小班语言小兔孵蛋教案精品.docx

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1、小班语言小兔孵蛋教案小班语言小兔孵蛋教案1活动目标：1、了解小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节。2、细致视察小兔的动作和表情，猜想小兔的心理改变和想法。活动重点：了解故事的主要情节。活动难点：通过动作和表情，猜想小兔的心理改变和想法。活动打算：教学挂图、故事录音、幼儿用书小兔孵蛋活动过程：1、激趣引疑：老师出示图片，引起幼儿听故事的爱好。“猜猜小兔会遇到什么事？”“看看小兔原委发觉了什么？猜猜它会怎么做？”幼儿依据自己对图片的说明，回答问题。2、阅读理解：共同阅读幼儿用书，老师指导幼儿翻到故事所在的页面，老师依次讲解故事并提问：“你们看到了什么？小兔找不到蛋宝宝的妈妈会怎么办？从哪些地方看出小兔

2、想孵出小鸡来的？猜猜小兔会孵出什么来？”3、完整观赏故事：幼儿边听故事录音，边再次阅读故事。老师引出问题：“还有谁不明白的地方须要大家帮忙吗？”小班语言小兔孵蛋教案2设计意图：故事选择多元整合教材小班下册中的小兔孵蛋，故事情节简洁好玩，以小兔子捡蛋、孵蛋为线索绽开故事，幼儿在活动中体验小兔子帮助别人的品质，在潜移默化中体验帮助别人的欢乐。使幼儿对书产生爱好，以此培育幼儿的阅读实力。活动目标：1、了解小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节。2、细致视察小兔的动作和表情，猜想小兔的心理改变和想法。3、培育幼儿的阅读爱好。活动重点：了解故事的主要情节。活动难点：通过动作和表情，猜想小兔的心理改变和想法。活

3、动打算：幼儿用书小兔孵蛋、动物图片、嬉戏图片活动过程：（一）师：小挚友，你们好，我是周老师，今日要和你们共享读书的欢乐。“这是什么？”幼：“兔子”师：你们想知道兔子会遇到什么事吗？我这本书里就有答案。那就让我们一起看看小兔子原委发觉了什么。小挚友全体起立，从这边来到老师这里取书，每人拿一本书再回到座位上坐好。拿书的时候不说话，走路轻轻，拿书轻轻。小挚友真棒。我们激励激励自己，嘿嘿我真棒！拿到一本书后，先要看这一页，叫封面，中间的叫页码，后面的叫封底。书要一页一页从前往后翻看。请小挚友翻开一页，从这边（从左往右）往这边、从上到下看书。你们看到了什么？幼：小兔子，草师：还看到了什么？（花、草、）这

4、几个字，就是故事的名字。小兔孵蛋，好，我来读给你们听（老师读），来看这一页，画面上有什么？幼：兔子、树、师：小兔子发觉了什么？（幼儿有可能看不出是什么，老师启发幼儿，谁生下来的圆圆的、）幼：蛋师：小兔子的眼睛是怎样的?幼：瞪得大大的、圆圆的师：对，小兔子感到很惊异，小兔的心理睬怎么想呢？幼：幼儿探讨师：小兔心里会想这是谁丢的蛋呢，那它会抱起这个蛋吗？幼：会师：请小挚友在下边找一个数字，它是数字3，就是第3页，叫页码。请翻到第4页你们看到了什么？幼：一只小猪师：猜一猜小兔会对小猪说了什么？幼：幼儿探讨老师读出上面的文字，请小挚友翻到第5页，接着引导幼儿视察、师：你们又看到了谁？幼：小狗、小猫师：

5、小兔以为是小狗、小猫的蛋，小兔就去问小狗、小猫说了什么？幼：摇摇头说这个蛋不是我们丢的师：看下一页，小兔找不到蛋宝宝的妈妈会怎么办？从哪些地方看出小兔想孵蛋的？幼：幼儿依据对图片的理解回答。师：小兔蹲的动作。回答得很好小兔子确定自己孵蛋，看看蛋里的宝宝是谁？于是小兔轻轻的蹲下来，安心孵蛋，过了一段时间，蛋会怎样了？请小挚友猜猜看，小兔会孵出什么来？幼：是小乌龟师：你们看一看小兔子知道是乌龟后有怎样表情幼：张大嘴巴师：啊，原来是小乌龟。猜一猜小兔会以为是、幼儿探讨、师：乌龟妈妈丢了蛋，乌龟妈妈会怎样？幼：焦急、难过、师：小兔知道了是乌龟妈妈的宝宝怎样做了呢幼：不让妈妈焦急，把小乌龟送回了家，师：

6、乌龟妈妈特别兴奋，邀请小兔共进晚餐。小兔、小乌龟它们兴奋吗？幼：兴奋师：对，肯定兴奋，因为乌龟妈妈找到了孩子兴奋，小兔帮助别人也很兴奋。小挚友，和周老师一起看书你们欢乐吗？幼：欢乐师：老师也很欢乐，因为从书里学会了故事，还知道帮助别人很欢乐。那你们说是不是肯定要爱惜书啊。好，我们看完了书，要把书收好，请小挚友把书合上，从这边一个一个的把书送到老师这里来，再回到座位上，不要说话，不要拥挤，看谁做得最棒。（二）你们都是聪慧、懂事的好孩子。师：刚才我们看的故事叫什么名字？幼：小兔孵蛋师：这是谁？幼：小兔师：对，它这个故事的主子公。小兔发觉了什么？幼：一个蛋师：小兔捡到蛋怎样做了？幼：帮蛋宝宝找妈妈师

7、：小兔知道蛋宝宝的妈妈吗？幼：知道，是乌龟妈妈的师：怎样知道的？幼：孵出来的师：对，小兔把蛋孵出小乌龟知道的。看，这是谁？幼：小猪、小狗、小猫师：这个蛋是它们的宝宝吗？幼：不是，师：为什么不是？幼：幼儿探讨回答，是乌龟妈妈的、师：对，小猪、小狗、小猫是不会生蛋的，应当生小动物宝宝的。小挚友真棒，我们来做一个嬉戏送宝宝回家老师交代嬉戏规则：这里的动物宝宝们出来玩很久了（出示动物卡片）找不到家了，你们情愿帮助它们找到自己的家吗？每个人拿一个动物卡片，前边就是小动物的家，幼儿做嬉戏，老师指导。提问：你是怎样找的？说出缘由来。(三）老师：小挚友真棒，都帮动物宝宝们找到了妈妈，宝宝们说感谢小挚友，他们很

8、快乐。今日我们学会了看书，并学会了一个故事，回家后，和爸爸。妈妈一起去读小兔孵蛋这故事，让爸爸、妈妈讲一讲，小狗、小猪、小猫的宝宝是怎样诞生的。回到幼儿园讲给老师听。小挚友再见。小班语言小兔孵蛋教案3设计思路：前一阶段进行了亲亲一家人的主题活动，在该主题下幼儿理解了与爸爸妈妈之间浓浓的爱意，近期我们又开展了蛋宝宝的主题活动，幼儿对于各种各样的蛋产生了深厚的爱好。小兔孵蛋选自园本课程中，正好适用于这两个主题的连接，因此这次阅读活动便孕育而生了。希望能通过活动既让幼儿理解与妈妈之间浓浓的感情又能够加深对于蛋宝宝的相识。在活动中幼儿通过仿照对话，培育幼儿大胆的.说的实力，更进一步的理解故事情节。活动

9、目标：1、细致视察画面，了解小兔照看蛋宝宝并帮助它找到妈妈的故事情节2、情愿大胆仿照故事中角色间的对话。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。活动打算：ppt、大图书、蛋宝宝、小乌龟活动过程：一、引疑激趣-你们猜猜是谁？（出示蛋宝宝）你们喜爱她吗？（与幼儿互动）引出故事：今日小何老师也带了一个关于蛋宝宝的故事，想听吗？二、阅读理解1、小兔发觉蛋宝宝-发觉了什么？什么样子的蛋宝宝？-灰灰看到了在干嘛呢？在想什么呢？小结：好心的小兔真喜爱这个蛋宝宝呀，于是它确定要帮他找妈妈，尽快把他送回家。他会遇到谁呢？2、小兔帮助蛋宝宝找妈妈-他遇到了谁？会怎么问的？（师生共同表演）小结：啊呀！这也不是，那也不是，灰灰我有些纳闷了，这可把灰灰弄糊涂了。看着这么小巧可爱的蛋宝宝，灰灰可不愿把它一个人留在草地上，灰灰就想：要不我把它带回家吧，我来照看它。3、小兔孵蛋1）照看蛋宝宝-瞧，灰灰怎么了？活动反思：在教学过程中，激励幼儿充分挖掘画面的内容，对绘本的文字、符号、色调、造型等进行多元解读，随着孩子的爱好点适时调整教学过程，给孩子更多的阅读自由和空间。再次，让幼儿通过感知理解、视察表述、角色体验、互动表演等多种方式，加深对绘本内容的理解和感悟。最终拓展延长，回来幼儿的真实生活，让阅读丰富幼儿的生活，滋养孩子心中真、善、美的种子。