部编版七年级语文上册期末专项复习03—古诗词、文言文阅读.docx

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1、部编版七年级语文上册期末专项复习03古诗词、文言文阅读一、古诗词阅读（一）晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1.解释下列词语。毕竟：_别样：_2.本诗是一首七言律诗，诗中描绘西湖美景的句子是哪两句？请写出来。_3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？_（二）阅读下面这首古诗，完成问题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1.这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？_2.第二句诗用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？_（三）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋

2、池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1.解释下列诗句中加点的字词。（1）何当共剪西窗烛_（2）却话巴山夜雨时_2.对夜雨寄北的理解不正确的一项是（）A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与妻子相见的无奈。B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C.“何当共剪西窗烛”是指对与妻子促膝深谈的深切期盼。D.诗中最后两句是实写自己的经历。3.夜雨寄北中写思归而不得的愁苦之情的诗句是_4.最后两句表达了诗人一种怎样的心情？_二、文言文阅读（一）甲陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰

3、：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。乙郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（选自后汉书郭伋传，略有改动）【注释】始至行部：刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷：地名。别驾从事：部下官吏。野亭：郊外的亭子。1.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.太丘舍去（舍弃

4、，丢下）B.则是无信（不讲信用）C.及事讫（完毕）D.先期一日（约定的日期）2.把下面的句子翻译成现代汉语。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”_3.文段理解。（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是_的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_，乙文侧重_。（2）从甲、乙两文中，你获得了哪些启示？（至少答出两点）_（二）河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理

5、，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1.下列句子中加点的词语解释有误的一项是（）A.一寺临河干（靠近）B.阅十余岁（经过，过了）C.求石兽于水中，竟不可得（毕竟）D.但知其一（只）2.对下列句子中加点的“之”所

6、指代的内容，分析正确的一项是（）一讲学家设帐寺中，闻之沿河求之，不亦颠乎一老河兵闻之凡河中失石，当求之于上流A.相同，不同B.相同，不同C.相同，不同D.不同，相同3.翻译下面的句子。（1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？_（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？_4.为什么“讲学家”的结论是荒谬的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文义，用自己的话简要回答。_（三）论语（节选）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学

7、也。”子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”【注】识（zh）：记。厌：满足。斯：这。1.解释下列句子中加点的词。（1）子曰_（2）知之者不如好之者_（3）不舍昼夜_2.“小人喻于利”的意思是“小人懂得的是私利”。请仿照该句，解释“君子喻于义”。_3.说说第一章和第四章的主要意思。_（四）观月记张孝祥月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也今余之游金沙堆，其具是四美者与？盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。阆风、瑶台、

8、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。【注】金沙堆：在洞庭湖与青草湖之间，是由湖沙堆积而成的小岛。尽却：全部退去。童隶：书童仆役。正黄；纯黄。1.解释下列加点的词。（1）宜独往（）（2）当亦如是而止耳（）2.翻译下面的句子。天无纤云，月白如昼。_3.作者所说的“四美”具体指什么？请用第2段中原句回答。_4.文中一个四字词与“中秋”意思完全相同，请写出这个词。_（五）【甲】童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮，酒醉。一人去为市，一人卧，植刃道上。

9、童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝，因取刃杀之。（童区寄传节选）【乙】寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜。闻餈香气，先啖食之。寄便放犬，犬就啮咋，寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得其九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀憨！”于是寄女缓步而归。（李寄节选）1.对下列加点的词语解释不正确的一项是（）A.布囊其口（口袋）B.贼易之（轻视）C.寄乃告请好剑及咋蛇犬（访求）D.寄从后斫得数创（用刀斧砍）2.下列各句中加点的“为”与例句中的“为”意义和用法相同的一项是（）例句：汝曹怯

10、弱，为蛇所食A.一人去为市（童区寄传）B.不足为外人道也（桃花源记）C.为坻、为屿（小石潭记）D.贤能为之用（隆中对）3.翻译下面的句子。（1）童寄者，彬州荛牧儿也。_（2）便诣庙中坐，怀剑将犬。_4.用自己的话概括选文【甲】的主要内容。_5.联系全文可以看出，区寄是偶遇豪贼，被动应战，而李寄不同，她是_。不过两位少年英雄表现出了共同的性格特点，那就是_。（每空限填一至两个四字短语）期末专项复习古诗词、文言文阅读答案一、（一）1.【答案】到底不一样的2.【答案】接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。3.【答案】表达了作者对西湖景色的喜爱及赞赏之情。（二）1.【答案】连用五个地名构成一种清朗秀美的意境

11、。诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山平江清溪渝州三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。2.【答案】月影映入江水（三）1.【答案】（1）何时能够（2）再2.【答案】D3.【答案】君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。4.【答案】表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。二、（一）1.【答案】A2.【答案】那人问元方：“你爸爸在吗？”元方答道：“等您，好久都不来，他已经走了。”3.【答案】（1）做人要讲信用郭伋守信描写叙述（2）对人要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；要为儿童做好表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。（二）1.【答案】C2.【答案】D3

12、.【答案】（1）你们这些人不懂得探究事物的道理，这不是木片，怎么会被暴涨的大水带走呢？（2）既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的例子很多，怎么能拘泥于一般事理主观推断呢？4.【答案】因为“讲学家”只是拘泥于一般的道理，而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出了正确的判断。（三）1.【答案】（1）孔子（2）喜爱，爱好（3）舍弃2.【答案】有道德修养的人明白的是大义。3.【答案】第一章谈的是学习的态度、方法和为师的道理。第四章谈的是学习的重要性。（四）1.【答案】（1）适合（2）此，这2.【答案】天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼。3.【答案】中秋之月，临水之观，独往而远人。4.【答案】八月之望（五）1.【答案】A2.【答案】D3.【答案】（1）儿童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。（2）（她）就到庙里坐下，抱着剑，带着狗。4.【答案】区寄智杀强盗5.【答案】示例：有备而来，主动出击智勇双全，胆识过人