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1、,第4课时带分数及把假分数化成整数或带分数,4分数的意义和性质,R五年级下册,获取更多课件资源可加QQ:213582480,你能用分数表示下面图形中涂色部分吗?,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,(1)带分数的意义和性质(2)假分数与整数或带分数互化,探究点1,带分数的意义和性质,把1个圆作为单位“1”。分别用假分数表示下面涂色。,通过对圆形涂色表示出这4个假分数。结合图形,你有什么发现?,是1个圆;是1个圆多个圆;是1个圆多个圆;是2个圆多个圆;,由涂色可以看出,可以看作由和,也就是1和合成的数,写成1。,像这样由整数和真分数合成的数叫做带分数。,你能说几个带分数吗?同桌之间互相说一说
2、。,归纳总结:,(讲解源于点拨),带分数的意义和特征:像这样由整数和真分数合成的数叫做带分数。,探究点2,假分数与整数或带分数互化,把假分数化成整数。,它们分别等于几呢?把你的方法写一写吧。,方法:根据分数与除法的关系。331842,方法:根据分数的意义。,3个是1;8个是2。,为什么可以化成整数?这样的假分数有什么特点?你还能举出这样的几个假分数吗?以上两种化法你更喜欢用哪一种?,方法提示:,当分子是分母的倍数时,这样的假分数就可以化成整数。,把假分数化成带分数。,(2)把、化成带分数。,你会把它们化成带分数吗?试一试吧!,你能根据刚才的转化过程,总结假分数化成整数或带分数的方法吗?,当假分
3、数的分子是分母的倍数时,这个假分数可以化成整数。用分子除以分母,所得的商就是这个假分数所化成的整数。,当假分数的分子不是分母的倍数时,这个假分数可以化成带分数。用分子除以分母,所得的商是带分数的整数部分,余数是带分数分数部分的分子,分母不变。,假分数化成整数或带分数的方法是什么?,那么,你能把一个整数或带分数转化为假分数吗?同桌交流。,归纳总结:,(讲解源于点拨),把假分数化成整数或带分数的方法:用假分数的分子除以分母。(1)如果分子是分母的倍数,则分子除以分母的商正好是整数,该整数就是要化成的整数。(2)如果分子不是分母的倍数,则分子除以分母的商就会有余数,这时的假分数就会化成带分数:商作带
4、分数的整数部分,余数作带分数的分数部分的分子,分母不变。,小试牛刀(选题源于教材P54做一做2),把下面的假分数化成带分数或整数。,带分数及把假分数化成整数或带分数:,(1)带分数的意义和性质,(2)假分数与整数或带分数互化,1用假分数和带分数表示下面图形的阴影部分。,3,4,8,17,6,32,2把下面的假分数化成整数或带分数。,3把下面的带分数化成假分数。,4填空。283745,10,72,27,49,32,3,5判断。(1)假分数大于真分数。()(2)带分数大于假分数。()(3)是带分数。()(4)27分时。()(5)329平方米公顷。()(6)带分数都大于1。(),辨析:带分数的分数部分一定要是真分数。,作业请完成教材第55页练习十三第5题、第6题、第7题、第8题、第9题。补充作业请完成典中点的“应用提升练”和“思维拓展练”习题,具体内容见习题课件。,Thankyou!,