优质课评比教案语文优秀教学设计案例实录能手公开课示范课.pdf

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1、优质课评比教案学校：马延乡立中学年级：初三授课人：课题：七根火柴课型：讲读课课时：第二课时教学目标德育目标了解本文用七根火柴的故事表现红军无限忠于革命这一中心内容，激发学生崇敬，热爱英烈，珍惜美好生活情感。知识目标1、解自然环境描写的烘托作用。2、理解紧扣线索来展开故事情节的写法。3、理解小说的主人公是无名战士及刻画主人公的方法。能力目标学习本文的写作方法，通过课内讨论锻炼提高理解能力。教学重点1、理解自然环境描写的烘托作用2、理解小说的主人公形象及刻画主人公方法教学难点环境描写的烘托作用教学方法导读法、讨论法教学用具幻灯机、小黑板教学时间二课时第一课时教学重点：初步理清故事情节；理解环境描写

2、的烘托作用。第二课时教学重点：深入理解故事情节，理解小说的主公形象及刻画主人公方法。一、复习检查，激情导趣。教学过程1、提问： A、火柴在红军行经茫茫草地时有怎样重要的意义和价值？火柴在行文结构上起什么作用？B、茫茫草地气候有什么特点？烘托了卢进勇怎内内心活动？2、激情导趣：小小火柴，看起来微不足道， 它却关系到部队的安危，它能挽救战士的生命，帮助部队战胜艰苦的自然环境，获得革命胜利。作者紧扣住火柴给我们描绘了一个动人心弦的故事，谱写了一曲感人肺腑的悲壮赞歌，我们将从这曲悲壮赞歌中看到红军战士对革命的一片赤胆忠心。二、复述课文，进一步理解内容1、指名复述。2、评议小结。三、细读课文，理解主人公

3、形象1、指名读第二部分，思考：A、无名战士在什么情况下珍藏了七根火柴？他当时怎么想的？B、无名战士是怎样珍藏这七根火柴的？这又说明了什么？C、无名战士是怎样把火柴郑重交给战友，托他带给部队的？D、无名战士留给人间最后动作是什么？面对此情此景，你有何感情？2、讨论明确3、读全文思考讨论：作者是通过哪些方法塑造无名战士形象的？小结四、课堂练习（幻灯出示）五、结语在漫长的革命历程中，有无数的革命先烈为了人民幸福，安宁献出了他们宝贵的生命，虽然他们没有留下姓名，然而，他们对革命的赤胆忠心却永远永烁出灿烂的光芒，他们那高大的英雄形象将永远屹立在我们心中。同学们，让我们用努力学习，报效祖国的实际行动来告慰先烈的在天英灵吧！六、作业以“读七根火柴有感” 为副题，写一篇读后感板书：七根火柴环境恶劣烘托卢进勇（盼）（献）无名战士