小学班主任师德年度总结精选模板.docx

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1、小学班主任师德年度总结精选模板学校班主任师德年度总结精选模板【一】今年不负小学重托，在小学的布置下，我担任了六班级一班的班主任。通过这一个学期的试探和努力，该班的同学在各方面都有着不同程度的长进，下面做一总结：1、接管以后，感觉孩子们的一些习惯比较差，俗话说 无法规不成方圆 。我首先按照同学的状况制订了各项规则制度，如年级公约、年级目标、班风、学风等，只要同学心中有了奋斗目标，也就有了前进的动力。只要班里有了良好的班风、学风，同学就有了良好的学习氛围。2、为了能使孩子很快养成良好的行为习惯，一个学期以来，我利用课间、自习课的时光，几乎每天和他们在一起，找他们谈话，了解他们的主意，对于六班级同学

2、来说，正是接受教导的最佳时期，除了学习，我想最重要的还是对他们举行思想上的教导，让他们懂得团结、互助、文明的重要性，以及明辨是非，学习怎样做人。3、通过一段时光的了解，我发觉孩子们的学习、乐观参加活动的乐观性比较差，于是我马上制定了各项嘉奖制度，每周五举行班委会总结，找出同学浮现的问题，每周一在班会上举行总结，并把每周状况发在年级博客上，让同学知道自己的不足和差距，渐渐的孩子们在纪律、卫生、学习上都有了长进。4、年级孩子在参加活动上不是很乐观，所以我就准时鼓舞孩子们参加小学的各项活动，让孩子们都来参加年级博客，让他们写一些年级所闻、日记等，这样既锤炼了孩子的写作实力，又培养了孩子的集体主义观念

3、。只要孩子们竞赛获奖的状况我都会在班里表扬，并准时发在年级博客上，让孩子感触到胜利的欢乐。5、孩子的教导离不开教师和家长的共同配合，所以班里的一些表现较差的同学，我都会准时给家长打电话举行沟通交流，汇报一下同学的状况，希翼家长协作共同教导，也因为自己对工作的仔细和努力，因此也得到了家长的认可。6、沟通是最好的交流方式，因此我只要有时光就会找孩子们沟通、了解年级状况等等，让孩子们对我或者年级提出建议，孩子们对我提出的建议，对我的理解和认可，使我十分激动，我天天对他们苦口婆心的唠叨，终于得到了他们的相信。也就在刚刚结束的跳绳竞赛和跑操竞赛中，我班跳绳成果没有六二的成果好，当初孩子们一个个耷拉着脑袋

4、，垂头丧气。但我马上鼓舞孩子们，虽然我们输了，但我们不能输掉志气，打起精神，只要我们努力，团结一心，就一定能获胜。在我的鼓舞和耐心的指导下，孩子们重新找回了自信，拿到了小学总分第一名的好成果。这些成果的取得令我逐渐地明了了：教书育人是爱的事业，体贴每一位同学是我们老师的责任。只要你用爱心去描绘，你就会收获爱的暖和，爱的享受，爱的丰硕成绩！固然我做的还不够，年级管理还有无数不足，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。我信任我会在以后的工作，以更大的信念和热烈投入到班主任工作中。学校班主任师德年度总结精选模板【二】本学期，我继续担任一年二班的班主任，

5、我结合小学提出的要求和本班的实际状况，开展年级工作，努力提高同学的素养，使同学能得到全面的进展。我主要做了以下的工作：一、从规范入手，端正同学的学习态度。新学期开学之初，我发觉班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的学生。结合贯彻小学的各项常规教导，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求，并利用一切机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关怀集体的同学，为全班同学树立乐观的榜样对象。通过这样做，促使同学良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发觉问题，立刻指出，耐心诱导。二、重视年级班风建设。现代教导理论告知我们，要组织一个胜利的年级，班主任首先要挑选一些品学兼优、责任心强、乐意为

6、学生服务的同学担任班队干部，举行培养和教导，使之成为学生的榜样，带动其他学生不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。三、努力改变后进生。首先乐观了解同学，摸透同学的特点，从同学身上挖掘闪光点，并赋予正确的引导。1、在课堂上，多关注后进生，敬重后进生。上课时，多提问他，请班中成果好的学生作他们的小教师，在学习上关怀、协助他们，让他们体味到班集体的暖和。2、多与家长联系，做好家校之间的联系。为了让家长了解他们的学习状况，准时通过校讯通或者是电话联系，加强与家长交流，争取家长的支持协作。四、加强对同学学习行为习惯的培养。本学期加强对同学学习习惯的培养。主要有：（1）对人有礼貌，主动同别人打招呼，恭

7、敬师长，团结学生，诚实英勇；（2）站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视教师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视教师，脚平放在地上；（3）大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要嘹亮，并大胆发表自己的自立见解。（4）做事有始有终，自立完成作业，主动做力所能及的事件，乐于协助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。（5）有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与戏耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过常常性的要求、培养，同学的学习习惯已经有较大的长进。一个学期以来，虽然大局上都向好的方面进展，但也存在相当多的问题。如同学的辨别事非实力低，学习懒惰，欠竞争性，有

8、个别学生屡次违背纪律，有些学生屡次教导还不能改正，在今后工作中，要逐步试探切实可行的办法，诱导他们，使之能用心学习。学校班主任师德年度总结精选模板【三】20xx年已经在悄无声息之中过去了，不知觉迎来了20xx年，20xx年我在白田学校担任三班级的班主任一职，这个学期我班在小学领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作多顺当开展，学习、生活等方面都有长进，为了在20xx年能把班主任一职的工作做的更好，现对20xx年一学期来的个人工作总结状况如下：一、加强对同学的思想道德工作，培养同学良好的品质，净化同学的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了协作小学少先队大队部和德育处的工作，我们

9、班乐观开展了许多有益于同学身心健康进展的活动。例如， 乐观参加感恩父母活动 、 为中华之崛起而读书 的主题班会 、 美化校内、庇护环境从我做起 的实践活动 、 黑板报的创办 等。同时，我也常常利用班会课对同学举行身心教导，协助同学澄清思想上的含糊熟悉，准时对同学举行针对性的教导。二、加强年级管理，培养优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培养 求知、立志、活泼、团结 的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一、大力表扬班委优点，宣扬他们的先进事迹，协助小班委树立威信；其次、鼓舞班委大胆工作，指点他们工作办法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大长进，在纪律上

10、以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三、培养班委团结配合的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动囫囵班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强每个同学的常规训练。训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证囫囵班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。三、按照小学工作布置和本班实际状况，拟定了全班与小组

11、在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开了盲目、低效地学习和生活，从而增加了集体的凝结力和动力。同时乐观抓好后进生的转化工作，尽可能制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品味到胜利的快乐和喜悦，努力协助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的位置和学习方向。四、乐观开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，庇护同学眼力，增加同学的体质，提高同学的学习效率。五班级同学学习任务比较繁重，举行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与同学一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅

12、可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与同学感情的沟通。五、乐观主动地和各科任老师联系，协调小学各方面的教导力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作年级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师商议，聆听、采用他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开冲突激化，在这方面，我平常注重多教导同学，让同学懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。总结语：这一个学期里，我通过以上几方面的努力，年级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在20xx

13、年新的一学期里，我将不断地探究教导管理的办法，准时总结阅历教训，谦虚向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。学校班主任师德年度总结精选模板【四】本学期我担任一（1）班的教导教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，我主要做了下头几点工作：一、培养同学的良好习惯一班级同学因为年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养同学良好习惯入手，课上举行趣味教学，尽量吸引同学的注重力，组织好同学的纪律。利用班队会课学习小学规则制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后注重观看同学的行为，按照同学的表此刻同学中树立榜样。在日常

14、学习中，时刻注重调动同学的进取性，逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好歇息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。（1）培养同学遵守纪律的习惯。在小学，纪律是教学质量的保证。本学期，我常常利用班队课教导同学怎样遵守课堂纪律。平常上课常常举行小组评选，发觉某些学生或者某个小组做得好准时表扬，在班中树榜样，发觉不良现象准时订正。（2）培养同学礼貌礼貌的习惯。即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行小学的同学行为规范，衣着干净，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部催促检查，结合评选制度，促使同学自觉自悟，此刻学生们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，学生们懂得讲礼貌礼貌，无论在校园

15、、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声 老师好！ 学生之间团结亲爱，相互帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。（3）培养同学进取参加课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我常常实行多种形式，培养同学进取参加课堂教学活动的爱好。如经过创设详细的教学情境，让同学经过嬉戏，教学课件等多种形式组织教学，这样既调动了同学参加课堂教学的进取性，又培养了同学的计算本领，规律思维本领，想象力和动手操作本领。二、培养良好的班团体班团体是培养同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才干百花争艳。团体活动，最能培养同学的凝结力、团体荣誉感。本学期我带领同学进取

16、参与小学的各项活动，如运动会，为灾区献爱心等活动。每一天一大早，我总是跟同学差不多时光到校，一到小学就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光。逐步构成一个健康向上、团结配合的班团体。三、做好家访工作老师要教好同学，除了做好校园的教导、管理外，还要做好校外的工作，要常常与家长坚持联系，取得家长帮助，才干把同学教好。平常我非常注重做好这个工作，异样是那些顽劣和不能按时完成作业的学生更要与家长共同管教。经过老师和家长的多次教导，此刻转变很大，基本能遵守小学纪律并按时完成作业。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评比出了班干部，

17、并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教导班干部要以身作则，要求学生们做到的自我首先要做好，管理他人才干服众。假如班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出提议，教导他要注重改善。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班学生中威信也高。诚然，在教导同学我们班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。可是，只要我们诚挚地捧着一颗 爱心 ，一颗 衷心 ，加深理论修养，在实践中不断完美自我，提高自我，必需能将班主任工作越做越好。学校班主任师德年度总结精选模板【五

18、】班主任是年级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体味。一、当好 心理医生 ，因人施教 老师应该是心理医生 是现代教导对老师的新要求。现代教导的进展要求老师 不仅仅是人类文化的传递者，也应该是同学心理的塑造者，是同学心理健康的维护者 。作为一名心理保健工作者，大概不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之 主 的班主任，能否以科学而有效的办法掌握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康成长，将对教导工作成败有打算性的作用。如何做好同学思想政治工作，如何正确地举行心理上的辅导与疏导，培养同学健康的心理和

19、健全的人格呢我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个同学的素养、才干、学问、共性和爱好等都是有差异的。因为受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的意见，这就要求班主任教师深化同学中间，与同学交伴侣，认识每一个同学的状况。准时了解同学中间存在的问题，区分不同的对象，挑选不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到 一把钥匙开一把锁 。班主任抓德育工作一定要从实际动身，详细问题详细分析，掌握同学思想脉搏，对症下药，把 心理医生 工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任协助后进生不能急于求成，对临时后进的同学要注重敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱

20、，教导同学要动之以情，晓之以理，既不损害同学的自尊心，又达到教导目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻觅和发觉他们的闪光点，鼓舞其长进。如我班唐*学生有一次因与别人打架而使年级失去了小学的流淌红旗，拖了年级的后腿。我没有训斥，而是协助他总结教训，提高熟悉，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说： 你因打架而影响了年级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很伤心。不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为年级争回荣誉。 我接着问他： 你敢不敢向全班学生保证 回答是绝对的，效果也是抱负的，班主任教导同学，要把良好的愿望和正确的德育办法结合起来，特殊要遵循心理逻辑，注意心理辅导，通过教导、疏导

21、、启示，使同学的思想问题得到解决。3、重视心理健康，做同学的心理 医生 。因为部分同学心理素养坚强，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊；表现在人际关系上的疑惑、孤僻、妒忌；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等碰到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极态度等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培养同学心理素养的活动，如 献爱心 社区服务，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开辟精神和吃苦耐劳的精神，提高社交实力、创新实力和承受挫折的实力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进同学共性心理的健康进展。二

22、、细心策划主题班会主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治同学的情操，改变和提高同学的思想熟悉。我注重主题班会内容的系列化，内容丰盛，又符合同学实际，各种类型的主题班会课对同学的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推进作用。三、与日俱进，探究德育新办法班主任要按照新时期德育工作浮现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的办法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着同学，由于同学不仅听其言，而且观其行。要求同学做到。班主任惟独教书育人，为人师表，才干以自己的人格力气影响同学，培养同学高尚的道德情操，协助同学树

23、立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对同学要弥漫爱心，做同学的德育工作要想同学之所想、急同学之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的同学、生病的同学，班主任应当关怀照看，组织同学送暖和，给同学解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决同学实际困难结合起来三是建立德育评价机制和规则制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规则制度。我在班主任工作中逐步完美量化管理制度，其主要内容是：学校生守则、日常行为道德等，建立同学操行评分制，每日按照学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教导，使两者紧密结合，把规则制度的要求变成同学的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。通过班主任如何抓好德育工作，固然远远不止上述三个方面，其办法绝对是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长久故意识地注重这三个方面，一个良好道德共性是一定可以培养出来的。