中学语文技能竞赛方案-技能竞赛方案.doc

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1、中学语文技能竞赛方案|技能竞赛方案MD市第二高级中学开展了语文技能竞赛，取得了圆满成功。本次大赛分为四个板块，分别是：演讲板块，书法板块，辩论板块，戏剧板块。 本次竞赛旨在提高学生的语文技能，提高语文学科地位。参赛选手实现通过班级选拔，经过淘汰赛的洗礼，所以都是很优秀。 一、演讲板块： （一）比赛规则及注意事项 1、本次演讲比赛分为初赛和决赛。初赛人数不限，决赛人数依照初赛成绩，由高至低录取前20名进行决赛。初赛及决赛参赛选手出场顺序均由其个人抽签决定。初赛抽签时间定于8月7日进行，决赛抽签时间在初赛结束后现场进行。 2、每位参赛选手的演讲时间为5-6分钟 3、计分规则及名次确定。每场比赛均设

2、评委5人，评委按百分制给每位参赛的选手打分，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分（精确到小数点后1位）为该参赛选手最后得分。名次按参赛选手的最后得分从高到低排序。 （二）评分标准 1、演讲内容（30分）：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。 2、语言表达（30分）：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。 3、仪表风范（20分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，具现场感染力，能引起观众共鸣。 4、时间要求（10分）：演讲时间为5-6分钟。不足或超过规定时间酌情扣分。 5、综合印象（10分

3、）：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。 二、书法板块： （1）比赛宗旨： 1、进一步激发学生写字练字的兴趣； 2、培养学生良好的写字习惯，提高学生写字水平； 3、丰富学生的课余生活,提高学生综合素质。 （2）比赛规则要求： 1、各班学生用钢笔或圆珠笔抄写； 2、内容不限，最好是一篇完整的文章； 3、各年级所用纸张，由学校负责规定要求，并统一提供； 4、比赛结束后由班主任老师将全班作品送交到语文组； 三、辩论板块： 辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在 活动中提高自信，培养创新和团队精神。所

4、以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各系之间，学生之间互动。 胜负判定 1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分； 2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜； 3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。 4.评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同，则由评判团另行投票 ，决定优秀辩手和最佳辩手的人选。 （四）点评 每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。 攻辩要求： 此环节为双方一辩、二辩、三辩之间的对话，提问、回答和攻辩小结都必须是这三者

5、。各方三辩至多可提六个问题，对方一辩、二辩必须回答 ，其他辩手不得代替或补充。提问应贴近辩题，不宜过分刁难；回答应针对问题，切忌答非所问。 自由辩论要求： 1.提交材料 在比赛前，各队应向评委提交必要的文字材料，材料内容包括本队对辩题立场的分析理解，逻辑框架设计，主要论点、论据，对对方立论的分 析等有关辩论的战略、战术。 2.自由辩论规则 辩论发言必须两队之间交替进行，各用时4分钟; 自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位 就即刻发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止； 在此时间里，每位辩论队员的发言顺序，次数和时间都不受限制； 当一方发言结束，即开始计算另

6、一方的发言时间； 如果一队的发言时间已经用尽，别一队还有剩余时间，则该队的一名或多名可以继续发言，直到该队的时间用完为止。 比赛中，辩手不发言时不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。 倡导良好的辩风，注重普及知识、启迪智慧和展示风度，不提倡纯粹以节省时间为目的的辩论，切忌人身攻击。 总结陈词要求： 应针对现场辩论整体态势进行总结，并注意升华辩题内涵。 四、戏剧板块： 内容分为课本剧和校园情景剧两类： 课本剧以课本内容为主体，以戏剧为表现形式，包括各学段、各学科涉及课本的知识及其背景知识。要求既忠实于课本，又需在原文的基础上有所创新（请附原课文相关章节或篇目）。 校园情景剧：以小品、话剧等表现形式表演的发生在校园内的有趣的事。以话剧为主，其他表演形式皆可。 3、每个节目表演时间610分钟，演出人数不限。 通过竞赛的开展，我校学生对待语文产生了更多热情，更大兴趣。 第 5 页 共 5 页