《描述简单的路线》教学反思.doc

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1、 描述简单的路线教学反思 （博碾小学 田洪智） 本节课是在学生已经学会辨认东、南、西、北四个方向，并知道地图上方向的基础上进行教学的，其教学目标是要让学生学会看简单的路线图，进一步巩固看图辨认方向的知识。学生学会看简单的路线图是本节课的重点，也是难点。 教学时，我先出示例题的平面图，让学生辨认图中的四个方向，再先让学生重点讨论“小明要到少年宫，该怎么走？”由于学生是初次接触描述路线，个个显得特别兴奋，课堂气氛十分活跃。在后面的个别学生汇报中，我发现多数学生都明白这个路线该怎样走，但都表述的不够清晰。为了帮助学生能用数学的语言准简单准确的描述出行走路线，我又出示“从（）出发，先向（）走，走到（）

2、；再向（）走，走到（ ）就到了（）。”的句式。有了这个拐杖，学生再次描述就非常简洁清楚了。 本节课的教学主要是以学生“说”为主。在解决了第一个问题后，我又让学生在小组内自由提问和描述，多数学生都达到了训练的要求。 当然，本节课的教学也还存在着一定的问题，课中我比较重视让学生描述图中的路线，对于让学生应用所学知识描述生活中的路线还不够。在下节课教学时，要将看图描述路线与描述生活中的路线结合起来，让学生切实体会到数学来源于生活，并应用于生活。1 于，于述学会切的生来线线路述与描思将 ，教 下够路中描知应让对路中生重比，的一还教节本当 要训了学多描提组小学后个第解主”学主学节。楚洁就次，个有句。了就 走）走，先，从“，走述确简语数生帮。清述但样线这白学现中报个后跃十氛奋特显，描接生学走该宫到小点学再方的认学图的示我学 点是点课图路会生识方认固进图的会学是目，的进础方地，方、西东学生在节智田 小