17 昆明的雨(1).doc

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1、 17 昆明的雨教养 目标 课题昆明的雨课型新讲课 课时安排 2课时课时调配 倡议 本课依照学情分课时。第一课时进展自立 进修 反应 及全部 感知、构造梳理。第二课时进展课文具体 感知的交换 展示及当堂检测。可恰当 调节 。教学目标常识 与技能 理解作者的相干 文学常识 ，识记文中的重点字词，有感情 地朗读课文。过程 与方法理解文中展示的风土着土偶 情，品味文章的语言 ，进修 本文独具特点 的写作方法。感情 、立场 与代价 不雅 感知汪曾祺散文的风格 ，体会作者对昆明的雨的思念，培养 热爱年夜 天然 、热爱美妙生涯 的感情 。课前准备 课前预习作者简介汪曾祺19201997，江苏高邮人，作家。

2、著有小说集相逢 集晚饭花集茱萸集，散文集蒲桥集，文论集晚翠文谈等。短篇小说受戒年夜 淖记事是其代表作。汪曾祺的作品朴实 、天然 ，在清淡婉转 中显露出 浓烈 的乡洋气息，读来韵味 无穷 。写作配景 1939年，汪曾祺进入昆明西南联合 年夜 学中国文学系，在昆明生涯 了七年。对于 那段生涯 ，他暮年写了特不 多漫笔 ，都特不 逼真 。昆明的雨写于1984年，是一篇怀复古事的文章，但并不暴烈亦不缱绻 ，只是带着昆明的雨特有的潮湿气息，带来芳华 时期 寄居 昆明时的美妙经历 。读准字音邪xi 鲜腴y 八卦u竹篱 lba 吆唤yo 暮年m缅min 一碟di 细碎su淋湿ln 苔痕hn 密匝匝z辨清字形

3、缅min怀念 釉yu彩釉腼min忸怩 油yu油水理解词语【辟邪】防止或驱除邪祟。 【鲜腴】新鲜 胖美。【孟夏】夏季的第一个月。【饱跟 】泛指事物在某个范畴 内到达 最高限度 。【八卦】我国古代的一套有象征 意思 的标记 。【方比】比较，比得上。 【中看】看起来特不 好。【乍】刚 ；厥后 。【扳尖】一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。【比丘尼】释教 指尼姑。 【暮年】暮年。【釉 以石英、硼砂等为质料 制成的物资 ，涂在瓷器、陶器半制品 的外表，经烧制能使制品 带有玻璃光芒 ，并能增加 其强度跟 绝缘功用。【密匝匝】特不 稀疏的模样 。 【情趣 】情调；象征 。【绵延 不断 】山脉、河道 、雨雪

4、等连续 、不连续 。【张目结舌】睁年夜 眼睛说不出话来。教养 过程 新课导入汪曾祺的散文写风俗，谈文化 ，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食品 ，无所不涉。读他的散文就好像 谛听 一位性情跟 气 、见地 渊博 的老者谈话 ，尽管话语平常 ，但饶有兴趣 ，那么就让咱们 来美美地不雅 赏 吧。新课开展 【初读课文，全部 感知】1.本文题目 是“昆明的雨，请咨询 本文写的仅仅是雨吗？ 还写了神仙 掌、种种 菌子、杨梅、缅木樨 等风物 。写了为宁坤作画、跟 德熙去小酒馆饮酒 的事。2.以上这些事物与雨有关联 吗？任选此中 的一点谈谈自己的见解 。都与雨有着联系 。比方 ：杨梅是雨季的一种果子，在

5、雨的滋润 下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的气氛中，卖杨梅的苗族女小孩的声音 是那样的柔跟 。【感悟出色 句子】赏析以下句子。1.我想了一些时候 ，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的神仙 掌，末了 开出一朵金黄色的花；左下画了多少 朵青头菌跟 牛肝菌。这一段话画面感特不 强，色彩 赫然 ，展示出昆明独占 的所在 特点 。2.她们的声音 使得昆明雨季的氛围 更加 柔跟 了。“柔跟 一词不仅 写出了卖杨梅的女小孩声音 的娇美，同时也衬托出昆明雨季的美丽 。【控制 文章主旨】本文的主旨是什么？作者是怎样 样表示 的？本文作者用干净圆润、富有诗意的语言 展示了昆明雨季的特色 ，将经历 中昆明雨季的

6、景、物、事一幕幕展示开来,抒发了对昆明生涯 的喜爱 与惦念 。写作方法【深入 研读，探究 方法】1.以小见年夜 ，明示 “巨人年夜 事之美。作者对昆明的爱是深厚 的，寄托 感情 的载体越小，爱就越显得醇厚。神仙 掌、菌子、杨梅、缅木樨 等，作为感情 的载体，都存在 特别的意思 ，它们独特 明示 了汪曾祺散文的“巨人年夜 事之美，独特 彰明显 作者对昆明、对生涯 的热爱。生涯 的美存在于周围 的一草一木中，作者用善于 发觉 美的眼睛捕捉到了它们，而后 携来入文，遂成美文。2.构造工致 ，档次 清晰 。文章从一幅有昆明特色 的画起笔，总写昆明的雨季，再分写雨季的景、物、事，并由今生 发感情 ，以惦

7、念 昆明的雨收束全文。文章由风物 描述 转向叙事抒怀 ，转换特不 天然 ：由缅木樨 而念及送花之人，进而勾起了“我的思乡之情，忆及“我在昆明时的往事 往情，因此想到李商隐的夜雨寄北，想到四十年前雨中小酌的谁人 午后，感情 丰富 ，韵味 醇厚。全文构造工致 ，档次 清晰 ，又天然 流畅 ，不 斧凿陈迹 。教养 板书安排 功课 安排 功课 ：教师领导 老师 课后完本钞票 课时对应训练 ，并预习下一课时内容。教养 反思教养 反思本课教养 我起首 理清了课文的线索，让同学 们理解昆明的雨，从而从雨讲到昆明的其余 存在 所在 特点 的事物。同学 们对这一次讲堂 内容特不 感兴趣 ，同时也谈了特不 多对于 自己故乡 或游览 去过的都会 的景色跟 人文特点 。讲堂 气氛特不 活跃 ，后果 特不 好。