泰州安全教育平台作业登录.doc

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1、泰州安全教育平台作业登录泰州安全教育平台登录网址是多少?下面是wtt网.chinawenwang.WTT分享的泰州安全教育平台登录，希望你喜欢!泰州安全教育平台登录s:/taizhou.xueanquan./小学春季安全教育知识一、春季常见病的预防春季天气干燥，气候变化是导致个别体质弱的学生患病，如反复上呼吸感染，水痘、流行性腮腺炎等流行性或传染性疾病的发病机制和预防措施。1、流行性感冒：临床表现：畏寒、高热、头痛、眼球后痛，咽部干痛，鼻塞流涕、干咳、全身酸痛。查体：面色潮红。咽部充血，点状红斑，扁桃体肿大，肺部可闻及干罗音。以上症状多于12天内达高峰，35天内降温下降，但乏力及咳嗽可持续12

2、周，治疗：立即隔离，卧床休息，保持充足的水分，抗病毒对症治疗。2、水痘：水痘是由水痘病引起的，比较轻的呼吸道、急性传染病，临床表现，发烧、咽痛、乏力，约数小时或1-2天后，躯干出现皮疹，先显红斑疹，起初皮肤发痒，直至疱疹，此病护理很重要，注意皮肤，减少抓破而发生感染。3、流行性腮腺炎：由腮腺病毒引起的急性呼吸道传染病，主要通过患儿唾液、飞沫经呼吸道传播，其临床症状，发烧咽痛数小时，至两天后出现腮腺肿大，先一侧肿大，对侧继而肿大，以耳垂为中心，向前后下方发展，边缘不清局部皮肤灼热，触痛，腮腺周围组织可有明显水肿，治疗、休息、隔离至腮腺肿胀消退，饮食以软、易消化食物，少吃酸性食物，多饮水，肿胀部位

3、用青黛散外敷，可减少疼痛，帮助消肿。4、急性结膜炎：又称红眼病，表现为眼结合膜充血，水肿，有浓性分泌物，传染性极强，造成群体和家庭互相传染，急性发作应先冷敷、以减轻症状，并对症点眼水。以上疾病均属传染性较强，应及时隔离，细心护理，对症治疗，气候温暖时，多在户外活动，呼吸新鲜空气，照射阳光，促进新陈代谢，增强体质和抵抗疾病的能力，可减少呼吸道感染。二、用电、用火安全春季，是火灾高发期，为避免用火、用电造成的不良后果，请同学们注意：1、不乱丢烟头、火柴根;2、不躺在床上吸烟;3、不点蜡烛;4、不在堆放可燃物附近燃放烟花爆竹;5、不使用大功率电器;6、不乱拉乱接电线。三、心理安全春季，青年学生容易焦

4、躁。如果贪玩休息不好，加上遇到不顺的容易引起烦躁进而引发心理问题。要休息好，饮食好，活动好，心情好。同学之间要互相关心，互相帮助;教师多与同学们谈心，做好疏导工作。四、外出安全学生不得在双休日擅自外出春游，如外出必须有家长陪同，不要在野外生火防止发生森林火灾。春暖花开的季节，水面上的冰已经开化，不随意到冰上乱走，以免发生危险。春季校园防火安全知识为切实提高广大师生员工的消防安全知识，防患于未燃，特向广大师生员工介绍一些春季防火小常识。一、校园防火安全的重要性高校是培养高素质人才的摇篮，学校人员集中，实验室多，防火重点部位多，因而很容易发生火灾。校园的防火安全直接关系到师生的生命和财产安全。不但

5、会影响正常的教学、科研秩序。而且由于学校的特殊性，它会造成重大的社会影响。为切实提高广大师生的消防安全知识，防患于未燃，消防部门特向广大师生介绍一些春季防火小常识。二、如何防止火灾的发生防止火灾发生的关键，是做好火灾的预防工作。我们只要认真贯彻消防法规，自觉遵守消防安全管理规定，就能有效预防火灾的发生。1、学生宿舍防火。在宿舍，同学应自觉遵守宿舍安全管理规定，做到不乱拉乱接电线;不使用电炉、电热杯、热得快、电饭煲等电器;使用台灯、充电器、电脑等电器要注意发热部位的散热;室内无人时，应关掉电器的电源开关;不要躺在床上吸烟或乱扔烟头;不点蜡烛，不在宿舍使用明火和焚烧物品。2、教室、实验室、教研室的

6、防火。在实验室、教研室实习或工作时，一定要严格遵守各项安全管理规定、安全操作规程和有关制度。使用仪器设备前，应认真检查电源、管线、火源、辅助仪器设备等情况，使用完毕应认真进行清理，关闭电源、火源、气源、水源等，还应清除杂物和垃圾。尤其是使用易燃易爆危险品时，更要认真执行防火安全规定。中途离开实验室时，应切断电源。3、体育馆、报告厅、食堂的防火。要遵守消防安全制度，做到不携带易燃易爆品，如汽油、酒精等;禁烟区不准吸烟，不随地丢弃烟头、火种。还应保持安全通道的畅通。4、大风天气严禁烧荒。如需烧荒，必须先到学院保卫处报表审批，由相关主管领导和保卫处审批同意后，并备好防火器材由专人看护才能烧荒。5、春

7、季风多，天干物燥，特别要警惕吸烟引起火灾，随手乱仍烟头是很多烟民的不良习惯，一定要改正。6、电器要做到用前检查，用后保养，避免因线路老化、年久失修或经常搬运碰破电线而引发火灾事故。三、如何灭火1、火灾的发展过程，从其温度变化情况的不一样，一般可划分为三个阶段：(1)火灾初起阶段。一般固体可燃物质着火燃烧后，在15分钟内，燃烧面积不大，火焰不高，辐射热不强，烟和气体流动缓慢，火焰温度在可能500度以上，燃烧速度不快。火灾初起阶段火场面积小、温度低、是便于扑灭的最有利时机。在此阶段发现火灾，只要不错过时机，可以用很少的人力和灭火器材，甚至一桶水、一只灭火器，就可以扑灭火灾，火灾损失小。因此要注意扑

8、灭初起阶段的火灾。(2)火灾发展阶段。由于初起火灾没有及时发现或扑灭，随着燃烧时间的延长，温度可达700度以上，周围的可燃物质或建筑构件被迅速加热，气体对流增强，燃烧速度加快，燃烧面积迅速扩大，火势突破外壳。此时须投入相当的力量，及时采取正确的措施来控制火势的发展。(3)火灾猛烈阶段。如果火灾在发展阶段没有得到控制，由于燃烧时间继续延长，燃烧速度不断加快，燃烧面积迅速扩大，温度急剧上升，气体对流达到最快速度，辐射热最强，建筑构件的承重能力急剧下降。此时，必须组织更多的灭火力量，经过较长时间才能控制火势，扑灭火灾。2、电脑着火怎么办?如果电脑着火，即使关掉机子，甚至拔下插头，机内元件仍然很热，仍

9、会发出热焰并产生毒气，荧光屏、显像管也可能爆炸。电脑开始冒烟或起火时，马上拔掉电源插头或关闭电源总开关，然后用湿毛巾或棉被等盖住电脑，这样即能组织烟火蔓延，也可挡住荧光屏的玻璃碎片。切勿向失火电脑泼水，即使关掉电源的电脑也是这样，因为温度突然降下来，会使织热的显像管爆裂。此外，电脑内仍有剩余电流，泼水可能引起触电。切勿揭起覆盖物查看，灭火时，为防止显像管爆炸伤人，只能从侧面或后面接近电脑。3、使用电源插座怎样注意防火?在电源插座上均标明有确定电压与电流，这说明电源插座能够承受的最大电压与电流值。电压与电流的乘积为电功率，单位为瓦数。若在使用多联电源插座时，插了好几种电器就应仔细计算一下所插电器

10、的功率是否超过了多联插座的额定功率，假若比插座的额定功率低，使用就安全。相反，当多种电器的电流通过多联插座时，电流愈大其热量愈高，严重时就会引起火灾。四、遇到火险如何逃生1、火势不大要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。2、在逃生时，身上着火怎么办?人身上着火后千万不能跑，因为越跑火就越旺，还会将火种带到别的地方，有可能扩大火势，这是很危险的。应该尽量先把衣服脱掉，浸入水中或用脚踩灭;也可以跳入附近的水池和水塘内灭火，如果烧伤面积大，就不能跳入水中以防感染。3、在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。4、怎么使用湿毛巾防烟?(1)折叠次

11、数要依毛巾的质地而言，一般毛巾折叠 8 层为宜，这样的烟雾浓度消除率可达 60% 。(2)毛巾不必太湿。(3)使用时要捂住口和鼻，滤烟的面积尽量增大。5、如何选择避难房间?(1)选择临街的房间，因为那样便于观察火情，可以和救援者通过呼喊、手势等取得联系，对及时获得救援大有益处。(2)选择有阳台的房间。(3)选择有楼梯间便于接近的房间。6、不要盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。7、当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。泰兴教育系统：健全三项机制 扎实推进平安校园建设泰兴市教育系统坚持标本兼

12、治、预防为主的原则，以维护校园安全为宗旨，以创建为依托，健全机制，不断强化综合治理工作措施，确保师生平安。42所学校创成泰州市依法治校示范校，所有中小学、幼儿园均已创建成“泰州市平安校园”，54所中小学、幼儿园创建成“江苏省平安校园”，14所中小学、幼儿园创建成“泰州市平安校园示范学校”。建立健全管理机制，为平安创建及校园周边治安综合治理工作提供组织保障。加强安全管理组织网络建设，根据人员变化情况，及时调整、充实市、校两级安全管理工作领导小组，确保编制、人员、办公场所、工作职责四落实。在按规定要求为每所学校(幼儿园)配足、配齐保安人员的基础上，针对部分规模较大学校开设两个甚至三个校门的，适当增

13、配保安人员。每一个学校除安管专职人员外，均组建5-10人的校园安全值日护导队伍，负责学生上放学集中疏散时段护导和正常秩序维护，形成了平安工作“全员参与、专兼结合、一岗双责”责任体系。建立健全工作机制，为平安创建及校园周边治安综合治理工作提供执行保障。建立上情下达，提醒警示机制，畅通安全管理渠道;建立月度督查，安全例会机制，丰富安全管理模式。建立专项检查，学校自查机制，强化安全管理措施，并认真制订预案，狠抓演练，注重安全管理的实效，结合“安全教育日”“5.12防震减灾日”“11.9”消防宣传日等节点，组织相关主题演练，增强了师生的安全防范意识。建立健全教育机制，为平安创建及校园周边治安综合治理工作提供舆论支撑。充分利用泰州市安全教育平台提供的丰富教育资源，以“泰州市平安校园示范学校”创建和“江苏省平安创建示范县市区”创建等活动为契机，认真开展安全教育，不断丰富教育形式和内容，做到“四个一”：一天一提醒，一周一节课，一月一检查，一季一演练，并通过发挥“小手拉大手”作用，把对学生的安全教育渗透进家庭，由家庭辐射到社会，发挥“教育一个孩子(学生)，影响一个家庭，带动整个社会”的功效，形成全社会关注安全，关心学生的安全大氛围。第 10 页 共 10 页