部编版三年级语文下册优质ppt课件-9古诗三首.pptx

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1、古诗三首古诗三首9 9过春节时我们会做些什么？激趣导入激趣导入今天我们也来学习一首描写宋朝老百姓过春节的古诗。今天我们也来学习一首描写宋朝老百姓过春节的古诗。王安石：王安石：(10211086) 字介甫字介甫, 晚号半山，封荆国公。晚号半山，封荆国公。汉族。北宋政治家、思想家、文汉族。北宋政治家、思想家、文学家、改革家。他主写散文，是学家、改革家。他主写散文，是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。走近作者走近作者 屠刀屠刀屠龙之技屠龙之技t t屠屠宰宰紫苏紫苏苏打饼干苏打饼干ss屠屠苏苏屠屠苏苏学习字词学习字词我会认我会认送来暖暖春意。送来暖暖春意。【爆竹爆竹】【岁岁】【除除】【一岁除一岁除】

2、【送暖送暖】【千门万户千门万户】【日日】古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮后来演变成放鞭炮( (鞭炮鞭炮) )。年。年。过去了。过去了。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！家家户户。家家户户。大年初一。大年初一。一年已尽。一年已尽。理解词语理解词语 旧符书写指导：书写指导：一竖在左边、不要写错一竖在左边、不要写错位置，日字的横折起笔稍轻、转折位置，日字的横折起笔稍轻、转折时要顿笔、竖要重、往稍左收。时要顿笔、竖要重、往稍左收。旧旧 ji ji结构：结构：左右左右组词：组词：破旧破旧 喜新厌旧喜新厌旧造句：造句：妈妈这件衣

3、服已经妈妈这件衣服已经陈旧了。陈旧了。 音序：音序：J J 部首：部首：日日我会写我会写 旧符书写指导：书写指导：竹字头要扁小，竹字头要扁小，亻的撇稍长竖要短，寸字的亻的撇稍长竖要短，寸字的横要长、收笔稍向上拉。横要长、收笔稍向上拉。符符 f f结构：结构：上下上下组词：组词：符咒符咒 护身符护身符造句：造句：古代人们用桃符挂在古代人们用桃符挂在门口祈求平安。门口祈求平安。 音序：音序：F F 部首：部首：竹竹1.请同学们自由朗读古诗，请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通努力读准字音、读通句子。句子。2.标注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。标注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。初读感知初

4、读感知指名读诗词，同学互评：字音指名读诗词，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。 品读释疑品读释疑带着问题，听录音回顾古诗。u 核心问题：核心问题：这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？u 串珠问题：串珠问题： 这首诗写出这个节日有什么习俗？这首诗写出这个节日有什么习俗？诗意：诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着美味的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家来了新年，人们欢乐地畅饮着美味的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，每

5、家每户都在新年的时候取下了旧春联换上了新春联。万户，每家每户都在新年的时候取下了旧春联换上了新春联。放鞭炮放鞭炮喝屠苏酒喝屠苏酒贴新对联贴新对联元日元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。这首诗写出这个节日有这首诗写出这个节日有什么习俗？什么习俗？( (串珠问题串珠问题1)1)诗的前两句：诗的前两句：这两句写这两句写“元日元日”(春节春节)的传统习俗有放爆竹、喝屠的传统习俗有放爆竹、喝屠苏酒，用来渲染春节祥和欢乐的气氛。苏酒，用来渲染春节祥和欢乐的气氛。诗的后两句：诗的后两句：“曈曈曈曈”是

6、太阳刚出来时光辉灿烂的样子，象征无限是太阳刚出来时光辉灿烂的样子，象征无限光明美好的前景。光明美好的前景。“千门万户曈曈日千门万户曈曈日”，承接前面诗意，是说家家户户，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。都沐浴在初春朝阳的光照之中。“曈曈日曈曈日”，指由暗转明的朝阳。结尾，指由暗转明的朝阳。结尾一句描述转发议论。一句描述转发议论。“总把新桃换旧符总把新桃换旧符”，是个压缩省略的句式，是个压缩省略的句式，“新新桃桃”省略了省略了“符符”字，字，“旧符旧符”省略了省略了“桃桃”字，交替运用，这是因为七绝字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。意思是：都是用新桃符替换了旧桃符

7、。以桃符每句字数限制的缘故。意思是：都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符的更换揭示出的更换揭示出“除旧布新除旧布新”的主题。的主题。整体感知整体感知 这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？日情景？(核心问题核心问题)这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！ 这首诗写的春节。写出了一片喜庆，人们放鞭炮、这首诗写的春节。写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景。喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景。示例：剪贴窗花、拜年、发压岁钱、除尘示例：剪贴窗花、拜年、发压岁钱、除尘你知道春节还有哪些传统习俗吗？你知道春节还有哪些传统习俗吗？积累积

8、累元日元日是北宋政治家王安石创作的一首七言是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。满欢快及积极向上的奋发精神。本课小结本课小结 元日元日这首诗将叙事与写景结合。通过对这首诗将叙事与写景结合。通过对“爆竹声爆竹声”“”“屠苏酒屠苏酒”“”“换桃符换桃符”以及开春送暖的以及开春送暖的春风等新年特有景物的描绘，展现了人们在春节这春风等新年特有景物的描绘，展现了人们在春节这一天的热闹景象，流露出诗人在除旧迎新

9、时无比喜一天的热闹景象，流露出诗人在除旧迎新时无比喜悦的心情。悦的心情。课堂小结爆竹爆竹 除岁除岁屠苏屠苏 入暖入暖 新桃新桃 换旧换旧元日元日 喜庆喜庆 热闹热闹 万象更新万象更新结构图示结构图示古诗三首古诗三首9 9清明清明激趣导入激趣导入 同学们知道清明节是哪一天吗？有什么习俗呢？清明清明作者：杜牧作者：杜牧杜牧：杜牧：(803-852) 唐代诗人。字牧之，京兆万年唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安人今陕西西安人)。人们把他和杜甫并提，称他为人们把他和杜甫并提，称他为“小杜小杜”，称杜甫，称杜甫为为“老杜老杜”。精通兵法，有政治才能，诗文都写。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗

10、以七绝最为出色。与李商隐齐名，世得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称称“小李杜小李杜”。写诗喜欢评今论古，抒发军事、。写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。秀丽，清新自然，深受读者喜爱。走近作者走近作者【清明清明】【欲断魂欲断魂】【借问借问】请问。请问。我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后。我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后。形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！学习字词学习字词理解词语理

11、解词语欲断魂书写指导书写指导：“ “ 谷谷” ” 字字上边撇和点分开，下边撇上边撇和点分开，下边撇要长，要长，“欠欠”字的横钩要字的横钩要短、短、“人人”字舒展。字舒展。欲欲 y y结构：结构：左右左右组词：组词：欲念欲念 欲盖弥彰欲盖弥彰造句：造句：这座老房子在风雨中摇摇这座老房子在风雨中摇摇 欲坠。欲坠。 音序：音序：Y Y 部首：部首：欠欠我会写我会写 书写指导：书写指导：云字窄小，鬼字云字窄小，鬼字上窄下宽、下边撇从日字上上窄下宽、下边撇从日字上横处起笔、竖弯钩在下横处、横处起笔、竖弯钩在下横处、稍宽大、厶不能丢。稍宽大、厶不能丢。魂魂 hn hn结构：结构：左右左右组词：组词：灵魂灵

12、魂 神魂颠倒神魂颠倒造句：造句：老师是人类灵魂的工程师。老师是人类灵魂的工程师。 音序：音序：H H 部首：部首：鬼鬼欲断魂借问书写指导：书写指导：昔字上边要昔字上边要宽扁、第二横和第二竖宽扁、第二横和第二竖都要长，日字要窄小。都要长，日字要窄小。借借 ji ji结构：结构：左右左右组词：组词：借钱借钱 借题发挥借题发挥造句：造句：“借光，请问小明家住在借光，请问小明家住在 哪儿？哪儿？”。 音序：音序：J J 部首：部首：亻亻酒家书写指导：书写指导：酉字上横稍长，酉字上横稍长，下框稍窄，里边的撇和竖下框稍窄，里边的撇和竖弯不要写成两竖，下边有弯不要写成两竖，下边有一短横不能丢。一短横不能丢。

13、酒酒 ji ji结构：结构：左右左右组词：组词：白酒白酒 酒足饭饱酒足饭饱造句：造句：路边这些酒家饭菜做的都路边这些酒家饭菜做的都 很好。很好。 音序：音序：J J 部首：部首：酉酉 何处书写指导：书写指导：可字上横起笔可字上横起笔由轻渐重、稍往上拉，竖由轻渐重、稍往上拉，竖位置靠左、末端带钩，口位置靠左、末端带钩，口字要小、位置靠上。字要小、位置靠上。何何 h h结构：结构：左右左右组词：组词：如何如何 无可奈何无可奈何造句：造句：这本书不知道放在何处了？这本书不知道放在何处了？ 音序：音序：H H 部首：部首：亻亻牧童书写指导：书写指导：牛字上横短、下横牛字上横短、下横变为提、稍长、中竖要

14、长，攵变为提、稍长、中竖要长，攵下边的撇稍轻、捺要重。下边的撇稍轻、捺要重。牧牧 m m结构：结构：左右左右组词：组词：牧场牧场 不牧之地不牧之地造句：造句：牧童在草原上快乐地玩耍。牧童在草原上快乐地玩耍。 音序：音序：M M 部首：部首：牛牛1.请同学们自由朗读古诗，请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通努力读准字音、读通句子。句子。2.标注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。标注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。初读感知初读感知指名读诗词，同学互评：字音指名读诗词，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。 品读释疑品读释疑带着问题，听录音回顾古诗。u 核心问题：核心问

15、题：这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？u 串珠问题：串珠问题：清明清明这首诗写的什么节日？你还知道这个节日的什么习俗？这首诗写的什么节日？你还知道这个节日的什么习俗？ 诗意：诗意：江南清明时节细雨纷纷飘洒，不能够回家扫墓的人落魄断魂，江南清明时节细雨纷纷飘洒，不能够回家扫墓的人落魄断魂，孤零零在异乡路上奔波，心里已经不是滋味。借问当地之人何处买酒浇孤零零在异乡路上奔波，心里已经不是滋味。借问当地之人何处买酒浇愁？骑在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向远处的杏花山村。愁？骑在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向远处的杏花山村。清明清明

16、唐唐 杜牧杜牧 清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。清明节。清明节。这个节日主要是给去这个节日主要是给去世的亲人扫墓、春游。世的亲人扫墓、春游。清明清明这首诗写的什么这首诗写的什么节日？你还知道这个节日节日？你还知道这个节日的什么习俗？的什么习俗？(串珠问题串珠问题1)诗的前两句诗的前两句：这两句从：这两句从“清明时节清明时节”、“雨纷纷雨纷纷”“”“欲断魂欲断魂”交代了时间、场景、心情。这样的天气，这样的心情，找个地方避交代了时间、场景、心情。这样的天气，这样的心情，找个地方避雨休息，借酒浇愁就是水到

17、渠成的事情。雨休息，借酒浇愁就是水到渠成的事情。诗的后两句诗的后两句：后两句描写的是一个浑身已经被雨水打湿的中年：后两句描写的是一个浑身已经被雨水打湿的中年男人站在路边，满脸疲惫，向着远方的路面眺望，恰巧有一个小牧男人站在路边，满脸疲惫，向着远方的路面眺望，恰巧有一个小牧童骑着牛走过来，这个人急忙上前打躬作揖请教哪儿有店家可以休童骑着牛走过来，这个人急忙上前打躬作揖请教哪儿有店家可以休息喝酒的息喝酒的? ?这个牧童却微微一笑并不说话，只是抬手指向远处杏花盛这个牧童却微微一笑并不说话，只是抬手指向远处杏花盛开的山村。开的山村。整体感知整体感知古诗受格式的限定，要求用凝练的语言，在有限的字古诗受格

18、式的限定，要求用凝练的语言，在有限的字数内表达丰富的内容。对于读者来说理解起来就有一定数内表达丰富的内容。对于读者来说理解起来就有一定的难度。好在所有的文学作品都是来源于生活，比如像的难度。好在所有的文学作品都是来源于生活，比如像本课古诗内容都是源于我国传统节日，学习时我们可以本课古诗内容都是源于我国传统节日，学习时我们可以联系现实生活，想象诗句描写的画面，可以更好地理解。联系现实生活，想象诗句描写的画面，可以更好地理解。试试用这种方法学习本课的三首诗。试试用这种方法学习本课的三首诗。联系生活想象画面联系生活想象画面这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！ 清明节。雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人

19、想借清明节。雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景。酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景。 这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？日情景？(核心问题核心问题)清明清明这首诗描写清明时节的天气特征，这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。抒发了孤身行路之人的情绪和希望。本课小结本课小结 这首诗用优美生动的语言描绘了一幅活这首诗用优美生动的语言描绘了一幅活灵活现的雨中问路图。写得自如之极。景象灵活现的雨中问路图。写得自如之极。景象十分清新，意境优美、兴味隐跃。十分清新，意境优美、兴味隐跃

20、。课堂小结雨纷纷雨纷纷欲断魂欲断魂酒家杏花村酒家杏花村清明清明 悲伤中悲伤中充满希望充满希望结构图示结构图示古诗三首9 9激趣导入激趣导入 同学们请准备好纸和笔，默写同学们请准备好纸和笔，默写清清明明一诗。一诗。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟作者：王维作者：王维王维：王维：(699759) 字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。他是唐代山水田园派的代表。其诗、工书画。他是唐代山水田园派的代表。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画诗中有画，画中有诗中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合

21、称合称“王孟王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为故后世人称其为“诗佛诗佛”。走近作者走近作者兄长兄长称兄道弟称兄道弟xingxing兄兄弟弟兄兄学习字词学习字词我会认我会认少少sho sho ( (少人少人) )sho sho ( (少年少年) )读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！读一读读一读：少：少( (shosho) )年不识愁滋味，的确有道理。年少年不识愁滋味，的确有道理。年少( (shosho) )时时过节家里少

22、过节家里少( (shosho) )个人也不觉得怎样，现在不一样。个人也不觉得怎样，现在不一样。.多音字多音字格外。格外。【忆忆】【异乡异乡】【为异客为异客】【逢逢】【倍倍】想念。想念。他乡、外乡。他乡、外乡。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！作他乡的客人。作他乡的客人。遇。遇。理解词语理解词语兄弟书写指导：书写指导：口字窄小、口字窄小、下横稍短，儿字两笔分下横稍短，儿字两笔分开，竖弯钩的弯要直些。开，竖弯钩的弯要直些。兄兄xingxing结构：结构：上下上下组词：组词：老兄老兄 称兄道弟称兄道弟造句：造句：小明与小强是一对好兄弟。小明与小强是一对好兄弟。音序：音序：X X 部首：

23、部首：儿儿我会写我会写 独在书写指导：书写指导：犭旁要窄长、犭旁要窄长、弯钩行笔由轻变重、呈弯钩行笔由轻变重、呈弧形，虫字口扁宽、居弧形，虫字口扁宽、居中，末笔点要重。中，末笔点要重。独独 d d结构：结构：左右左右组词：组词：孤独孤独 独具匠心独具匠心造句：造句：周日，我独自一个在家看书。周日，我独自一个在家看书。 音序：音序：D D 部首：部首：犭犭异客书写指导：书写指导：上边要窄扁、扁上边要窄扁、扁框封闭，下横要长、位置靠框封闭，下横要长、位置靠上，左撇右竖、稍分开。上，左撇右竖、稍分开。异异 y y结构：结构：上下上下组词：组词：异类异类 异口同声异口同声造句：造句：姐姐独自在异乡求学

24、。姐姐独自在异乡求学。 音序：音序：Y Y 部首：部首：廾廾佳节书写指导：书写指导：上边土字的中上边土字的中竖要长，两个土字上边三竖要长，两个土字上边三横都稍向上拉，最下横平横都稍向上拉，最下横平直有力。直有力。佳佳 ji ji结构：结构：左右左右组词：组词：佳作佳作 渐入佳境渐入佳境造句：造句：在新春佳节到来之际，祝在新春佳节到来之际，祝 愿全国小朋友快乐成长。愿全国小朋友快乐成长。 音序：音序：J J 部首：部首：亻亻1.请同学们自由朗读古诗，请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通努力读准字音、读通句子。句子。2.标注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。标注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方

25、。初读感知初读感知指名读诗词，同学互评：字音指名读诗词，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。 品读释疑品读释疑带着问题，听录音回顾古诗。u 核心问题：核心问题：这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？u 串珠问题：串珠问题：1.1.这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？2.2.我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲写的是重阳节，外出的

26、人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己。我们这儿叫老人节，人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己。我们这儿叫老人节，给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福。给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福。这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？( (串珠问题串珠问题1)1)九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗意：诗

27、意：独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处, ,插插遍茱萸只少我一个人。遍茱萸只少我一个人。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗的前两句诗的前两句：体会到诗人举目无亲，无依无靠，平常里就常常思：体会到诗人举目无亲，无依无靠，平常里就常常思念亲人，而对今天的良辰佳节思念之情更加涌上心头，此时此刻比念亲人，而对今天

28、的良辰佳节思念之情更加涌上心头，此时此刻比平时更加思念亲人。道出了多少漂泊在外的人对家乡亲人的深深思平时更加思念亲人。道出了多少漂泊在外的人对家乡亲人的深深思念，多少游子对家乡的点点回忆。念，多少游子对家乡的点点回忆。“每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲”流传至今，不仅是指重阳节思念亲人，还指流传至今，不仅是指重阳节思念亲人，还指国庆佳节，普天同庆，远在他乡莘莘学子对家的思念；中秋来临，国庆佳节，普天同庆，远在他乡莘莘学子对家的思念；中秋来临，远在外地求职的人们对家人思念远在外地求职的人们对家人思念这句诗成了游子思念的名言，这句诗成了游子思念的名言，打动了多少游子的心！打动了多少游子的心！整体感知整

29、体感知诗的后两句诗的后两句：后两句描写家乡的亲人正在登高，插茱萸。王：后两句描写家乡的亲人正在登高，插茱萸。王维的兄弟，在登高时，对着远方说：维的兄弟，在登高时，对着远方说：“我的兄弟王维，你什么时我的兄弟王维，你什么时候才能回来？候才能回来？”王维正站在远方眺望着家乡的方向说：王维正站在远方眺望着家乡的方向说：“我多么我多么想早点回到你们的身边，和你们一起过重阳节呀！可是重阳节是想早点回到你们的身边，和你们一起过重阳节呀！可是重阳节是别人的，团聚是别人的，属于自己的那只茱萸又在哪里呢？别人的，团聚是别人的，属于自己的那只茱萸又在哪里呢？”一一行清泪顺脸而下。行清泪顺脸而下。 重阳节。登高望远

30、，遥想家乡兄弟们插了茱萸重阳节。登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸也在思念自己的情景。也在思念自己的情景。 这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？日情景？(核心问题核心问题)这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！ 我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节节元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮枣花等；中秋

31、节一家团聚，烙月饼，看月亮我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？情景？(串珠问题串珠问题2)乞巧乞巧( (唐代唐代) )林杰林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。寒食寒食( (唐代唐代) )韩翃韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。这三首诗都是写我国传统节日的，学完后我们组织一次这三首诗都是写我国传统节日的，学完后我们组织一次“传统节传统节日诗歌诵读会日诗歌诵读

32、会”吧！建议如下：吧！建议如下：1.1.自己收集不少于自己收集不少于2 2首写传统节日的诗；首写传统节日的诗；2.2.先自己练习朗读，再先自己练习朗读，再读给家人听，听听他们的建议；读给家人听，听听他们的建议；3.3.做好朗诵的准备，形式多样：可以做好朗诵的准备，形式多样：可以诗配画、可以表演诗配画、可以表演( (跳舞、歌唱跳舞、歌唱) )、也可以做成、也可以做成PPTPPT配上音乐诵读配上音乐诵读主题延伸主题延伸本文在写法上有什么特点？本文在写法上有什么特点？ 围绕一个意思把一段话写清楚是语文学习必须具围绕一个意思把一段话写清楚是语文学习必须具备的一种能力，古诗也不例外。备的一种能力，古诗也

33、不例外。举例：举例： 比如古诗比如古诗元日元日要表达春节的喜庆，万象更新的要表达春节的喜庆，万象更新的意思，于是写人们放爆竹、喝屠苏酒、贴新对联意思，于是写人们放爆竹、喝屠苏酒、贴新对联( (用新用新桃换旧符桃换旧符) )这些传统喜庆的习俗，还写这些传统喜庆的习俗，还写“春风送暖春风送暖”，“曈曈日曈曈日”这些自然变化景象，这样春节喜庆、万象这些自然变化景象，这样春节喜庆、万象更新的情景就自然呈现在人们的眼前了。更新的情景就自然呈现在人们的眼前了。练一练：练一练：读古诗读古诗清明清明看看作者是怎样把看看作者是怎样把“孤身行路之人的情绪和希孤身行路之人的情绪和希望望”这个主题写清楚的？这个主题写

34、清楚的？清明在我国古代是个大节日，照例该家人团聚，一起上坟祭清明在我国古代是个大节日，照例该家人团聚，一起上坟祭扫，或踏青游春。这个时候不能回家孤身一人，在陌生的地方赶扫，或踏青游春。这个时候不能回家孤身一人，在陌生的地方赶路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打湿，心境路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打湿，心境就更加凄迷纷乱了。就更加凄迷纷乱了。 如何排遣愁绪呢？行人自然想：最好在附近如何排遣愁绪呢？行人自然想：最好在附近找个酒家，一来歇歇脚，避避雨；二来饮点酒，解解寒；更主要找个酒家，一来歇歇脚，避避雨；二来饮点酒，解解寒；更主要的可借酒驱散心中的愁绪。于是他问路了，

35、行人顺着牧童手指的的可借酒驱散心中的愁绪。于是他问路了，行人顺着牧童手指的方向望去，只见在一片红杏盛开的树梢，隐隐约约露出了一个酒方向望去，只见在一片红杏盛开的树梢，隐隐约约露出了一个酒望子望子( (古代酒店的标帜古代酒店的标帜) )。这样就写清楚了。这样就写清楚了清明清明的表达的主题。的表达的主题。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟诗写异乡异土生活的孤诗写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。远在家乡的兄弟按照重阳的风俗登高时，也在怀加。远在家乡的兄弟按照重阳的风俗登高时，也在怀念自己。诗写出了念自己。诗写出了游子思

36、乡怀亲之情。游子思乡怀亲之情。本课小结本课小结 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟一诗是盛唐著名诗人王维因重阳节一诗是盛唐著名诗人王维因重阳节思念家乡的亲人而作。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活思念家乡的亲人而作。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家的孤独凄然，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲”千百年来

37、，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。课堂小结独独 异乡异乡 异客异客佳节佳节 倍倍遥知登高遥知登高少一人少一人 九月九日九月九日忆山东兄弟忆山东兄弟思乡怀亲思乡怀亲结构图示结构图示乞巧乞巧【唐唐】林杰林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。思考：思考：背诵这首诗，说说这首诗写的是我国哪个传统节日？这个背诵这首诗，说说这首诗写的是我国哪个传统节日？这个节日有什么习俗？节日有什么习俗？拓展延伸拓展延伸推荐阅读推荐阅读生查子生查子元夕元夕【宋宋】欧阳

38、修欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。不见去年人，泪湿春衫袖。思考：思考：读古诗，说说这首诗写的哪个传统节日？写出读古诗，说说这首诗写的哪个传统节日？写出了怎样的节日情景？了怎样的节日情景？一、给加点字注音。一、给加点字注音。入屠苏入屠苏( ) 换旧符换旧符( )欲断魂欲断魂( ) 借问酒家借问酒家( )独在异乡独在异乡( ) 每逢佳节每逢佳节( )ssf fhnhnjijiddjiji作业布置作业布置二、解释加点的词二、解释加点的词。 1. 1. 千门万户曈曈日：千门万户曈曈日：_2. 2. 每逢佳节倍思亲：每逢佳节倍思亲：_3. 3. 春风送暖入屠苏：春风送暖入屠苏：_ 太阳刚出来时光辉灿烂的样子。太阳刚出来时光辉灿烂的样子。加倍。加倍。屠苏草泡的酒，一般在元日饮用，屠苏草泡的酒，一般在元日饮用，据说可以祛除瘟疫。据说可以祛除瘟疫。三、从三首诗中，任选一首，编故事写出这个节日的情景。三、从三首诗中，任选一首，编故事写出这个节日的情景。_略。略。 看谢谢观