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1、大班社会教案百家姓 百家姓教案大班大班社会活动百家姓 _中心幼儿园 武美荣 设计意图: 幼儿在生活中,经常能接触到不同姓氏的人。而且会询问这个个人姓什么?那个人姓什么?幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会,以及社会生活的一个突破口。百家姓活动采取了多种多样的形式,让幼儿通过找一找,认一认,说一说等了姓氏的含义,从而发展幼儿的想想力、创造力,本次活动综合了社会、科学、语言等领域的内容,运用了多种手段,从而达到教育的最佳效果。 活动目标: 1.了解中国人名字中的姓,知道自己的姓氏及由来。 2.在找和自己同姓与不同姓的老师时能有礼貌的与人沟通交流。 3.感受传统姓氏文化的特点,为自己是中国人
2、而骄傲。 活动重点: 知道自己的姓氏及由来 活动难点: 了解中国人名字中的姓,为自己是中国人而骄傲。 活动准备: 白板 记号笔 白纸 名人图片 、百家姓前16姓 活动过程: 一、介绍一下自己的名字 师:我叫武美荣,介绍一下你自己,你叫什么? 二、知道百家姓 .找自己的姓 (1)师:你有没有发现,刚才我们介绍的名字,是由姓和名组成的。我姓“武”(出示汉字“武”)。你姓什么? 大家一起说。 (2)这里有一些中国字,你去认一认,有你的姓吗?请你把它(卡片)拿来。 (3)这里有多少姓? 让孩子自己数,大班孩子有自己的数数方法。 (4)那我们在座的伙伴有几个? 孩子数班内听课幼儿人数。 (5)我们有_个
3、人,怎么会只有_个姓呢?(引发对同姓者的关注)。 .共同的姓 (1)你们是同姓,哦,我们伙伴之间有同姓的。那你家里谁和你同姓? 师:一般地说,家里大多数的爷爷、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹,和你同姓。 (2)除了班上、家里,有和你同姓的,这里那么多老师,有和你同姓的吗?请你去问问、打听打听。 (3)来说说,你找到几个同姓的? (4)同姓是亲人。 师:同姓的人还多着呢。可是,怎么会有那么多同姓的人呢?你仔细想想,你家里和你同姓的爷爷、爸爸、你,你们怎么会同姓的呢? 那是因为爷爷把姓传给了他的后代爸爸,爸爸又把姓传给了他的后代你、哥哥姐姐,家里那些和你同姓的人是一家人!是亲人!那么,班上和你同姓的人
4、是一家人吗? 师:其实啊,传说很久很久以前,同姓的人是一家人,同姓的人是亲人。再看看,班上同姓的人,有没有一点像亲戚的样子? .不同的姓 (1)找不同姓的人 师:除了这些姓,你还知道别的姓吗? 师:“你妈妈姓什么?” (2) 请找找这里,哪些老师和我们不同姓的?找到了,请老师用小纸片写下来。 幼儿寻找。 老师提示:知道怎么找了? (3)百家姓 师:(顺势)知道吗?中国人的姓远远不止这些。 师:出示百家姓的前十五个姓,中国人的姓还远远不止这些。属于中国人姓名中的姓,有500多个呢,有本百家姓的书,只要是中国名字,你的姓在百家姓里一定找得到。 这些姓啊,由我们的祖先,传给他的后代儿子、孙子,一代一代,子子孙孙,一直传到了我们这里。哦你们还会传下去吗? 传给谁?对,由你、你的子孙,一直传下去。只要有中国人,就一定有百家姓;只要一叫出我们的姓名,世界上的人就知道:我们是中国人。 三、了不起的中国人 1.这些都是中国人,你能叫出他们的姓名吗?(一一出示了不起的中国人的图片) 2.这些人因为很了不起,才让世界人民知道他们的名字。 活动延伸: 活动结束后让父母帮忙查一下资料,与你同姓的那些了不起的人,做了哪些了不起的事情?明天来园和小伙伴们分享。 第 4 页 共 4 页