人教版新课课件 八年级下物理 力.ppt

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1、1力的概念：力是物体间的相互作用。球拍与网球之间存在力的作用2力的单位：牛顿，简称牛，符号N。3力产生的条件：(1)至少存在两个物体(2)物体间必须有相互作用注意：两个物体接触与否不是产生力的关键，比如磁铁不需要与硬币接触，能对硬币有力的作用,1.1力,4力的作用是相互的：在力的作用中有两个物体，一个叫做施力物体，一个叫做受力物体。当一个物体给另一个物体力的作用时，另一个物体也会给这个物体以力的作用。所以施力物体和受力物体总是成对出现，可互换“身份”。且物体间的相互作用力是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上的。,1.1力,5力的作用效果：力可以改变物体的形状(产生形变)；也可以改变物体的运

2、动状态。拉弓使弓弦产生形变米奇把足球踢飞,1.1力,6力的三要素：力的大小、方向和作用点。7力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的作用点和方向。8画力的示意图的要领：(1)确定受力物体、力的作用点和力的方向；(2)从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；(3)力的作用点可以用线段的起点，也可以用终点表示；(4)表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。,1.1力,9力的图示：用一条带箭头的线段表示力的三要素10画力的图示的要领：(1)画出受力物体；(2)确定标准长度，根据力的大小选定合适的标度。此标度必须为力的整数分之一；(3)确定物体的受力作用点；(4)从力的作用点起沿力的方向

3、按几倍于标度的长度画出一线段，线段的长度表示力的大小；(5)在线段的末端画出箭头，表示力的方向；(6)将图示的力的符号和数值标在箭头附近。,1.1力,【例1】下列关于力的说法中正确的是()A单独一个物体也能产生力B当有力出现时，可以只有一个力存在C施力物体同时也是受力物体D两个相互接触的物体才能产生力,1.1力,【例2】以下描述的各力中，两物体必须接触才能发生相互作用的是()A地球对人的引力B磁极间的作用力C支架对磁铁的支持力D两带电气球间的作用力,1.1力,【例3】有关力的说法正确的是()A两个物体相接触的就一定有力的作用B两个物体不接触一定没有力的作用C两个物体相互作用，这两个物体既是施力

4、物体，也同时是受力物体D没有物体也可能会有力的作用,1.1力,【例4】端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。运动员用桨向后划水，水给桨一个向前的力，使龙舟向前行驶的力的施力物体是()A龙舟B水C运动员D船桨,1.1力,【例5】2012年6月16日18时37分24秒，“神舟九号”飞船由“长征二号F”运载火箭发射成功，使“长征二号F”运载火箭飞行的施力物体是()A空气B地球C高速喷出的燃烧气体D月球,1.1力,【例6】甲乙两船紧挨着停在湖中，如图，甲船里的人用手把乙船推开，其结果是()A乙船被推开，甲船不动B甲船被推开，乙船不动C甲、乙两船互相远离D乙船先离开，甲船后离开,1.1力,【例7】下列事例中，

5、在力的作用下使物体的形状发生变化的是()A紧急刹车B骑自行车加速前进C做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变D两手用力扳竹条，使其弯曲,1.1力,【例8】观察图中的情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是()A力可以改变物体的形状B力可以改变物体运动的方向C力可以改变物体运动速度的大小D力是维持物体运动的原因,1.1力,【例9】如图所示，物体运动状态发生改变的是()A弯道上沿曲线滑行的运动员B吊在天花板下的静止电灯C路上匀速直线行驶的小车D空中匀速直线下落的降落伞,1.1力,【例10】用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部时，矿泉水瓶被

6、推倒，这说明里的作用效果与()A力的大小有关B力的作用点有关C力的方向有关D受力面积有关,1.1力,【例11】如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的()A大小有关B作用点有关C方向有关D大小、方向、作用点都有关,1.1力,【例12】如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明()A力的作用是相互的B力是物体对物体的作用C力可以改变物体的形状D重力的方向竖直向下,1.1力,【例13】小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4F2，拉住一根锯条，使其发生图中(a)、(b)、(c)、(d)四种形变(1)a图和b图说明。(2)a图和d图说明。(3)在(a)与(c)图中，控制力的、相同，研究和力的作用效果之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做控制变量法。,1.1力,