的教育是教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。教师对后进生应有要有一颗爱心它不埋在胸膛里而应擎在手上高高举起让学生看得见摸得着时时感觉到。老师对后一进生更要倾注真诚的爱心使学生感到老师的亲

3、切、集体的温暖从而树起生活的信心提高学习的积极性。在爱的教育中培养学生爱的情感用爱的情感帮助学生塑造人格。如开展“我与父母通信”活动使学生们感受父母的爱从而培养学生爱父母、爱他人的情感。情感是理智的基础善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。二、实施生活教育：陶行知生活教育理论内涵十分深广而生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。陶行知提倡生活就是教育就是教育的内容。他的生活教育从内容上看是动态的随环境和不同受教育者的变化而变化。在生活里找教育为生活而教育”的观念相当明确。根据陶行知先生的“教学做合一”的理论“教的法子根据学的法子：学的法子根据做的法子。事怎么做就怎么学就怎

4、么教”而教学的中心是“做”即实际生活。基于这样的认识我把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来在课堂教学中书本知识要联系社会实际引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。这样不仅使学生开阔了眼界书本上的知识活了起来而且引发了学生的学习兴趣和学习积极性。在课外指导学生开展各种活动如学生自编、自导、自演文艺节目歌颂社会主义建设的伟大成就；学生们自编小报自己写稿自己设计版面作品中体现着学生们丰富的想象和创造。每组织一次活动都有明确的目的、具体的要求和精心的安排都力求收到尽可能好的实效。三、实践创新教育：创新教育是教育观念又是具体的教学思想它只有化作具体的教育教学的操

5、作方法才能够实现。但教育教学无定法因此它又是一个长期的实践过程。为此今后我更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想更新教育观念提高教育的自觉性。以陶行知先生为楷模学习他高尚的人格品质求真求实求创造的教育理念成为敬业爱岗、师德高尚、业务精良、创新务实的教师为培养学生成为“真人”并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。认真学习了陶行知先生的“六大解放”的思想可以采用的做法是：解放学生的眼睛使他们从书本中解放出来让他们去看社会、看自然、看生活；解放学生的双手使他们闲置的双手动起来去做事情做到“学做合一”；解放学生的头脑使他们从“只听不思”中解放出来开动脑筋积极思维学会思维；解放学生的嘴给他们说的自由特别是问的自由；解放学生的空间除了课堂学习还引导他们走向课外接触社会接触自然给他们广阔的天地。陶行知教育思想是宝贵的经验和财富是我们学习、研究、继承和发展的永恒的课题是创造型教师及专业发展义不容辞的责任。我们是教师也是普通人从事的却是神圣的事业当今社会竞争日益激烈围绕人才和知识的竞争作为教师要看大局放眼长远时刻认识到肩上担负着“百年树人”的历史责任。还应不断学习思考。要有海纳百川的知识容量和百川归海的心胸,相信作为教育工作者我们都会永远牢记陶先生的教诲敬业爱岗无私奉献以思想上的高标准教学上的高质量为祖国培养出更多的有用人才而尽自己一份微薄之力！于第 4 页 共 4 页