《练习使用显微镜》教案2.doc

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1、第一节 练习使用显微镜教学目标说明显微镜的构造和作用。能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。重点和难点重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。课前准备教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；四种标本（写有“e”字的玻片；动植物玻片标本），擦镜纸，纱布；学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。教学过程走进新单元1读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。2

2、、指导学生看书中35页图，提问、朗读，引出主题。一、导入新课课件展示微观世界下的生物图片，引入新课。 二、讲授新课 思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。（图中细胞，是被放大了百倍以上 ）。取镜和安放右手握，左手托；略偏左，安目镜。迅速看书，动手取镜和安放。指导学生看书37页：取镜和安放。 强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。提问：我们现在用的是什么显微镜？1显微镜的构造学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。回答教师指示部分的名称。引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜

3、。随机叫学号，进行抽测。 2.显微镜的使用a对光（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮的视野。b观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。有迫切动手观察的欲望。带着强烈的好奇心，边看书边操作显微镜进行观察。情况不一，部分同学没看到物像。思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。归纳使用步骤：取镜和安放-对光-观察。认真观看动手观察，注意规范。进行鼓励，引出显微镜的使用。介绍四种观察标本：写有“e”字的玻片；印有数字的透明纸；动植

4、物玻片标本；写有数字的不透明纸。要求学生先看书，然后指导学生动手观察。（建议先观察2号标本）巡视，发现普遍存在的问题，请一名同学上前演示。给予鼓励性评价。先请学生补充，后教师补充。强调：用低倍物镜（10X或8X，即短的物镜）对准通光孔。转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。引导学生继续观察。使学生明确：物像是倒像放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。引导学生换目镜后再观察。问：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？引导学生归纳显微镜的使用步骤。鼓励按步骤规范操作，巡视，检

5、查，纠正错误。 三、练习思考，回答。看教材内容的注意事项后，动手操作，将显微镜放入箱中。提示：显微镜使用完后，怎么办？学生畅所欲言。（整理复位）小结:给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有什么收获？给予肯定，并鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。课后实验室开放。 四、板书设计： 第一节 练习使用显微镜一、显微镜的构造二、显微镜的使用1、取镜安放 2、对光 3、观察 4、整理复位五、教学反思：4思学复复理 察 安镜镜使的构构镜微显显习 计书。放放实实。观验本自自后后用生，予获收，的节节过并评评位复。所所生办办后使显显中箱镜镜，操后后项容材材答练。误，查查，操步步骤用镜微微同不不有与胞

6、看同同倍倍察再目体体体透透能只显显倍放的的数放镜倒倒是确确明生察察观生。镜定眼时时圈叫，亮叫育教教镜爱爱生，要器孔光光对的的即 （低充充师，生价评评示前同同一，存普本本本察察建察手手导后看生生纸透透的本玻玻纸透的片片玻 本本标用用的镜，鼓范注察察观察察-和：用多数数，细，小小放越越，胞到到大大放像像到学学分一。行镜显显看边好好强。欲欲动像物到升升缓镜镜视左左本近接，筒筒孔孔孔正，台在察察野的明明镜光睁右右眼孔孔孔准倍对对使的的。抽，镜显显识过过会生生镜用会会达并镜认认起天称称称部部指称分镜显显物物对看构的的镜显什什在我我：程、发微出出引育微微护进，镜镜不手手目。安取页页看放放安手书速速目目左；左左，安）上倍放放是中。显须必必了， 新 课引图下下观课课新题主主读问图图页书导导胞解须就妙妙索想想单的的和体生细细，开单单单过过史展镜镜后阅作作一考，名名各认认彩课布布布纸本本玻动玻玻字“本本标镜数不不备查查个，备准准准）睁眼眼的的内视眼生生要物物观微用用规养培作作独生用使使显点点难镜镜微护方规规镜像像的晰，微使用和和的显目微微微微练 4 / 4