部编版八年级语文下册第一单元《写作-学习仿写》优秀课件ppt.ppt

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1、写作写作 学习仿写学习仿写1.1.以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。2.2.进行仿写训练，提升仿写能力。进行仿写训练，提升仿写能力。王勃模仿庾信的王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出了千古名句写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；韩愈模仿孟子，位列韩愈模仿孟子，位列“唐宋八大家唐宋八大家”；欧阳修又模仿韩愈；欧阳修又模仿韩愈，成为一代宗师，成为一代宗师“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久

2、，自然纯熟然纯熟”，这是朱熹对前人写作经验的总结。，这是朱熹对前人写作经验的总结。仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。它与生搬现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法，既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。作方法，既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。( (一一) )选好范文选好范文仿写的首要环节是选定范文，进行深入体会。范文是仿写的首要环节是选定范文，进行深入体会。范文是前人或他人

3、写作的优秀成果，品位较高，具有规范性、前人或他人写作的优秀成果，品位较高，具有规范性、典范性和可接受性，适宜模仿。范文的选择受每次仿写典范性和可接受性，适宜模仿。范文的选择受每次仿写训练的教学目的支配，具有明确的方向性。训练的教学目的支配，具有明确的方向性。如：如：训练选材的时候，训练选材的时候，可仿写可仿写春春中描写中描写盼春、春盼春、春草、春花、春风、春雨草、春花、春风、春雨等景物的语段，体会选取最具季节等景物的语段，体会选取最具季节性的事物特征来描写的好处，注意选材的详略结合。性的事物特征来描写的好处，注意选材的详略结合。训练语言的时候，训练语言的时候，我们可以从我们可以从安塞腰鼓安塞腰

4、鼓那些优美的语那些优美的语言中言中学习比喻、排比等学习比喻、排比等修辞手法，或细节和场面描写的写法。修辞手法，或细节和场面描写的写法。1.1.模仿范文的篇章结构。模仿范文的篇章结构。(1)(1)一线贯穿法一线贯穿法如：如：走一步，再走一步走一步，再走一步：跟随爬悬崖：跟随爬悬崖被困悬被困悬崖中崖中引导下悬崖引导下悬崖从中有感悟；从中有感悟；社戏社戏：盼社戏：盼社戏社戏途中社戏途中看社戏看社戏归航归航偷豆偷豆看戏后看戏后怀念社戏。怀念社戏。( (二二) )仿写技法仿写技法(4)(4)由物悟理法由物悟理法如：如：紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布：灿烂藤萝，令我停驻：灿烂藤萝，令我停驻流去悲伤，流去悲伤，带来宁

5、静带来宁静十年变迁，花开依旧十年变迁，花开依旧跨越不幸，生命长流。跨越不幸，生命长流。(2)(2)画面组合法画面组合法如：如：春春：春草图：春草图春花图春花图春风图春风图春雨图；春雨图；济南的冬天济南的冬天：阳光下朗照的山：阳光下朗照的山薄雪下覆盖的山薄雪下覆盖的山城外远山。城外远山。(3)(3)欲扬先抑法欲扬先抑法如：如：阿长与阿长与山海经山海经：不太喜欢：不太喜欢产生敬意产生敬意敬意消失敬意消失充满敬意充满敬意永远怀念。永远怀念。(1)(1)仿写文章的句式、修辞、写作手法等。仿写文章的句式、修辞、写作手法等。原句：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是原句：生活是什么？生活是一本无字的书，

6、生活是一条崎岖的路。一条崎岖的路。仿写：生活是什么？生活是一盘莫测的棋，生活是仿写：生活是什么？生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏。一场自己的戏。(2)(2)经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。如学习如学习背影背影后，有同学用后，有同学用“以小见大以小见大”的手法写的手法写“母爱母爱”：记得有一次，我和同学外出，却忘了告诉妈妈。那天上午，记得有一次，我和同学外出，却忘了告诉妈妈。那天上午，妈妈便一遍一遍地拨打着我那设置了静音的手机，而我却丝毫不妈妈便一遍一遍地拨打着我那设置了静音的手机，而我却丝毫不知。后来同学的手机响了，接起来，竟是我妈

7、妈，妈妈劈头就问知。后来同学的手机响了，接起来，竟是我妈妈，妈妈劈头就问我：我：“你没出什么事吧？怎么不接电话？害我担心死了。你没出什么事吧？怎么不接电话？害我担心死了。”我一我一看自己的手机，竟然有看自己的手机，竟然有1212个未接电话！但我更吃惊妈妈怎么知道个未接电话！但我更吃惊妈妈怎么知道我同学的手机号码！我同学的手机号码！原来，是妈妈辗转问了好几个同学才得到的。我一时无语，原来，是妈妈辗转问了好几个同学才得到的。我一时无语，只觉得眼眶发热，这就是妈妈！其实对于只觉得眼眶发热，这就是妈妈！其实对于1515岁的我，妈妈岁的我，妈妈大可不必如此担心。但那母爱的本能却让她一遍又一遍地大可不必如

8、此担心。但那母爱的本能却让她一遍又一遍地拨打无人接听的手机。从那以后，每次出去，我总会记得拨打无人接听的手机。从那以后，每次出去，我总会记得先告诉妈妈，因为我知道妈妈时时刻刻先告诉妈妈，因为我知道妈妈时时刻刻牵挂着我！牵挂着我！咱们在学习和生活的过程中会阅读到许多风格各咱们在学习和生活的过程中会阅读到许多风格各异的作家作品。接触、解读、领悟这些不同的语言异的作家作品。接触、解读、领悟这些不同的语言艺术，学习模仿他们的语言风格，增强自身的语言艺术，学习模仿他们的语言风格，增强自身的语言韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新能力也会在潜移默化中培养

9、起来。能力也会在潜移默化中培养起来。 如：鲁迅先生的孔乙己中有这样一段话：如：鲁迅先生的孔乙己中有这样一段话：“孔乙孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，孔孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！乙己，你脸上又添上新伤疤了！他不回答，对柜里说，他不回答，对柜里说，温两碗酒，要一碟茴香豆。温两碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大钱。他们又便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道，故意地高声嚷道，你一定又偷人家的东西了！你一定又偷人家的东西了！孔乙己孔乙己睁大眼睛说，睁大眼睛说，你怎么这样凭空污人清白你怎么这样凭空污人清白” ” 仿写：他一到班，所有的同学都

10、看着他笑，有的叫仿写：他一到班，所有的同学都看着他笑，有的叫道：道：“成是非，你眼上又挂成是非，你眼上又挂黑圆圈了黑圆圈了！”他不回答他不回答，对同桌说：，对同桌说：“给我眼镜，再来一瓶滴眼液。给我眼镜，再来一瓶滴眼液。”说完便说完便掏出一本小说看了起来。他们又故意嚷道：掏出一本小说看了起来。他们又故意嚷道：“你一定又你一定又去网吧了！去网吧了！”成是非瞪大眼睛说：成是非瞪大眼睛说：“你们怎么这样凭空你们怎么这样凭空损人名誉？损人名誉？”仿句轻松而又诙谐，仿出了鲁迅原作的语言神韵，仿句轻松而又诙谐，仿出了鲁迅原作的语言神韵，极富生活情趣。极富生活情趣。在写作时还可以从模仿内容入手。可以用例文中

11、在写作时还可以从模仿内容入手。可以用例文中的主要景物、人物、事物，表达新的主题和情感。的主要景物、人物、事物，表达新的主题和情感。健美的体形一定是该瘦细的地方瘦细，该丰腴的地健美的体形一定是该瘦细的地方瘦细，该丰腴的地方丰腴。那么表现在文章中，就是指文章要注意详略方丰腴。那么表现在文章中，就是指文章要注意详略得当。最能突出中心的应详写，其他内容可略写。得当。最能突出中心的应详写，其他内容可略写。仿写注意事项：仿写注意事项：(1)(1)切忌照抄；切忌照抄；(2)(2)要有独立思想；要有独立思想；(3)(3)多背范文；多背范文；(4)(4)结合自己的生活经历。结合自己的生活经历。选择一篇较典型的文

12、章进行仿写，题目自拟，不少于选择一篇较典型的文章进行仿写，题目自拟，不少于600600字。字。（一）（一）和奶奶一起过桥和奶奶一起过桥雨，淅沥沥地下着，夹杂着泥土的芳香。从前，小桥上总雨，淅沥沥地下着，夹杂着泥土的芳香。从前，小桥上总是有一大一小两个身影，手牵着手走过河的对岸。但那天，是有一大一小两个身影，手牵着手走过河的对岸。但那天，大手松开了小手大手松开了小手天灰蒙蒙的，我和奶奶一起走在田间的小路上。天灰蒙蒙的，我和奶奶一起走在田间的小路上。看着一大片黄澄澄的油菜花散发着诱人的香气，我看着一大片黄澄澄的油菜花散发着诱人的香气，我真想伸手去摘一束。真想伸手去摘一束。“天要下雨了，不快点可就要

13、淋雨天要下雨了，不快点可就要淋雨了。了。”奶奶脸上的笑容是那样的甜，正如那盛放的油菜奶奶脸上的笑容是那样的甜，正如那盛放的油菜花般。我一把抓住她的手，蹦着跳着往回走。小桥下流花般。我一把抓住她的手，蹦着跳着往回走。小桥下流水潺潺，清澈见底，但小桥水潺潺，清澈见底，但小桥与其说桥，不如说是一与其说桥，不如说是一根木头根木头是那样的破旧不堪。是那样的破旧不堪。木头上的裂痕犹如一条条蠕动的蜈蚣，侵蚀着小桥。一木头上的裂痕犹如一条条蠕动的蜈蚣，侵蚀着小桥。一阵急风，似乎都能卷走这苍老羸弱的木桥。阵急风，似乎都能卷走这苍老羸弱的木桥。“背我，背我！背我，背我！”我向奶奶嚷着，每次她都会把我抱在我向奶奶嚷

14、着，每次她都会把我抱在怀里走到桥的另一头。但这次，她松开手，自己先走到桥怀里走到桥的另一头。但这次，她松开手，自己先走到桥的另一边。然后转身静静地看着我。的另一边。然后转身静静地看着我。我惊呆了，双脚使劲跺着泥地，眼泪我惊呆了，双脚使劲跺着泥地，眼泪“哗哗哗哗”地淌着。地淌着。“快回来抱我过去，抱我过去！快回来抱我过去，抱我过去！”她依然没有动，脸上透她依然没有动，脸上透出一丝笑意，出一丝笑意，“来吧，自己走过来，听奶奶说，走一步，来吧，自己走过来，听奶奶说，走一步，就一步。就一步。”我啜泣着，一阵风吹过，桥真的在摇动！我不我啜泣着，一阵风吹过，桥真的在摇动！我不过去就难道永远站在这儿吗？过去

15、就难道永远站在这儿吗？一分钟过去了，两分钟过去了。我慢慢停止了啜泣，挪一分钟过去了，两分钟过去了。我慢慢停止了啜泣，挪动着脚步，把脚轻放在桥上。动着脚步，把脚轻放在桥上。“咯吱咯吱”，桥发出了呻吟，我赶快缩开脚。，桥发出了呻吟，我赶快缩开脚。“走一步，走一步，慢慢来。慢慢来。”奶奶安慰我，我再次移动脚步，踏上了小桥，奶奶安慰我，我再次移动脚步，踏上了小桥，身体抖动着，不由自主地我蹲了下来。身体抖动着，不由自主地我蹲了下来。桥上一条蚂蚁队伍引起了我的注意，它们正忙而不乱地桥上一条蚂蚁队伍引起了我的注意，它们正忙而不乱地快速爬向桥的另一边快速爬向桥的另一边我顺着蚂蚁队伍看去，尽头是奶我顺着蚂蚁队伍

16、看去，尽头是奶奶正在拍着手鼓励我：奶正在拍着手鼓励我：“慢慢站起来，再走一步。慢慢站起来，再走一步。”我看着奶奶那和蔼的笑容，晃悠悠地站了起来，我看着奶奶那和蔼的笑容，晃悠悠地站了起来，迈出了第二步迈出了第二步“走一步，再走一步。走一步，再走一步。”恐惧的阴云慢慢消散。恐惧的阴云慢慢消散。我踏出一步又一步。当投入奶奶的怀抱时，我的心虽我踏出一步又一步。当投入奶奶的怀抱时，我的心虽然还然还“怦怦怦怦”跳着，但那道似乎不能逾越的桥却已被跳着，但那道似乎不能逾越的桥却已被奶奶抚平了。奶奶抚平了。现在，小桥已经修好了，奶奶却不在了。但我仍现在，小桥已经修好了，奶奶却不在了。但我仍记得她教我的：走一步，

17、再走一步。记得她教我的：走一步，再走一步。从此以后，无论走各样形式的桥我都告诉自己：从此以后，无论走各样形式的桥我都告诉自己：走一步，再走一步！走一步，再走一步！点评：点评：本文模仿了本文模仿了走一步，再走一步走一步，再走一步，大到，大到“分分解困难后逐个解决，就能解决大困难解困难后逐个解决，就能解决大困难”的立意、的立意、“小中见小中见大大”的写法、相似的人物和内容；小到多层面的描写铺垫的写法、相似的人物和内容；小到多层面的描写铺垫、结尾点题的方式、结尾点题的方式小作者仿写后的小作者仿写后的创新创新体现在哪里呢？也就是蚂蚁队的体现在哪里呢？也就是蚂蚁队的启示推动启示推动“我我”战胜困难，迈出

18、前行的脚步，短小却有神战胜困难，迈出前行的脚步，短小却有神韵；借用韵；借用“桥桥”是战胜困难的心理之桥的寓意；写景处处是战胜困难的心理之桥的寓意；写景处处诗情画意切合场景和心情；心理先松后紧再升华，张弛有诗情画意切合场景和心情；心理先松后紧再升华，张弛有度，体现自我感悟。度，体现自我感悟。我有一位丑大嫂。她的脸黑黑的，还长我有一位丑大嫂。她的脸黑黑的，还长着许多麻子；个子着许多麻子；个子不高，还有点驼背。不高，还有点驼背。记得小时候，我看见嫂子就躲，因为实在不敢看她那副记得小时候，我看见嫂子就躲，因为实在不敢看她那副“尊容尊容”。一次，我和几个小伙伴在门口玩耍，嫂子来了，我们几个一次，我和几个

19、小伙伴在门口玩耍，嫂子来了，我们几个边跑边大喊：边跑边大喊：“丑八怪来了，丑八怪来了丑八怪来了，丑八怪来了”可嫂子一可嫂子一点儿也不介意，只是加快了步子走过去。点儿也不介意，只是加快了步子走过去。 （二）丑大嫂（二）丑大嫂听到喧闹声，爷爷出来了，他把我叫进屋里，严肃地对我说：听到喧闹声，爷爷出来了，他把我叫进屋里，严肃地对我说：“你嫂子虽然长得是不漂亮，但人品好。她厚道、勤快、善良，你嫂子虽然长得是不漂亮，但人品好。她厚道、勤快、善良，咱们村里没有人不夸她的。以后如果再对你嫂子无理，我可不咱们村里没有人不夸她的。以后如果再对你嫂子无理，我可不饶你！饶你！”一天，我正在院子里玩，听到说大小便失禁

20、的奶奶弄得被褥一天，我正在院子里玩，听到说大小便失禁的奶奶弄得被褥一塌糊涂。嫂子赶紧一阵小跑过去，麻利地将弄脏的被褥换下一塌糊涂。嫂子赶紧一阵小跑过去，麻利地将弄脏的被褥换下来，接着跑进自己屋里拿出崭新的被单给奶奶换上，并耐心地来，接着跑进自己屋里拿出崭新的被单给奶奶换上，并耐心地铺好。奶奶激动得哭了：铺好。奶奶激动得哭了：“好孙女，你不怕奶奶给你弄脏了好孙女，你不怕奶奶给你弄脏了吗？吗？”“”“奶奶，看您说的，您的那套换洗的一时半会儿也干不奶奶，看您说的，您的那套换洗的一时半会儿也干不了，总不能叫您老冰着呀！了，总不能叫您老冰着呀！”嫂子来我们家的第二年，就在南厢房里开了一个小卖嫂子来我们家

21、的第二年，就在南厢房里开了一个小卖部，早上兼炸大麻花和油条卖，还指导妈妈用科学方法部，早上兼炸大麻花和油条卖，还指导妈妈用科学方法养了好几头大肥猪。我们家的日子一天天红火起来。养了好几头大肥猪。我们家的日子一天天红火起来。嫂子的手还特别巧，绣花、剪纸最拿手。每年春节前嫂子的手还特别巧，绣花、剪纸最拿手。每年春节前夕，她总是把剪好的窗花放在小卖部的柜台前，免费送夕，她总是把剪好的窗花放在小卖部的柜台前，免费送给每一个顾客，而不管人家买不买东西，拿到窗花的人给每一个顾客，而不管人家买不买东西，拿到窗花的人都称赞说：都称赞说：“好手艺，好漂亮！好手艺，好漂亮！”是啊，漂亮的不仅仅是嫂子的剪纸，还有她那美丽的是啊，漂亮的不仅仅是嫂子的剪纸，还有她那美丽的心灵。心灵。 嫂子真美。嫂子真美。点评：点评：本文模仿了阿长与山海经中本文模仿了阿长与山海经中“欲扬先抑欲扬先抑”的写法。开头写的写法。开头写“丑大嫂丑大嫂”，先抑：第一、二自然段，对人，先抑：第一、二自然段，对人物外貌物外貌“贬抑贬抑”到极点；结尾写到极点；结尾写“嫂子真美嫂子真美”，后扬。尊老，后扬。尊老、勤劳、讲科学、手巧、大方，嫂子的确是心美手巧。强烈、勤劳、讲科学、手巧、大方，嫂子的确是心美手巧。强烈的对比，来自于对嫂子深入了解后的感情变化。的对比，来自于对嫂子深入了解后的感情变化。