数列的概念与简单表示法ppt课件.pptx

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1、第二章 数 列2.1数列的概念与简单表示法有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。(1)人们在人们在1740年发现了一颗彗星，并推算出这颗彗星年发现了一颗彗星，并推算出这颗彗星每隔每隔83年出现一次，那么从发现那次算起，这颗彗星年出现一次，那么从发现那次算起，这颗彗星出现的年份依次为出现的年份依次为(2)“一尺之棰，日取其半，万世不竭一尺之棰，日取其半，万世不竭”的意思为：一的意思为：一尺长的木棒，每日取其一半，永远也取不完。如果将尺长的木棒，每日取其一半，永远也取不完。如果将“一尺之棰一尺之

2、棰”视为一份，那么每日剩下的部分依次为视为一份，那么每日剩下的部分依次为1、考察下面的问题、考察下面的问题1740，1823，1960，1989，2072，1 1 111,2 4 8 16 32问题创设有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 古希腊毕达哥拉斯学派数学家曾研究过三古希腊毕达哥拉斯学派数学家曾研究过三角形数：角形数：1，3，6，10，有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 类似

3、地，类似地，1，4，9，16，25，被称为正方形数。被称为正方形数。这些数有什么共同特点？这些数有什么共同特点？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一、数列的概念：一、数列的概念：按按一定次序一定次序排列的一列数叫做排列的一列数叫做数列数列思考思考1：拿：拿“1，2，3”这三个数来排，能排出几个数列？这三个数来排，能排出几个数列？例如：三角形数例如：三角形数 1，3，6，10， 正方形数正方形数 1，4，9，16，1，2，3 2，1，3 3，1，21，3，2 2，3，1 3，2，1注意：每

4、个数列中的数都有特定的注意：每个数列中的数都有特定的顺序顺序，但不一定要有，但不一定要有 特殊的特殊的规律规律.有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一、数列的概念：一、数列的概念：按按一定次序一定次序排列的一列数叫做排列的一列数叫做数列数列注：数列中的每一个数都叫做这个数列的注：数列中的每一个数都叫做这个数列的项项，各项依次，各项依次叫做这个数列的第叫做这个数列的第1项（或项（或首项首项），第），第2项，项，第，第n项项.我们常把数列的一般形式写成我们常把数列的一般形式写成 a1，a2，a

5、3，an，. (nN*)简记作简记作an 。例如：若用例如：若用an来表示来表示“2，1，3”这个数列，则这个数列，则a2=_；1思考思考2：能不能把数列：能不能把数列“2，1，3”记为记为2，1，3？ 不行，不行，2，1，3是一个集合，集合中的元素是是一个集合，集合中的元素是没有顺序的没有顺序的有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一、数列的概念：一、数列的概念：按按一定次序一定次序排列的一列数叫做排列的一列数叫做数列数列注：数列中的每一个数都叫做这个数列的注：数列中的每一个数都叫做这个数

6、列的项项，各项依次，各项依次叫做这个数列的第叫做这个数列的第1项（或项（或首项首项），第），第2项，项，第，第n项项.我们常把数列的一般形式写成我们常把数列的一般形式写成 a1，a2，a3，an，. (nN*)简记作简记作an 。思考思考3：an 与与an的意思一样吗？的意思一样吗？an表示一个数列：表示一个数列：a1，a2，a3，an，. an表示数列表示数列an中的第中的第n项项有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。各项都相等的数列各项都相等的数列从第从第2项起，有些项大于它的前一项，项

7、起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项的数列有些项小于它的前一项的数列二、数列的分类：二、数列的分类：1、以项数来分类：、以项数来分类：（1）有穷数列：）有穷数列：（2）无穷数列：）无穷数列：2、以各项的大小关系来分类：、以各项的大小关系来分类：（1）递增数列：）递增数列： （2）递减数列：）递减数列： （3）常）常 数数 列：列：（4）摆动数列：）摆动数列：项数有限的数列项数有限的数列项数无限的数列项数无限的数列对任意对任意nN* *，总有，总有an+1an (或或an+1-an0)对任意对任意nN* *，总有，总有an+1an (或或an+1-anan (或或an+1-an0)对任

8、意对任意nN* *，总有，总有an+1an (或或an+1-an0 an是个递增数列是个递增数列有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。四、数列与函数的关系：四、数列与函数的关系：注意，在数列注意，在数列an中中项：项： a1，a2，a3，an，.序号：序号： 1， 2， 3， ， n， 从函数的观点看，数列可以看成以正整数集从函数的观点看，数列可以看成以正整数集N* * （或它的有限子集（或它的有限子集1，2，n）为定义域的函数）为定义域的函数an=f (n)，当自变量按照从小到大的顺序依次

9、取值时，当自变量按照从小到大的顺序依次取值时，所对应的一列函数值所对应的一列函数值.有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。数列的其他表示方法：数列的其他表示方法：如：数列如：数列2，4，6，2n，列表法，图象法列表法，图象法有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。例例4、下图中的三角形称为谢宾斯基三角形，在下图、下图中的三角形称为谢宾斯基三角形，在下图4个个三角形中，着色三角形的个数依次构成

10、一个数列的前三角形中，着色三角形的个数依次构成一个数列的前4项，请写出这个数列的一个通项公式，并在直角坐标项，请写出这个数列的一个通项公式，并在直角坐标系中画出它的图象系中画出它的图象.（1）（2）（3）（4）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。思考：如果一个数列思考：如果一个数列an的首项的首项a1=1，从第，从第2项起每一项项起每一项都等于它的前

11、一项的都等于它的前一项的2倍再加倍再加1，即，即 an=2an-1+1(n2)则该数列的第则该数列的第5项是什么？项是什么？ 已知数列已知数列an的第的第1项（或前几项），且任意一项项（或前几项），且任意一项an与前一项与前一项an-1（或前几项）间的关系可以用一个公式（或前几项）间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式叫做数列的来表示，那么这个公式叫做数列的递推公式递推公式练习：试写出数列练习：试写出数列1，3，6，10，的一个递推公式。的一个递推公式。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环

12、境。练习：写出下列数列练习：写出下列数列an的前的前5项项（1）a1=5，an=an-1+3 (n2)；（2）a1=2，an=2an-1 (n2)；思考：你能否利用上面两题的条件求出数列思考：你能否利用上面两题的条件求出数列an的的 通项公式？通项公式？（1）5，8，11，14，17（2）2，4，8，16，32有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 总结总结通项公式通项公式数列的概念数列的概念表示方法表示方法分类分类列表列表图象图象项数项数有穷数列有穷数列无穷数列无穷数列递递增增数数列列递递

13、减减数数列列摆摆动动数数列列常常数数列列大大小小函数函数数列数列有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。检测反馈1.根据数列的通项公式填表：n15n331533(3+4n)na2169122基础题组基础题组有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2.下面对数列的理解有四种：数列可以看成一个定义在 上的函数；数列的项数是无限的；数列若用图象表示，从图象上看都是一群孤立的点；数列的通项公式是唯一的

14、其中说法正确的序号是（ ）A B C D *C有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3. 在数列1，2，3，5，8，x，21，34，55中，x应等于（ ） A11 B12 C13 D14C有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。提高题组4已知数列 的通项公式 它的最小项是（ ） A.第一项 B. 第二项 C. 第三项 D. 第二项或第三项22103nann naD有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5.已知数列 ， ，则 . na85,11nakna且17a29有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。6.数列11，13，15，2n+1的项数是（ ）An Bn-3 Cn-4 Dn-5C本课结束