河南省2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：文言文阅读专题.doc

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1、文言文阅读专题郑州市第二次质量预测(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。主父偃者，齐临菑人也。学长短纵横之术，晚乃学易、春秋、百家言。游齐诸生间，莫能厚遇也。齐诸儒生相与排摈，不容于齐。家贫，假贷无所得，乃北游燕、赵、中山，皆莫能厚遇，为客甚困。乃西入关。 资用乏，留久，诸公宾客多厌之，乃上书阙下。朝奏，暮召入见，拜主父偃为郎中，一岁中四迁偃。偃说上曰：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯成速城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。今以法割削之，则逆节萌起，前日晁错是也。今诸侯子弟或十数而嫡嗣代立余虽骨肉无尺寸地封则仁孝之道不宣愿陛

2、下令诸侯得推恩分子弟以地侯之 彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。尊立卫皇后，及发燕王定国阴事，盖偃有功焉。大臣皆畏其口，赂遗累千金。人或说偃曰：“太横矣。”主父曰：“臣结发游学四十余年，身不得遂，亲不以为子，昆弟不收，宾客弃我，我厄日久矣。且丈夫生不五鼎食，死即五鼎烹耳。吾日暮途远，故倒行暴施之。”元朔二年，上拜主父为齐相。至齐，遍召昆弟宾客，散五百金予之，数之曰：“始吾贫时，昆弟不我衣食，宾客不我内门；今吾相齐，诸君迎我或千里。吾与诸君绝矣，毋复入偃之门!”乃使人以王与姊奸事动王，王以为终不得脱罪，乃自杀。赵王恐其为国患，告言主父偃受诸侯金。及齐王自杀，上闻大

3、怒，以为主父劫其王令自杀，乃征下吏治。上欲勿诛，公孙弘乃言曰：“齐王自杀无后，国除为郡，入汉，主父偃本首恶，陛下不诛主父偃，无以谢天下。”乃遂族主父偃。(节选自史记平津侯主父列传10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地/封则仁孝之道不宜/愿陛下令诸侯得推恩分/子弟以地侯之/B.今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地封/则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分/子弟以地侯之/C.今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地封/则仁孝之道不宜/愿陛下令诸侯得推恩分子弟/以地侯之/D.今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉

4、/无尺寸地/封则仁孝之道不宜/愿陛下令诸侯得推恩分子弟/以地侯之/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.长短，战国时以辩才陈述利害、游说君主的纵横家之术，与儒学并称两大显学。B.结发，指古代成童束发为髻，代称人年轻时候；也可指成婚男女共臀束发的礼俗.C.五鼎食，古代行祭礼时，大夫用五个鼎分盛五种供品，后形容高官显贵的豪奢生活。D.国除，指朝廷剥夺有罪诸侯或高官的封地爵位，废止其子孙继承，也指其无后而封地爵位被废除。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.主父偃久经困厄，一朝飞黄腾达。他在齐国时遭人排挤鄙弃，游历各国时不被赏识任用；绝境中他上

5、书朝廷，获得皇帝宠信，屡获升迁。B.主父偃谋略高明，巧解朝廷困境。他剖析了诸侯国或骄奢淫乱或恃强反叛的形势，认为晁错的做法是正确的，应改以法削藩为推恩分国，皇帝采纳了他的策略。C.主父偃飞扬跋扈，讥讽世态炎凉。他得志后收受重金，面对他人劝告，他直言自己做事就是要倒行逆施；他衣锦还乡时，羞辱了前倨后恭之人并与之断交。D.主父偃受人畏忌，终致灭族之祸。他因揭发燕王罪行立功，群臣无不畏惧；他任齐相时派人以乱伦罪触动齐王，齐王因畏惧面自杀，他因此入狱，后遭灭族。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分)(1)家贫，假贷无所得，乃北游燕、赵、中山，皆莫能厚遇，为客甚困。(2)始吾贫时，昆弟不我衣

6、食，宾客不我内门；今吾相齐，诸君迎我或千里。【分析】（10）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（11）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。（12）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。（13）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。【解答】（10）根据句意断句。“则”表承接，其前

7、断开，排除AD；“分”的对象宾语是“子弟”，要连在一起，排除B故选C译文：现在诸侯的子弟有的竟是十几个，而只有嫡长子世世代代相继承，其余的虽然也是诸侯王的亲骨肉，却无尺寸之地的封国，那么仁爱孝亲之道就得不到显示。希望陛下命令诸侯可以推广恩德，把他的土地分割给子弟，封他们为侯。（11）A表述有误，儒学和墨学并称为战国时期的两大显学。（12）B“认为晁错的做法是正确的”分析有误，原文“前日晁错是也”意为“前些时候晁错（引起的叛乱）就是这样”，是说晁错的做法不当。（13）“假贷”，借贷；“北游”，向北游历、游学。译文：他家境贫困，借贷也借不到，就向北游历燕、起、中山等国，都没人厚待他（都没有得到优厚

8、的待遇），客居生活很艰难。“内”，通“纳”，进门，使动，使进门；“相”，担任相国；“或”，有的人。译文：起初我贫穷的时候，兄弟不给我吃穿，宾客不让我进门；如今我担任齐国相国，各位中有的人到千里以外去迎接我。答案：（10）C（11）A（12）B（13）他家境贫困，借贷也借不到，就向北游历燕、起、中山等国，都没人厚待他（都没有得到优厚的待遇），客居生活很艰难。起初我贫穷的时候，兄弟不给我吃穿，宾客不让我进门；如今我担任齐国相国，各位中有的人到千里以外去迎接我。【点评】掌握正确的阅读文言文的方法-遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目

9、，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。焦作市普通高中202

10、0届高三第四次模拟 （一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读面的文言文，完成1013题。刘综字居正，河中虞乡人。少依外兄通远年军使董遵诲，遵诲尝遣贡马。太祖嘉其敏辩，将授三班之职。综自陈素习词业，愿应科举。及还，上解真珠盘龙衣，以赐遵诲。综辞曰：“遵诲人臣，安敢当此赐！”上曰：“吾委遵诲以每以方面，不以此为疑也。”雍熙二年，举进士第，解褐邛州军事推官。转太仆寺丞。代还，对便殿，因言：“蜀地富庶，安宁已久，益州长吏，望慎择其人”上嘉之，改太子中允。未几，李顺果为乱，复召见，面赐绯鱼。寻为三门发运司水陆转运使，通判大名府。连丁家难，起知建安军。至道三年，迁太常丞，职事修兵，多称荐者。咸平初，出

11、为河北转运副使。俄充转运使。六年，迁起居舍人，再为河北转运使。时两河用兵，边事烦急，转漕之任，尤所倚办。综继领其职，号为详练。至是眷瞩甚厚，警急之际，辄资其奏处。契丹请和，乃遣近臣谕以擢用之意。景德四年，西幸，道出河阳境上，时节度王显被疾还京，以综权知孟州事。未几召还，复出知并州，以政绩闻。州民乞留，优诏嘉奖。归朝，知审官院，改吏、礼二部郎中，充职，兼知通进、银台、封驳司。大中祥符四年，馆伴契丹使，因作大雪歌以献。俄权知开封府。综以贵要交结富民为之请求或托为亲属奏授试秩缘此谒见官司颇紊公政因建议请加抑止又文武官居远任，而家属寓京师，其子孙弟侄无赖者，望严行约束，并其交游辈劾罪，从之。七年，以末

12、疾求典河中，真宗以太宁宫庙长吏奉祠，综艰于拜起，虑不克恭事，命知庐州。明年，罢学士，授左谏议大夫。八年，卒，年六十一。综强敏有吏材，所至抑挫豪右，振举文法，时称干治。 （节选自宋史刘综传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A综以贵要交结富民为之请求或托为亲属奏授试秩缘此谒见官司颇紊公政因建议请加抑止 B综以贵要交结富民为之请求或托为亲属奏授试秩缘此谒见官司颇紊公政因建议请加抑止 C综以贵要交结富民为之请求或托为亲属奏授试秩缘此谒见官司颇紊公政因建议请加抑止 D综以贵要交结富民为之请求或托为亲属奏授试秩缘此谒见官司颇紊公政因建议请加抑止11下列对文中加点的词语相关内容的解说

13、，不正确的一项是（3分） A解褐，又称释褐，指读书人科举中试，脱去粗布衣服，初次正式进人仕途。 B绯鱼，绯衣和鱼符袋的简称，是旧时朝官的服饰，文中是指皇帝对大臣的奖励。 C通判，文中指宋时为加强对地方州府的控制而设置的州府最高长官的名称。 D馆伴，可指古代陪同外族宾客人士的官员。“馆伴契丹使”指宋在京城招待契丹使臣的官员。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A刘综少时面圣，举止得体。他不但婉辞太祖皇帝对自己授职的好意，并且对太祖赐衣董遵诲的行为表示谦卑礼让。 B刘综各处履职，多有谏言。他对益州长吏人选的建议和对开封府治理弊政的原因分析及处理意见均得到皇帝的嘉奖。 C刘综

14、才能出众，深受信任。国家用兵，他能够提供坚实的后勤保障；契丹请和后，皇帝派近臣告知要对他加以提拔。 D刘综勤于职守，深受敬戴。他在太常丞任上履职得当，广受称道；在并州知州任上政绩卓著，离任之时，百姓深表不舍。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）至是眷瞩甚厚，警急之际，辄资其奏处。 （2）综强敏有吏材，所至抑挫豪右，振举文法，时称干治。10答案 D 命题透析 本题考查文言文断句的能力。 11答案 C 命题透析 本题考查理解相关古代文化常识的能力。 思路点拨 为了防止州郡官权力膨胀，宋朝开始在州郡设通判，是副职。12答案 B命题透析 本题考查对文章内容理解和分析的能力。思路点拨

15、 “均得到皇帝的嘉奖”错，皇帝对刘综关于开封府治理弊政的原因分析及处理意见只是表达采纳之意，有无嘉奖无从判断。13命题透析 本题考查对文言文的理解和翻译的能力。答案 （1）至此皇帝对他更加关怀厚待，紧急的时候，就依赖他奏请裁处。（关键词“警急”“资”“处”的翻译各1分，大意2分）（2）刘综刚强敏捷，有做官的才能，所到之处压制豪强大族，整顿法制，当时称颂他干练有治才。（关键词“抑挫”“文法”“干治”的翻译各1分，大意2分）参考译文刘综字居正，河中虞乡人。年少时依附表兄通远军使董遵诲，董遵诲曾派他给皇帝进献马。太祖嘉奖他敏捷善辩，将要授任他三班的官职。刘综自己说平时学习词学，希望参加科举考试。等到

16、回来，皇上解下真珠盘龙衣，叫他赐给董遵诲。刘综推辞说：“董遵诲是臣子，怎么敢承受这样的赏赐！”皇上说：“我委任董遵诲一方的军政，不因此怀疑。”雍熙二年，刘综进士及笫，初入仕任邛州军事推官。后转为太仆寺丞。任满替换回来，在便殿回答皇帝的询问，于是说：“蜀地富庶，安宁已久，益州的长官，希望谨慎选择这一人选。”皇上嘉奖他，改为太子中允。不久，李顺果然作乱，又召见，当面赏赐绯鱼。接着任为三门发运司水陆转运使，通判大名府。父母接连去世，服丧期满后起用为建安军知军。至道三年，刘综升迁为太常丞，履行职事及时得当，有很多人称道举荐他。咸平初年，出任河北转运副使。接着充任转运使。六年，升为起居舍人，再任河北转运

17、使。当时两河用兵，边防事务频繁急迫，运粮的任务，尤其依赖他办理。刘综继续领这一职务，很详审熟练。至此皇帝对他更加关怀厚待，紧急的时候，就依赖他奏请栽处。契丹请和，派亲近大臣晓以提拔重用的意思。景德四年，皇帝巡幸西部，取道经过河阳境上，当时节度使王显生病回京，任命刘综代理孟州知州之事。不多久召回，又出任并州知州，以政绩上报朝廷。州民乞请留任，特为下诏嘉奖。回到朝廷，知审官院，改为吏、礼二部郎中，担任职务，同时管理通进、银台、封驳司。大中祥符四年，刘综任馆伴契丹使，因此作大雪歌进献。不久刘综代管开封府。刘综认为权贵交结富民，为他们请求，或者托为亲属，奏请授给官品，依此拜见百官，很是扰乱公务，因而建

18、议请求加以抑止；另外，文武官员在远方任职，而家属居住京城，他们的儿子孙子弟弟侄子行为无赖的，希望严行管束，连同与他们交游的人予以弹劾治罪，朝廷采纳他的建议。七年，因为四肢有病请求主管河中，真宗授以太宁宫庙长官祠禄官，刘综跪拜起立艰难，考虑不能胜任恭敬从事，任命为庐州知州。第二年，罢免学士职务，授左谏议大夫。八年，去世，享年六十一岁。刘综刚强敏捷，有做官的才能，所到之处压制豪强大族，整顿法制，当时称颂他干练有冶才。 焦作市普通高中第三次模拟 （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成1013题。 曹摅，字颜远，谯国谯人也。少有孝行，好学善属文，太尉王衍见而器之，调补临淄令。

19、县有寡妇，养姑甚谨。姑以其年少，劝令改适，妇守节不移。姑愍之，密自杀。亲党告妇杀姑官为考鞫寡妇不胜苦楚乃自诬狱当决适值摅到摅知其有冤更加辨究具得情实时称其明狱有死囚，岁夕，摅行狱，愍之，曰：“卿等不幸致此非所，如何？新岁人情所重，岂不欲暂见家邪？”众囚皆涕泣曰：“若得暂归，死无恨也。”摅悉开狱出之，克日令还。掾吏固争，咸谓不可。摅曰：“此虽小人，义不见负，自为诸君任之。”至日，相率而还，并无违者，一县叹服，号曰圣君。入为尚书郎，转洛阳令，仁惠明断，百姓怀之。时天大雨雪，宫门夜失行马，群官检察，莫知所在。摅使收门士，众官咸谓不然。摅曰：“宫掖禁严，非外人所敢盗，必是门士以燎寒耳。”诘之，果服。以

20、病去官。复为洛阳令。及齐王冏辅政，摅与左思俱为记室督。冏尝从容问摅曰：“天子为贼臣所逼，莫有能奋。吾率四海义兵兴复王室，今入辅朝廷，匡振时艰，或有劝吾还国，于卿意如何？”摅曰：“荡平国贼，匡复帝祚，古今人臣之功未有如大王之盛也。然道罔隆而不杀，物无盛而不衰，非唯人事，抑亦天理。愿大王居高虑危，在盈思冲，高揖归藩，则上下同庆，摅等幸甚。”冏不纳。永嘉二年，高密王简镇襄阳，以摅为征南司马。其年流人王逌等聚众屯冠军，寇掠城邑。简遣参军崔旷讨之，令摅督护旷。旷，奸凶人也，谲摅前战，期为后继，既而不至。摅独与逌战于郦县，军败死之。故吏及百姓并奔丧会葬，号哭即路，如赴父母焉。 （节选自晋书曹摅传） 【注】

21、行马：古时官府门前所设阻挡通行的木制障碍物。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A亲党告妇杀姑官为考鞫寡妇不胜苦楚乃自诬狱当决适值摅到摅知其有冤更加辨究具得情实时称其明 B亲党告妇杀姑官为考鞫寡妇不胜苦楚乃自诬狱当决适值摅到摅知其有冤更加辨究具得情实时称其明 C亲党告妇杀姑官为考鞫寡妇不胜苦楚乃自诬狱当决适值摅到摅知其有冤更加辨究具得情实时称其明 D亲党告妇杀姑官为考鞫寡妇不胜苦楚乃自诬狱当决适值摅到摅知其有冤更加辨究具得情实时称其明11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A太尉，秦时全国最高军事长官，执掌天下军政事务，后代曾有沿置，职权也有不同。

22、B守节指坚守节操，不做非礼的事；妇女在封建礼教束缚下夫死不嫁，也叫“守节”。 C祚是福分之意，帝祚指皇帝赐予臣民的福分；在文中，帝祚是在齐王辅佐下恢复的。 D归藩指返回藩国。藩国即诸侯国，封建王朝将诸侯国视为国家的屏障，故称藩国。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A曹摅为官仁爱，岁夕放归死囚。他怜悯狱中的死囚新年不能与家人团聚，便放他们回家并约期归狱，到期后死囚全部返狱，此后当地再无违法者。 B曹摅理政明察，查出丢失行马。一个大雪之夜，宫门口丢失了行马，群官都查不出其去向，曹摅认为是被门士烧了用以御寒，审问后门士果然服罪。 C曹摅正直不阿，建言未被采纳。齐王司马冏就自

23、己是否要离开朝廷返回封国一事征求他的意见，他 没有阿附齐王，直言其应该还国，不过未被采纳。 D曹摅军败身死，故吏百姓痛悼。在讨伐作乱的王逌时，因后援没有按期到来，他兵败去世，以前的属吏、百姓就像自己的父母去世一样沿路号哭奔丧。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）摅曰：“此虽小人，义不见负，自为诸君任之。” （2）然道罔隆而不杀，物无盛而不衰，非唯人事，抑亦天理。【分析】（10）本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，熟练掌握文言句式、文学常识，进行断句。（11）本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑

24、的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。（13）本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。（13）本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。【解答】（10）“寡妇”做“不胜苦楚”的主语，在其前断开，排除AC“苦楚”是个固定词组，不应断开，排除B。译文：这家的

25、亲属就告这个寡妇杀了婆婆，官府为（此）拷打审问，寡妇不能经受这般苦楚，就屈招自己有罪。案子将要判决，恰好遇上曹摅到了。曹摅了解这个寡妇有冤情后，再加以仔细分辨研究，详细了解了实情。当时人们都赞扬他英明。故选：D。（11）C帝祚指帝位。（12）A“此后当地再无违法者”错误，原文的“并无违者”的意思是没有违背约定的，而不是“此后当地再无违法者”的意思。（13）义：遵循道义；见：代词，我；任：承担责任。译文：曹摅说：“这些人虽然都是平民百姓（囚犯），一定会遵循道义不会辜负我，我替诸位承担责任。”罔：只有；杀：灭亡；唯：只有；抑：也。译文：然而道没有只兴而不灭，物没有只盛而不衰，不只人事如此，这也是自

26、然的法则。答案：（10）D。（11）C。（12）A。（13）曹摅说：“这些人虽然都是平民百姓（囚犯），一定会遵循道义不会辜负我，我替诸位承担责任。”然而道没有只兴而不灭，物没有只盛而不衰，不只人事如此，这也是自然的法则。参考译文曹摅，字颜远，谯国谯人。年轻时有孝道，好学并且很会写文章，太尉王衍见到他就（很）器重他，调（他）补任临淄县令。这个县里有一个寡妇，赡养婆婆非常用心。婆婆认为她还年轻，就劝她改嫁，（可是）这个寡妇坚守节操不易其志。婆婆怜悯她，暗中自杀了。这家的亲属就告这个寡妇杀了婆婆，官府为（此）拷打审问，寡妇不能经受这般苦楚，就屈招自己有罪。案子将要判决，恰好遇上曹摅到了。曹摅了解这个

27、寡妇有冤情后，再加以仔细分辨研究，详细了解了实情。当时人们都赞扬他英明。监狱里有死刑犯，岁末除夕，曹摅视察监狱，同情他们，说道：“你们不幸到了狱中，怎么办？新年是人情最看重的，难道不想暂且回家看看吗？”众囚徒都痛哭着说道：“如果能暂且回家（看看），（便）死而无怨了。”曹摅将监狱门全部打开放他们出来，限定日期让（他们）回来。曹摅的属下坚决反对，都说不行。曹摅说：“这些人虽然都是平民百姓（囚犯），一定会遵循道义不会辜负我，我替诸位承担责任。”到约定的时日，这些死囚一个接一个地回来了，并没有违约的人，一县的人都叹服，称曹摅为圣君。曹摅入朝做了尚书郎，又转任洛阳令，（因为他）仁爱宽厚明断是非，（所以）

28、百姓都怀念他。（有一次）当时天下大雪，宫门夜晚丢失了阻道的木栅栏，官员们四处查看，不知道栅栏到什么地方去了。曹摅派人将那些看门的士卒拘押起来，很多官员都说不应该这样。曹摅说：“宫廷警卫森严，不是外人敢偷盗的地方，一定是看门的士卒把栅栏烧了御寒。”审问看门的士卒，（他们）果然服罪。因为身体有病离职。后又任洛阳令。等到齐王司马冏辅政的时候，曹摅与左思一起为记室督。齐王曾经从容地问曹摅说：“天子被贼臣逼迫，没有谁能奋勇反抗。我率天下义兵再次兴复王室，如今入辅朝廷，匡救当前危艰的朝政，有人劝我回到封国，你的意思如何？”曹摅说：“荡平国贼，匡复帝位，古今人臣的功绩没有大王这么大的。然而道没有只兴而不灭，

29、物没有只盛而不衰，不只人事如此，这也是自然的法则。希望大王居高虑危，居盈思空，离开朝廷回到藩国，那么普天同庆，我们也会深感荣幸。”齐王没有采纳。永嘉二年，高密王司马简镇守襄阳，任命曹摅为征南司马。那年流民王逌等聚众屯扎在冠军，侵掠城邑。高密王派遣参军崔旷讨伐，让曹摅担任崔旷军中督护一职。崔旷，是奸诈凶恶之人，欺骗曹摅作为前锋迎战，约定自己担任后援，后来却没有按约到来。曹摅孤军与王逌战于郦县，军败而死。曾经的部下及百姓都前往奔丧参加葬礼，号哭声充满道路，就像为父母奔丧一样。【点评】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻

30、译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译。许昌、济源、平顶山三市下学期第二次联考（一）文言文阅读（

31、本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成l013题。王承元，士真第二子。兄承宗既领节钺，奏承元为观察支使、朝议郎，兼监察御史，年始十六。元和十五年冬，承宗卒，秘不发丧，大将谋取帅于旁郡。时参谋崔燧密与握兵者谋，乃以祖母凉国夫人之命，告亲兵及诸将，使拜承元。承元拜泣不受诸将请之不已承元曰天子使中贵人监军有事盍先与议及监军至因以诸将意赞之承元谓诸将曰：“诸公未忘先德，不以承元齿幼，欲使领事。承元欲效忠于国，以奉先志，诸公能从之乎？”诸将许诺。遂于衙门都将所视事，约左右不得呼留后，事无巨细，决之参佐。密疏请帅，天子嘉之，授检校工部尚书，兼滑州刺史、义成军节度、郑滑观察等使。邻镇以两河近事讽之，承

32、元不听，诸将亦悔。及起居舍人柏耆赍诏宣谕滑州之命，兵士或拜或泣。承元与柏耆于馆驿召诸将谕之，诸将号哭喧哗。承元诘之日：“诸公以先世之故，不欲承元失此，意甚隆厚；然奉诏迟留，其罪大矣！”遂拜诸将，泣涕不自胜。承元厉诸将，乃尽出家财，籍其人以散之，酌其勤者擢之。承元出镇州，所从将吏有具器用货币而行者，承元悉命留之。承元昆弟及从父昆弟，授郡守者四人，登朝者四人，从事将校有劳者，亦皆擢用。俄而移镇鄘坊丹延节度使，便道请觐，穆宗器之，数召顾问。未几，改凤翔节度使。凤翔西北界接泾原，无山谷之险，吐蕃由是径往入寇。承元于要冲筑垒，分兵千人守之，赐名日临汧城。凤翔城东，商旅所集，居人多以烽火相警，承元奏益城以

33、环之。承元宽惠有制，所理称治。太和七年十二月，卒于平卢，册赠司徒。（节选自旧唐书王承元传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.承元拜泣不受/诸将请之不已/承元曰/天子使中贵人/监军有事盍先与议/及监军至/因以诸将意赞之/B.承元拜泣/不受诸将/请之不已/承元曰/天子使中贵人监军/有事盍先与议/及监军至/因以诸将意赞之/C.承元拜泣不受/诸将请之不已/承元曰/天子使中贵人监军/有事盍先与议/及监军至/因以诸将意赞之/D.承元拜泣/不受诸将/请之不已/承元曰/天子使中贵人监军有事盍先与议/及监军至/因以诸将意赞之/I1.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3

34、分）A.节钺指符节与斧钺，古代授予大臣作为权力的标志，被授予节钺的大臣称为持节。B.元和指年号。年号是汉武帝始创的用来纪年的一种名号，如太和、天宝。庄宗、穆宗等。C.工部，古代中央官署名，六部之一，是掌管营造工程事项的机构，长官为工部尚书。D.烽火。古代边防报警时所烧的烟火，遇有敌情时通过点燃烟火迅速传达报瞥信息。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王承元少年得志，屡获举荐。他年仅十六岁，就被兄长奏请朝廷，担任过观察支使、朝议郎、监察御史等多个职位。B.王承元不重名位，效忠国家。诸将因他年幼想让他接任亡兄之职时，他拒绝接受，后因诸将答应一起效忠国家，才同意就任。C.

35、王承元忠君奉诏，劝谕部下。他不恋先祖旧地，密奏朝廷请求另派节帅，在柏耆宣诏时积极劝谕号哭喧哗的将领们接受诏令。D.王承元守职尽责，治政有方。他任凤翔节度使时，在要道修筑堡垒防止吐蕃人侵，在凤翔城东增加城垒护卫居民安全。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）遂于衙门都将所视事，约左右不得呼留后，事无巨细，决之参佐。（2）承元厉诸将，乃尽出家财，籍其人以散之，酌其勤者擢之。【分析】（1）本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，熟练掌握文言句式、文学常识，进行断句。（2）本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建

36、筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。（3）本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。（4）本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。【解答】（1）“诸将”做“请之”的主语，在其前断开，排除BD“中贵人监军”做“使”的宾语，中间不应断开，排除A。译文：王

37、承元拜拜哭泣不肯接受。众将坚持请求，王承元说：“天子派中贵人作监军，有事何不先与（他）商议？”等监军到后，（监军）也顺着众将的意思赞同他任留后。故选：C。（2）B庄宗、穆宗不是年号，而是庙号。（3）B“后因诸将答应一起效忠国家，才同意就任”不全面，原文“承元曰：天子使中贵人监军，有事盍先与议？及监军至，因以诸将意赞之”可见，还有“监军赞同”这一条件；“因他年幼”有误，原文是“时参谋崔燧密与握兵者谋，乃以祖母凉国夫人之命，告亲兵及诸将，使拜承元”，并非因为他年幼。（4）视事：处理政务；约：告诫。译文：于是（他）在衙门都将的地方处理政务，告诫左右不能称自己为留后，事情无论大小，都与参谋僚佐决断。厉

38、：激励；籍：登记；酌：选择。译文：王承元激励各位将领，就全部拿出家中财产，按照登记人数来散发它，选择其中做事勤勉的将领来提拔他。答案：（1）C。（2）B。（3）B。（4）于是（他）在衙门都将的地方处理政务，告诫左右不能称自己为留后，事情无论大小，都与参谋僚佐决断。王承元激励各位将领，就全部拿出家中财产，按照登记人数来散发它，选择其中做事勤勉的将领来提拔他。参考译文 王承元，是王士真的第二个儿子。兄长王承宗接受朝廷任命以后，奏请朝廷让王承元作观察支使、朝议郎，兼任监察御史，（承元）年龄才十六岁。元和十五年冬，王承宗去世，军中隐瞒不公布死讯，大将策划从其他州郡挑选节帅。当时参谋崔燧暗中和掌握兵权的

39、人商议，就用王承元祖母凉国夫人的名义，通告亲兵与众将，让他们推举王承元继承。王承元拜拜哭泣不肯接受。众将坚持请求，王承元说：“天子派中贵人作监军，有事何不先与（他）商议？”等监军到后，（监军）也顺着众将的意思赞同他任留后。王承元对众将说：“诸公不忘先人恩德，不因我王承元年幼，想让我管理事务。我打算效忠国家，来尊奉先人遗志，诸公能听从我吗？”众位将领都答应。于是他在衙门都将的地方处理政务，告诫左右不能称自己为留后，事情无论大小，都与参谋僚佐决断。秘密上疏奏请朝廷派节帅，天子很赞赏他，授任检校工部尚书，兼滑州刺史、义成军节度、郑滑观察等使。外镇用两河近年的旧例委婉规劝他，王承元不听，众将也后悔了。

40、等到起居舍人柏耆带诏书前来宣布圣谕将他调任滑州的任命时，兵士有的下跪，有的哭泣，王承元与柏耆在馆驿中召集将领劝谕，众将哭喊喧闹。王承元责备他们说：“诸公因先祖的缘故，不想让我玉承元失去此地，情谊非常深厚，但接奉诏命之后拖延不动身，那罪过就大了!”就揖拜众将，哭泣流泪不能自抑。王承元激励众将就全部拿出家中财产，按登记人数来散发它，选择做事勤勉的将领来提拔他。王承元离开镇守的州郡时，有携带器用和财物随从的将吏，王承元都命令他们留下。王承元的兄弟及堂兄弟，授任郡守官职的有四人，入朝为官的四人，担任将校有功劳的，也都被提拔任用。很快，王承元改任鄜坊丹延节度使，顺路请求觐见，穆宗很器重他，多次召见他咨询

41、。不久，改任凤翔节度使。凤翔西北毗邻泾原，没有险要的山谷，吐蕃由此可径直入侵。王承元在重要道路会合的地方修筑堡垒，分派一千士兵守卫，赐名叫临汗城。凤翔城东，是商旅聚集的地方，居民经常用烽火相警戒，王承元上奏要求增加城垒来环绕它。王承元宽厚惠民有制度约束，管理的地方以安定著称。太和七年十二月，在平卢去世，册书追赠司徒。【点评】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方

42、法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译。鹤壁市线上第四次模拟（一）阅读下面的文言文，完成问题（19分）4阅读下面的文言文，完成下列各题。翼奉字少君，东海下邳人也。治齐诗，与萧望之、匡衡同师。三人经术皆明，衡为后进，望之施之政事，而奉惇学不仕，好律历阴阳之

43、占。元帝初即位，诸儒荐之，征待诏宦者署，数言事宴见，天子敬焉。时，平昌侯王临以宣帝外属侍中，称诏欲从奉学其术。奉不肯与言，而上封事曰：“臣闻之于师，治道要务，在知下之邪正。人诚乡正，虽愚为用；若乃怀邪，知益为害。愚臣诚不敢以语邪人。”是岁，关东大水，郡国十一饥疫尤甚上乃下诏江海陂湖园池属少府者以假贫民勿租税损大官膳减乐府员省苑马诸宫馆稀御幸者勿缮治太仆、少府减食谷马，水衡省食肉兽。明年二月戊午，地震。其夏，齐地人相食。七月己酉，地复震。上曰：“比年不登，元元困乏，不胜饥寒，以陷刑辟，朕甚闵焉。已诏吏虚仓廪，开府臧，振救贫民，群司其茂思天地之戒，有可蠲除减省以便万姓者，各条奏。悉意陈朕过失，靡有

44、所讳。”因赦天下，举直言极谏之士。奉奏封事曰：“诸侯王园，与其后宫，宜为设员，出其过制者，此损阴气应天救邪之道也。今异至不应，灾将随之。唯陛下财察。”上复延问以得失。奉以为祭天地于云阳汾阴，及诸寝庙不以亲疏迭毁，皆烦费，违古制。又宫室苑囿，奢泰难供，以故民困国虚，亡累年之畜。所繇来久，不改其本，难以末正，乃上疏迁都正本。书奏，天子异其意，答曰：“问奉：今园庙有七，云东徙，状何如？”奉对曰“昔成王徙洛，般庚迁殷，其所避就，皆陛下所明知也。非有圣明，不能一变天下之道。臣奉愚戆狂惑，唯陛下裁赦。”其后，贡禹亦言当定迭毁礼，上遂从之。年老以寿终。（选自汉书翼奉传有删改）【注】迭毁，古宗庙制度。天子设七

45、庙供奉七代祖先，诸侯设五庙供奉五代祖先。其中始封之君、开国帝王之庙，世世不毁，余则亲过高祖而毁其庙，迁其牌位于太庙中。亲庙依次而毁，故称“迭毁”。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A郡国十一/饥疫尤甚/上乃下诏江海陂湖园池属少府者以假贫民/勿租税/损大官膳/减乐府员/省苑马诸宫馆/稀御幸者勿缮治/B郡国十一饥/疫尤甚/上乃下诏江海陂湖园池属少府者以假贫民/勿租税损大官/膳减乐府员/省苑马/诸宫馆稀御幸者勿缮治/C郡国十一/饥疫尤甚/上乃下诏江海陂湖园池属少府者以假贫民/勿租税损大官膳/减乐府员/省苑马诸宫馆稀御/幸者勿缮治/D郡国十一饥/疫尤甚/上乃下诏江海陂湖园池属少府者以假贫

46、民/勿租税/损大官膳/减乐府员/省苑马/诸宫馆稀御幸者勿缮治/（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A封事：文中指密封的奏章，古时臣下上书奏事，为了防止泄漏，用皂囊封缄。B关东：秦汉时指山海关以东地区，“沛公欲王关中”的“关中”则指其西地区。C己酉：己酉属天干地支纪年法，除此以外古代还有年号纪年法、王公年次纪年法。D般庚迁殷：般庚，商朝君主，继位后把都城迁到殷（今河南安阳），史称“般庚迁殷”。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A翼奉精通经术。他希望能把经术运用于政事，勤奋学习却不愿做官，喜欢历法阴阳占卜之术。元帝即位后，经儒生推荐，被征召到了宦者署。B翼奉为

47、人正直。平昌侯凭借外戚的身份想向翼奉学习经术，翼奉不愿意，他认为平昌侯怀有奸邪之心，知识越多，危害越大。C翼奉直言不讳。因为连年发生灾祸，皇帝忧惧不安，广开言路，翼奉上奏指出，要对诸侯王的园林和后宫加以缩减裁汰，以此来应天救邪。D翼奉忧国忧民。认为长安寝庙不行迭毁礼，花费很多，豪华的宫室苑囿又致民困国虚，他引述历史建议迁都，皇上采纳了他的建议。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。比年不登，元元困乏，不胜饥寒，以陷刑辟。又宫室苑囿，奢泰难供，以故民困国虚，亡累年之畜。【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整