赏识教育演讲稿.doc

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1、赏识教育演讲稿赏识教育演讲稿（一）大家好！今天我要跟大家交流的话题是：赏识教育。在讲这个专题之前，先让我们一起共享一个经典案例。在中国教育史上，有一个值得回味的糖果案例.一名叫王友的男生用泥块砸自己班上的同学，被校长陶行知发现制止了。放学后，王友如约来到校长室等着挨训。可是陶行知却笑着掏出一块糖果送给他，说：这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我迟到了。王友惊疑地接过了糖果。接着，陶行知又从口袋里掏出一块糖给王友，说：这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即住了手，这说明你很尊重我，我应该奖你。王友迷惑不解地接过了糖。陶行知又掏出第三块糖，说：我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他

2、们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人斗争的勇气，应该奖励你啊！听到这里，王友感动极了，他流着眼泪后悔地说：陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀。陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖，递给王友：因为你能正确地认识错误，我再奖给你一块糖。待王友接过糖果，陶行知说：我的糖发完了，我看我们的谈话也该结束了吧。通过这个经典案例，相信大家都对赏识教育有一定理解。赏识教育就是指，注重孩子的优点和长处，通过眼神、行为等赏识孩子，让孩子在我是好孩子的心态中觉醒。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世

3、间的，那么我们要怎样对孩子实行赏识教育呢？1.了解孩子，善待孩子要想搞好赏识教育，就需要充分了解孩子的情况。如果孩子厌学，原因是多样的：他们或感到某学科没意思，或因教师不妥善的批评而赌气放弃等等。但有一点是相同的，几乎都是主观原因所致，不愿学、不想学，是他们的普遍心理。让学生想学、乐学就必须善待他们。美国一位作家这样评价过教育：对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。我国清代教育家颜元也说过：数子十过，不如奖子一长。因此，了解学生，善待学生，是实现教与学双赢的重要途径。2.尊重孩子，倾听孩子儿童正处于成长时期，是成长发展过程中矛盾最为集中的时期。面对孩子的诉说，我们一定要认真、专注地倾听，这本身

4、既是对孩子的一种尊重，也是孩子的心理需求。千万不要以为孩子说话没什么意思而不耐烦，甚至打断孩子的话敷衍几句甩手而去，这会极大地挫伤孩子。3.激励孩子，鼓励孩子心理激励是一把挖潜启智、培养孩子奋发努力的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行正向激励.正向激励，就是以表扬为主。善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子，总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到别人的肯定，这种愿望会比社会上的其他人更为强烈。4.提醒孩子，宽容孩子没有不对的孩子，只有不对的方法,当孩子遇到问题时，我们不要过分去追究孩子的责任，要查找原因，并努力去改变这种现状，用一种宽容的心态去等待孩子的转变。

5、不能发现孩子有了差错，就恨不得马上让孩子改得一干二净，成为十全十美的人，欲速则不达的道理应引以为鉴。针对孩子的缺点和错误，也要大胆地批评。不过这种批评是孩子乐于接受的提醒式,总的原则是不伤害孩子的自尊心。最后，我用美国心理学家詹姆斯的一句名言来结束这次发言吧！他说：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。如果我们友善地对待每一个孩子，尝试着去了解他们的努力、去宽恕他们的失误。我想他们一定会健康成长的。因此，给孩子们糖果吧，这就是赏识教育。赏识教育演讲稿（二）亲爱的家长朋友们：大家晚上好！【鼓掌】家长朋友们辛苦工作了一白天，今天晚上，大家在百忙之中又抽出宝贵的时间来参加我们的 家校交流会,毫

6、无疑问，大家都是怀着一个共同的目标为了把我们的孩子教育得更好。站在这里，我看到了家长们一双双渴望渴望自我成长的双眼，首先让我们为自己鼓掌，因为我们是一群热爱学习的家长，我们的孩子也一定会是一群热爱学习的孩子，我们孩子的前途一定是远大的！望子成龙，望女成凤是我们每个家长最大的希望，也是我们一直以来努力追求的最高目标，孩子教育这个话题很大，今天我就为大家抛砖引玉，结合我教育女儿的亲身经历来和大家做进一步的交流。首先，现在请允许我做一下自我介绍，我叫边华蓉，边，旁边的边，华，中华的华，蓉，芙蓉的蓉，华容道旁边站着一位美女那就是我，边华蓉。我是一个普通的母亲，热爱学习，热爱看书，女儿现在9 岁半，现在

7、在韩愈小学上五年级，在老师眼里，女儿是个品学兼优的好学生、好干部，好助手；在我的朋友、同事们眼里，女儿落落大方，多才多艺，热爱学习，是个不用我操心的小精灵。但是在我的眼里，女儿是一个小毛病不断、大毛病不犯的贴心小棉袄，每天她都像一颗小树苗一样呼吸着爱的空气，茁壮健康的成长。现在听了我和我女儿的介绍，大家一定对我们有了初步的了解，家长朋友们，你们有什么感受，请大家现场提问，只有三个名额，请大家抓住机会，无论什么问题，我尽量现场作答，并且提问的家长还能得到精美的礼物！【机会只有一次，请大家珍惜啊！】通过这个活动，细心的家长会看到一些现象，发现一些问题。很多时候，我们告诉孩子，机会仅有一次，我们一定

8、要抓住。这些大道理我们家长好像都很懂，并且还有很多理论来支撑，但是等到机会真正来临的时候，我们这些自以为是的爸爸妈妈们，又有几个能真正抓住机会呢？榜样的力量是无穷的！一切为了孩子，为了孩子的一切，从今天晚上开始，让我们重新开始审视自己，放下高贵的家长的架子，放下自以为是的心态，让我们的心态归零，重新开始和孩子一起学习，一起成长。今天我为大家分享的主题是赏识教育。赏识教育是一种心态的教育，从某种角度来说是一种找感觉、找自信的教育。感觉是一个很重要的心理体验，一个人没了感觉，也就意味着没了自信，没了追求，没了希望。孩子们在成长的过程中，更需要别人的肯定与赏识，以战胜自己的恐惧与自卑，让心灵有一种安

9、全感，这是一个找到我能行的感觉过程。营造赏识教育的环境与氛围教育孩子首要是创造一个好的环境，就像农民种庄稼，要想长出好的庄稼，就必须给它合适的土壤。创造一个你是最棒的，他也是最棒的，大家都是最棒的氛围。作为家长，同时要关心孩子们的心情，多问几个今天你高兴吗？把快乐的心情传递给孩子，打开他们情感的大门，使每个孩子每天都有一个好心情，天天快快乐乐的生活、游戏、学习。有些家长可能会有这样的体验：如果哪天表扬了孩子，一整天这个孩子的情绪都会很高。原因就在于那一天孩子的心情是快乐的、舒展的。创造一个愉快的环境，说难也不难，说容易也不容易，赏识不仅仅是表扬加鼓励，赏识也不仅仅是语言的范畴，赏识是藏在心里的

10、，是一种由内而外的爱，他是在孩子遭受困难时的一种鼓励，是孩子犯错误时的一种合理宽容。赏识教育 把操作原则和方法概括为六大原则和十二个学会.六大原则是尊重、信任、理解和包容、激励、提醒。每个原则下面提出两个学会。原则一：尊重学会倾听、学会请教赏识教育就是在人格上尊重孩子，首先体现在认真倾听孩子说话，倾听他们讲述自己的想法，述说自己的心里话，从而知道他们的心情、遇到的问题和困难，这样不仅了解孩子，而且锻炼了孩子的表达能力。原则二：信任孩子学会崇拜，学会自豪赏识教育认为孩子既脆弱又蕴藏着巨大的潜力，前者容易让孩子产生自卑，后者需要良好的环境才能激发出来，因此，要给孩子信任的眼光、信任的手势、信任的语

11、言和信任的力量。原则三：理解孩子学会感激、学会陪伴理解就是换位思考，在信任和尊重的基础上，想孩子之所想，急孩子之所急。站在孩子的角度上去想问题，有许多问题，本来想不同的，通过换位之后，问题就会迎刃而解，这是理解的作用。沟通是走进孩子心灵的唯一途径，是理解孩子的试金石。经常和孩子交谈沟通思想，能够加深亲子间的关系。原则四：包容孩子学会反思、学会等待包容不等于放任，首先要营造包容和谐的环境，满足孩子的精神需要，其次是满足孩子的物质需要。我们说世界上没有两片完全相同的树叶，每个孩子都有自己不同的性格，所以不要拿自己的孩子和别人的孩子比，创造适合自己孩子的环境，提供丰富多彩的活动材料，使孩子在游戏中找

12、到快乐。原则五：激励孩子学会发掘、学会分享激励分为正激励和负激励。赏识教育以正激励为主，告诉孩子怎样去做，指明孩子的发展方向。而负激励只是禁止孩子不许做什么，孩子还是不知道应该怎么做。原则六：提醒孩子学会批评、学会分担当孩子犯错误时，给予孩子适当的提醒是必要的，批评孩子是要在不伤害孩子自尊心前提下进行，比如：故事性批评，通过讲一个故事，让孩子领悟到其中的对错，克服身上的缺点。幽默性批评，在说笑话的过程中达到提醒孩子的目的。信任、尊重、理解好比是每个孩子精神生活所必需的阳光、空气和水，是孩子健康成长的必要条件。激励、宽容、提醒是指明孩子的发展方向。要充分发掘孩子的闪光点，使孩子学会自豪，学会请教

13、，学会分享，学会感激。总结：尊重、信任、理解三大原则关系到教育的态度，集中体现出一个爱字，对人不对事。不管是怎样的孩子，尊重、信任、理解，都是他们与生俱来不可剥夺的权利。这三个原则好比是每个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水；是孩子健康成长的必备条件，家长没有任何理由剥夺孩子应有的权利。我们都知道要端正对学习的态度，对工作的态度，对同事的态度，对领导的态度，我们不能不知道更要端正对孩子的态度，这是关系到一个家庭乃至一个民族兴衰成败的大问题。包容、激励、提醒三大原则是关系到教育的方法，集中体现出一个导字，对事不对人。这三个原则告诉家长怎样去做，指明孩子的发展方向，怎样对孩子扬长避短，利于生命的成长。美好的时光总是过得很快，很高兴与大家度过这样一个愉快的夜晚，会后我们可以继续交流。今晚我们的家校交流会到此结束，再次感谢大家的到来，为了孩子，让我们大家一起努力！励志教育演讲稿法制教育演讲稿爱国主义教育演讲稿感恩教育演讲稿第 9 页 共 9 页