北师大小学数学六下《2.3比例尺 》word教案 (17).doc

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1、比例尺练习年级学科课题课次六数学比例尺练习教学目标1通过情境练习，学生进一步理解比例尺的意义，并能灵活应用解决生活中的实际问题。小学资源网2引导学生合作探究，实践操作，培养学生的合作意识和创新思维的能力。3.联系生活实际问题，培养学习数学的兴趣。重点通过实践活动巩固理解比例尺的意义，会解决实际问题。难点比例尺在生活实际中的运用。小学资源网教具多媒体课件、中国地图、答题卡等。小学资源网教 学 过 程一、问题引入，回顾再现。前几节课，我们学习了比例尺的知识。什么是比例尺？比例尺在生活中有哪些作用呢？你能举例说明吗？比例尺在生活中有着很广泛的作用，今天我们就用比例尺的知识解决一些实际问题。（板书课题

2、）二、分层练习，强化提高1基本练习：（1）一幅地图的（ ）和（ ）的比叫做这幅地图的比例尺。（2）一幅图的比例尺是，它表示实际距离是图上距离的（ ）倍。（3） 一个零件设计图的比例尺是10：1，表示把实际距离 （ ）10倍。2综合练习：（1）明华小学到少年宫的图上距离是5厘米，实际距离是多少米？学生独立思考解决问题的方法。（2）在一幅地图上，量得两地之间的距离是4.3厘米，已知实际距离是258千米，这幅地图的比例尺是多少？3提高、拓展性练习：在比例尺1：9000000的中国地图上，量得芜湖到北京的距离是10.4厘米。一架飞机以每时624千米的速度从芜湖飞到北京，需要几时？三、自主检测，评价完善

3、（一）自主检测。1. 填空。（1）已知图上距离是2厘米，实际距离是70千米，这幅图的比例尺是（ ）。（2）在比例尺是1：1000的平面图上，1厘米表示（ ）米。2. 选择。（1）在比例尺是1：3000000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离（ ）千米。 A3000000 B300 C30 D. 3000（2）一种长8毫米的电脑零件，画在图纸上长16厘米，这幅图的比例尺是（ ）。A1：2 B2：1 C1：20 D.20：1 （3）希望小学运动场长108米，宽64米，画在练习本上，选（ ）的比例尺比较合适。 A B C D. 3某学校足球场的平面示意图如下，它的实际面积是多少平方米？（比例尺1：2000） （二）评价完善：一生汇报答案，同桌交换互相评价。四、归纳小结，课外延伸1在这节课中，哪个地方给你留下的印象最深？你课后还想研究什么？生活中，有很多地方用到了比例尺，希望同学们今后能多留心观察，细细品味，做一个用数学眼光去看生活的有心人。*2课外延伸。在一幅比例尺为1：500的平面图上量得一间教室的长是2cm，宽是1cm。（1）求这间教室的图上面积与实际面积。（2）写出图上面积和实际面积的比，并与比例尺进行比较，你发现了什么？