保护环境教学设计汇编.docx

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1、保护环境教学设计爱护环境教学设计1一、教学分析1、学生分析：初中一年级的学生对于爱护环境，已有初步相识，但还不够全面和清楚，须要进一步提高相识。在教学方法上要适应初一孩子的特点，采纳活泼敏捷的方式。2、教材分析：通过学习，能够关注身边的环境，使学生初步树立环保意识；懂得爱护环境是每一个公民的义务；落实环保行动，关注身边的环境，从小事做起，从身边的事做起，为家乡环保出作贡献；小手牵大手，用自己的行动影响四周的人，共同爱护好环境。二、教学目标1、学问与技能目标：知道地球是人类共有的家园，是人类赖以生存的地方；知道破坏环境，危害人类的生存和发展；知道爱护环境应从哪些方面入手；学会垃圾分类的方法。2、

2、过程与方法目标：搜集资料的方法3、情感看法价值观目标：初步培育学生关注生活、关注环境、学以致用、知行统一的意识三、教学重点、难点提高环保意识、落实环保行动四、教学策略合作探究式教学法五、教学过程（一）创情激趣，设疑引思今日，咱们一起聊一聊有关“环境”的话题。板书：环境我想知道同学们看到这个题目的时候，你觉得什么是环境？举个例子来说明。演示文稿2学生1：我们自己的家庭、学校。学生2：森林、草地。学生3：公园、广场。师：同学们说得很好。秀美的山水、蓝天白云、茵茵绿草等等，我们身边的这些详细可感的事物组合起来就构成了我们生活的环境。从这里我们可以看出，环境是一个特别宽泛的概念，小到一个家庭、一条街道

3、、一个城市，大到一个国家、一个大洲乃至整个地球都是我们生存的环境。那么，环境和人的关系原委有多么亲密呢？（二）营造环境，视察分析老师给大家打算了一个短片，看过之后想一想你能从中明白点儿什么道理？演示文稿3地球家园学生1：地球是人类唯一能够生存的星球。学生2：是地球给了我们生存所必需的空气、水等条件。师：同学们分析地很透彻，由于地球所处的空间位置，使得她能够形成生命生存所必需的空气、水等自然条件，为人类的产生奠定了物质基础，是地球哺育了我们。因此，有人说，地球可以没有人类，人类不能没有地球。（演示文稿5）地球对于人类的重要性可想而知。从目前人类相识宇宙的实力看，地球仍旧是我们能够生存的唯一星球。

4、所以说，地球是人类赖以生存的地方，是人类共有的家园。（三）沟通操作，同化顺应演示文稿6（地球是人类共有的家园，是人类赖以生存的地方。）既然地球对于人类来说如此重要，那我们应当怎样对待她呢？学生1：爱护好地球。学生2：爱护好我们生活的环境。师：是啊！地球就象是哺育我们的母亲，我们要善待她，爱护好自己的生存环境。板书：爱护环境师：一说到爱护环境，我想大家肯定有好多的感觉和想法。我想问大家一个问题：破坏环境后果究竟有多么严峻？爱护和改善环境又会给人们带来什么样的好处呢？（四）构建获得，强化记忆咱们先不忙着回答，带着这个问题来看一组图片。演示文稿713（破坏环境、爱护改善环境方面资料）学生1：环境污染

5、损害人和其他生物的身体健康，甚至导致死亡。学生2：环境污染造成严峻的经济损失。学生3：环境污染破坏生态环境，影响人们的生产、生活。学生4：合理地改造环境，可以改善人们的生存环境，让人们生活得更好一些。学生5：改造环境，可以造福一方。师：同学们说得好极了。各种中毒、生物死亡和物种灭亡、沙尘暴、水土流失造成的泥石流、滑坡等现象，都是由于人们破坏自然生态环境造成的恶果。因此，破坏环境，干脆或间接地危害到了人类的生存和发展。（演示文稿14）相反，爱护和合理地改造环境，就会使环境变得更加适合人们生存，提高人们的生活质量。比如，我国一方面北方地区淡水资源短缺，另一方面南方地区又有大量的淡水得不到充分利用而

6、白白流入大海，造成巨大的资源奢侈，为了解决这一问题，我国政府调集了大批专家学者经过几十年的考察论证确定实施“南水北调工程”，这一工程现在正在进行中，预料完工之后将大大缓解沿线地区的城市用水惊慌状况。（演示文稿15）爱护和改善环境，是造福人类的宏大事业。一次次胜利和失败的阅历教训告知人们“什么时候重视了环境爱护，人类就会享受到环境的恩惠，什么时候放弃了环境爱护，人类就或受到环境的惩处。”正是人们相识到了这一点，所以起先实行各种措施爱护人类共有的家园地球。请同学们看图片（演示文稿16）人们主要通过三种形式进行环保活动。制定各种环保纪念日。自从1960年世界地象组织为了提高公众对气象问题的关注制定了

7、世界气象日以来，到目前为止全世界已经有14个环保纪念日。其中世界环境日，每年都要确定一个主题，开展环保宣扬活动。这些环保纪念日的目的是通过这些纪念日的宣扬活动来提高人们的环保意识，提示人们进行主动的环保行动。除此之外，世界各国都制定了各种环境爱护的有关法律、法规和规定，制止破坏环境的行为。使破坏环境的行为得到制裁，强迫人们的行为必需规范到爱护环境上来。比如：我国现在已经十几部有关环境爱护的法律、法规和相关的规定、条例等。；美国通过机动车排放立法来限制尾气污染；等等。另外，由于环保宣扬地深化开展，使得各国纷纷推出了一些有利于环保的详细措施。如：我国政府加强了河流和空气治污管理，定时发布河流的水文

8、、水质和空气质量状况公告；英国推出“零碳社区”；美国则建成了“零能耗社区”。由此，我们可以说，人类已把爱护环境看作了一切工作的前提。爱护环境是每一个地球公民应尽的义务。爱护环境人人有责。（五）迁移拓展，发展智力为了确保人类自身的生存和发展，我们要爱护人类共有的家园。同学们，作为青少年我们应当怎样做呢？演示文稿我这里有几组资料，咱们来分组探讨一下。每组选出一名同学作好记录，再选一名同学代表小组做总结发言。合作探究活动四人一组，把学生分六至八个小组，确定每个小组的学习任务。第一小组：阅读：德国人的环保意识小组探究：想想从自身做起，我们能为环境爱护做些什么？请写出三六条建议学生总结：A、不乱扔果皮、

9、纸屑，不随地吐痰，不随地大小便B、顺手关紧水笼头C、不踩踏草坪D、不攀花折枝E、主动对垃圾进行分类师：说得很能详细，实在是个不的办法。其次小组：阅读：生活中如何削减“白色污染” 垃圾分类回收小组探究：1、如何在现有条件下管理好垃圾，保证环境的清洁？2、依据我校、我市的实情，提出处理垃圾的可行的一两项措施。学生总结：A、在家里帮家进步行垃圾分类B、在班里，放置两个垃圾桶C、管理好自己产生的垃圾D、建议学校设立分类垃圾桶；建议给市民发放垃圾袋；建议制定措施限制市民运用一次性便利袋。师：有见解！课后可以写成书信发给环保局。第三小组：阅读：历年“世界环保日主题”“环保纪念日”小组探究：1、即将到来的6

10、月5日是环保什么纪念日？2、今年的环保日主题是什么？并试着写出相关的环保宣扬标语35条。学生总结：每年的6月5日是世界环境日。今年世界环境日的主题是：“营造绿色城市，呵护地球家园”，中国宣扬主题为：“人人参加，创建绿色家园”。为了那满眼的绿色，让我们一起来吧！让蔚蓝色的天空永存！爱布制手提袋吧！师：大家创意好极了！希望同学们就从现在做起，当一个环保的宣扬者。第四小组：阅读禁食野味野生动物的路我国的野生动物爱护自然区环保图库小组探究：1、假如你去饭馆就餐，发觉了用野生动物做的菜，该怎么办？2、请你为野生动物爱护协会设计一个徽标。学生总结：A、拒食这个菜B、告知老板他们的做法破坏了生物的多样性，是

11、一种违法行为，不能这样接着下去。C、向到餐馆就餐的人宣扬爱护野生动植物的重要性，告知他们野生动植物和人类一样都是地球的子女，我们要象爱惜自己一样爱惜他们。D、徽标：师：爱护野生动物，就要和人们的陋俗作斗争，这须要志气和毅力！让我们坚持、再坚持！第五小组：水的故事小组探究：1、你有哪些节约用水的好方法？2、依据自己的视察，给家长和学校提几条节约用水的看法建议。学生总结：A、实现水的多次运用，如：用洗菜水浇花、浇地；用洗手、洗脸水冲厕所等等B、养成顺手关紧手笼头的习惯C、小件衣服尽量用手洗D、建议学校给每个班级发一只水桶，用来涮拖把，这样比在水管上要节约水E、建议家长洗碗、洗澡要用盆。师：同学们视

12、察地非常细致，让我们把这些好的习惯保持下去，把这些好的建议尽地告知学校和家长吧！第六小组：地球之肺森林小组探究：1、平常你见到过那些破坏植被的事情？2、就爱护植被给同学们提几点建议。学生总结：A、有人在草坪上打闹玩耍B、有人攀折树枝C、还有人为了自己便利把污水倒在树旁，致使树木死亡。D、也有人在树木上刻字E、建议：不在草坪上玩耍打闹；不顺手折树枝；不在树木上乱刻乱画；学会种花种草；坚持每年种一棵树。师：说得真好！让我们一起努力，绿化美化我们的环境。第七小组：阅读零碳城市、法国的第一座绿色学校合理利用能源，爱护自然资源小组探究：1、节约能源，我们平常能做些什么？2、在节约能源方面你想做的第一件事

13、是什么？学生总结：A、在光线足够时，刚好关灯B、尽量少空调C、安装太阳能热水器D、外出时，尽量步行或坐公交车E、我们想做的第一件事是：尽量步行做事师：我赞成大家的做法。第八小组：阅读美境行动、爱护母亲河行动小组探究：从整个社会的角度来讲，你准备实行点儿什么行动？学生总结：A、我们想把节约下来的零花钱捐给爱护母亲河组委会B、我们主动购买有绿色环保标记的商品C、向家长和亲朋好友宣扬绿色消费D、从自身做起，主动宣扬和参加环保活动。师：大家的想法太让我感动了。让我们一起努力吧！信任蔚蓝色仍属于地球。（六）反馈调控，提升阅历把我们刚才所说的这些总结一下，可以概括成三大项：演示文稿1、自觉爱护环境，不做污

14、染环境的事。2、爱惜山林绿地和动物。3、主动参与爱护环境的公益活动。详细到我们每个人的生活，我们应当从以下小事做起：演示文稿爱惜环境，改善环境是我们每个人的事情，参与环保宣扬，参与环保公益活动，带动全社会爱护环境，防止污染和生态破坏，是一项爱护人类自己，造福子孙后代的大事，愿我们每一个人都行动起来，提倡高尚的消费理念，提倡绿色消费，爱护环境，人人有责。演示文稿33让我们行动起来，从我做起，从小事做起，从现在做起，不做污染和破坏环境的事情，共同建设我们美妙的家园。爱护环境教学设计2教材分析：本课所讲内容是人教版思想品德九年级全一册其次单元第四课其次框题的内容，本课内容相对较独立，分为两目。第一目

15、：“安排生育关乎国计民生”，主要分四层意思：1人口问题已经成为世界性问题；2我国人口的特点及其基本特点；3人口过快增长的影响；4安排生育的目的和要求。其次目：“功在当代，利在千秋”，主要分三层意思：1我国环境问题的主要表现；2坚持爱护环境的基本国策的重要意义；3正确处理爱护环境和经济发展的关系。在教学过程中，应紧紧围绕安排生育与爱护环境的基本国策的这条主线，充分联系生活现实，先从学生感爱好的问题入手，设计一些探究问题，引发学生的学习爱好，在思索、探讨中解决枯燥的理论问题，启发学生思维。学情分析：本课的学问内容与学生的生活实际联系紧密，学生对这方面的内容也有简洁的学问积累，平常也接触到一些相关的

16、社会现象，所以有较浓的学习爱好，但学生对现实的思索实力和理解实力都不成熟，所以老师要擅长引导，将本课的理论学习与学生有限的社会阅历相结合起来，让学生形成一种客观正确的理论相识。设计思路：总体设计理念上突出两个结合：问题探究与老师引导相结合；理论学问与现实生活相结合。教学目标学问目标 ：了解我国人口的基本特点；明确安排生育的详细要求和目的；明确我国面临的严峻的环境问题，懂得安排生育和爱护环境是我国的基本国策。过程与方法：能够分析我国人口，环境方面的资料，并主动主动的宣扬安排生育和爱护环境的基本国策。以实际行动爱护环境，争做环保小卫士。采纳问题探究与老师引导相结合的教学方法。情感看法与价值观：让学

17、生体会人口问题对人类发展的影响，理解坚持安排生育和爱护环境基本国策的重要性和必要性。从而树立安排生育和爱护环境的观念。教学重点：坚持安排生育的基本国策。教学难点：坚持爱护环境的基本国策。教学方法：本科内容理论性强，较难理解，学问点也多，要让学生接受驾驭并不简单，在详细操作上，采纳以下方法：1、直观演示法：利用多媒体演示图片、图表等，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛，促进学生对学问的驾驭，培育他们分析信息的实力。2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获得学问，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培育学生的自学实力、思维实力、活动组织实力。3、集体探讨法适当设计一些开放性的问题

18、，组织学生进行集体和分组探讨，促使学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作的精神。教学过程1、 导入新课：本节课我采纳让学生亲身感受我们全椒走太平的情景导入新课。这样的导入使学生在轻松的气氛中进入新内容的学习。2、 讲授新课：在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，依据教材的特点，学生的实际，以及教学设备的状况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的学问详细化，枯燥的学问生动化，乏味的学问爱好化。在讲到这一问题时，我让学生探讨：联合国确定“世界人口日”的意义。同时多媒体出示世界人口数量改变图，培育学生看图、处理信息的实力，以及团队合作意识。在讲到这一问题时，我同样也设计7幅图分

19、别说明我国人口的特点，然后让学生分析说明它们分别属于哪一个特点，通过这样培育学生看图、处理信息的实力。现实说明当今社会信息化发展快速，每一个人都必需具备这种实力，才能适应社会的发展。在讲到这一问题时，我为学生设计了一道自主探究题：让学生自己算算在收入不变时，人多的状况下一个家庭人均的收入。这样让学生自己在探究的过程中体会人口过多和过快增长对经济发展和人民生活的影响；接着又让学生举例说明，然后再做总结归纳。这样就能够突破这一教学难点。这是本框题的教学重点，要通过前面的学习，引导学生能总结归纳出我国实行安排生育的基本国策，正是依据人口方面的国情制定出来的。从而培育学生总结归纳的实力。通过让学生调查

20、自己周边的环境存在什么问题，从而在实践中自主探究学问，理解我国的环境问题。这也是本框题的教学难点。要通过前面的学习，引导学生能正确理解我国为什么坚持爱护环境的基本国策。并且要让学生能在实际生活中能作到爱护环境，作到知行统一，从而突破教学难点。3、课堂小结，强化相识。用简洁扼要的话进行课堂小结，这样可使学生更深刻地理解并能在实际生活中的应用，并且渐渐地培育学生具有良好的特性。4.针对九年级学生素养的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生驾驭基础学问，又可以使学有余力的学生有所提高。爱护环境教学设计3教学要求：1通过习作，提高学生环保意识，从而使学生自觉地为爱护环境做贡献。2通过特定的情境，培

21、育学生的想象力，训练学生的言语表达实力。3引导学生自主探究，自主驾驭学问，自主选择习作体裁，从而培育学生的写作爱好。 教学过程：一音乐渲染，引生进入情境。1引言：孩子们，听说你们很聪慧，特殊爱动脑筋，是吗？我不太信任，试试行吗？下面请你们闭上眼睛听一段音乐，随着音乐开动脑筋、发挥想象，看它能把你带到什么地方，你看到了什么，听到了什么，明白吗？2师放音乐。二言语交际，引导自主表达。1你们看到了什么？听到了什么？2依据学生的回答，相机板画，如：太阳、树林、小鸟等，组成一幅美丽的风景图。3 让学生依据板画组织语言，用几句连贯的话表达图意，师刚好激励说得好的，并相机订正学生说话中的语病。4音乐又一次想

22、起，师：多么好、多么美的环境呀！这是人类赖以生存的地方，这是人们安家立业、华蜜生活的根本。然而，好景不长，不知从什么时候起，人们为了短暂的利益，遗忘了华蜜的来源。工人把工厂废水排放到小河，废气排入空中，蓝天不再纯净，空气不再象以前一样清爽；农夫过度运用农药化肥，两岸的果树、蔬菜、农作物受到威逼，人们的生命受到威逼；捕杀动物的猎人多起来了?5 师自扮伐木的人。6相机引导学生交际。师：你们应当做什么？能让人乱砍乱伐吗？三查阅资料，自主选择内容。1激发学生查阅资料的主动性。师：孩子们，通过刚才和伐木人的争吵，你感受到什么？对呀，有这方面的学问才有劝服力呀！那我们是不是就不管了？怎么办？（接着制止）那

23、要怎样劝告才有效呢？（多了解这方面的学问）好，老师在课前设计了一个有关环保内容的网站，你们想去制止哪个行业的人，就去网上快速查找有关资料。同一个劝阻目标的可以结合成一组，共同查阅，一会合作去劝阻你选的目标。抓紧行动吧！2自由结合，自主查阅。3学生自选劝告目标，和小组同学协作共同劝告。四总结激情，自主选题写作。1总结升华。师：孩子们，地球是我们赖以生存的家园，大自然的环境与我们亲密相关，让我们行动起来，动员劝阻他人，自己也做一个环保小卫士吧！共同努力，让蓝天纯净起来，空气清爽起来，大自然重新色调缤纷起来吧！2自主选题写作。师：好，今日我们就做一件有关环保的事情。请大家以“爱护环境”为主题动手写一

24、写吧。可以以今日的上课内容写一篇日记；可以以身边环境为内容写一份调查报告；可以从自己的感受动身写一篇演讲稿；也可以针对爱护环境写一份倡议书。爱护环境教学设计4一、活动目的1、学生通过收集、整理、运用资料，使语言积累、运用实力得到熬炼。2、通过活动使学生知道环境是人类生存的基本条件，爱护环境人人有责。3、通过活动调动学生主动参与爱护环境的公益活动的主动性。二、活动打算1、学生对当地环境状况作广泛的调查。2、收集、整理与环保有关的资料。3、打算以环保为主题的小品、故事、广告词等活动内容。三、活动过程（一）主持人上场：甲：今年6月5日是第32个“世界环境日”。32年前的6月5日，联合国人类环境会议提

25、出了“只有一个地球”的口号，目的是提示全世界留意环境状况和人类活动对环境的危害。乙：32年来，人类社会在飞速发展，人口在不断增加，随着人们生活水平的快速提高，生活垃圾和工业废品的增加使我们的环境质量不断恶化。因此，我们要大声疾呼：全体学生齐诵：只有一个地球，破坏了它我们将别无去处。主持人合：六（4）班爱护环境爱我家园语文活动课现在起先。（二）学生宣讲讲环保小学问地球我们唯一的家园。迄今为止，全世界的科学家们开展了各种各样的探讨，证明至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的其次个星球，人类不能希望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。更没有足够的证据证明地球以外的天体中存在着

26、生命。同时，科学家还进行了人类离开地球是否能生存的试验，结果以失败告终。这说明地球是我们唯一的家园，破坏了它我们将别无去处。（三）学生表演小品：地球告状。地球扮演者：咚咚咚“升堂”。衙门大人：“堂下何人，有何冤情，快快请讲。”衙门大人问。地球扮演者：“我是宇宙中的成员地球，我要状告人类”。地球接着说：“我原来是宇宙中最刺眼、最美丽的一个星球，我漂亮的迷彩服上有海洋的蓝色、森林的绿色、云朵的白色，它们交相辉映令人宠爱。可是人类一点儿也不爱惜我，他们凿伤了我的皮肤、损失了我的毛发、弄脏了我的血液、折断了我的筋骨望大人明查，还我公道。”衙门大人：衙门大人拍着惊堂木叮嘱到：“带被告人类上堂”。被告人类

27、：人类高傲的走进大堂申辩说：“我何罪之有？我靠着聪慧和才智发展经济、推动社会进步，使许多行业从无到有、由弱到强，它们感谢我还来不及呢。不信请听我的证人说话”。衙门大人：传被告证人上场。被告证人甲：沙漠来到堂下义正词严地说：“人类多么勤劳，是他们不断开垦林地才使我们的生存空间从5%猛增到25%，让我们的广阔同胞可以闻风起舞，人类是我们的恩人，我证明人类无罪。”地球扮演者：地球抢着说：“我也有证人。”衙门大人：传原告证人上场。地球证人甲：“我原是一条澄澈漂亮的小溪，可人类把大量的生活污水和工业废水排入我的体内，从今，我再也没望见过美丽的洗衣姑娘，没听到过小挚友的热闹声了，就因为我失去了清白啊，我证

28、明人类有罪”。被告证人乙：“大人，我是塑料制品，愿为人类作证。是聪慧的人类给了我永恒的生命、给了我众多的伙伴儿、给了我们施展才华的市场，我变成一次性杯子、碗、桌布、便利袋等等便利人类，莫非不好吗？”。地球证人乙：“我是地球的证人大山，原来我不仅有美丽的裙衣，还有很多动物挚友，可自从人类向我宣战以来，裙衣弄乱了、动物们逃跑了我现在满目创伤，不堪入目，这莫非不是人类的过错吗？”。衙门大人：“好了！好了！无须再作证明，本官已有明断。地球句句属实，你的确受到了人类危害，本官判你无罪，回家好好养伤去吧！人类听好，你虽然聪慧能干，但是你把自己的便利和华蜜建立在地球的苦痛之上，并且还强词夺理，无惭愧之心，本

29、官判你有罪。望你能悔过自新，将功赎罪：回家大量植树造林、治好废气废水、还地球的健康和漂亮。人类知罪吗？地球扮演者：知罪。我情愿听从判决。衙门大人：退堂。”主持甲：生动的小品让我们明白人类在生产和生活中破坏生态平衡，影响了我们的生存环境，听完了下面的童话，大家会感受更深。（四）新编童话“四害”的自白。1、噪音扮演者：挚友们，近年来我们噪音的队伍日益壮大，每天有成百上千辆汽车的喇叭声，工厂的机器声，人们的喧哗声等，好哇！这地球上已经是我们噪音的世界了。哈哈！多快乐，多快乐！我们想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么逍遥自在。我们能损害人的听觉，影响人的神经，阻碍人的消化系统和血液循环系统的正常工作。哈

30、哈，多快乐！2、废渣扮演者：老弟，比起我来，你差远了！我占的地盘比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里没有我的同胞？我们从工厂、农村、人们的居住区源源不断地产生出来，要不了多少年，更多的.土地、山川都将是我们废渣家族的天下。我可以污染环境，传播疾病，释放毒气，等我们把城市变成“废渣城”后，人类就没有安家之地了。3、废气扮演者：哼！我废气比你们更有能耐，我升上天空，污染空气，人吸了会得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上与灰尘等结合变成酸雨，落在地面上，破坏庄稼的生长，使树木死亡。人类一旦饮用了这种含酸雨的水后，就会得胃癌、肠癌等疾病。看！我多能耐！哼！4、废水扮演者：老兄，你的能耐比起我来

31、，那真是小巫见大巫，只要有我废水流过的地方，鱼虾会死亡，庄稼不能长，人类见我就怕三分，谁还敢饮用？我甚至能施展魔法，让好端端的人变成畸形。哈哈！哈哈！主持人乙：数字有着奇异的作用。有的数字给人欣喜，有的却叫人倍感愤慨，听完下面这组数字后你肯定会感到惊讶。（五）请听惊人的数字：地球上每天发生的事情：消耗3400多万吨标准的能源；400万人因环境污染而致病；5.5万公顷森林被毁坏；700万吨肥沃地表土流失；1.4万公顷土地变成沙漠；产生50多万吨二氧化硫；产生1400多万吨二氧化碳；产生100万吨难以处理的有毒物质；几十万吨垃圾、毒物和石油倾入大海；20多个物种恒久消逝；可计算的生态环境损失约20

32、亿美元。（六）学生第一次调查汇报：陈述我们身边严峻的环境问题。（1）水土流失严峻。我们是库区移民地，在移民迁建中对土壤植被破坏严峻。（2）森林资源有所削减。大规模的城镇建设及道路铺筑使森林受到破坏。（3）水体污染严峻。污水、垃圾处理条件差，干脆或间接的污染了长江。（4）垃圾管理很差。市民随处乱扔乱倒垃圾，特殊是菜场四周环境差。（5）噪音严峻。街上的电麻木、建筑工地、采石场等发出刺耳的噪音。（6）蚊虫、苍蝇、老鼠等到处可见。卤菜、烧烤等饮食店临街安放极不卫生。（7）市民有随处吐痰、践踏草坪、破坏鲜花树木等现象。（七）学生设计爱护环境广告词。（1）只有一个地球。（2）爱护环境爱我家园。（3）花草也

33、有情损害它也疼。（4）爱惜山林和绿地让碧波蓝天永驻人间。（5）水生命的重要源泉。（6）地球我们的家园。（7）要想富多种树。（8）爱护生态平衡人类才有安静。（八）学生其次次调查汇报：夸一夸身边爱护环境的人和事。（1）街道及公路旁建起了许多美丽的垃圾小屋。垃圾处理厂已投入运用。（2）街道及公路边绿树成荫，移民新城规划美丽，到处有鲜花、草坪。随时随处可见劳碌的环卫工人把市区及道路打扫得干干净净。（3）综合治理工作人员已加强了对街道的摆摊设点和农贸市场的管理。（4）县电视台开拓了“环保”专栏，有利于促使市民环保素养的提高。（5）街道及公路边有望见不少宣扬环保的广告牌，具有很好的警醒作用。（九）学生沟通

34、情感体验。四、语文老师讲话同学们！今日以“环保”为主题的语文活动课特别胜利。学语文、长才能、学做人，是语文学科工具性、人文性的统一、只要我们在生活中多读、多看、多记、多写、多说就能学好语文。通过今日的活动，我们知道了爱护环境，功在当代，利在千秋。我信任：只要我们大家自觉地参加爱护环境的活动，只要我们人类共同努力，碧波蓝天会永驻人间。五、主持人合：人类只有一个地球，人类共同拥有一个地球；我们有责任珍惜和爱护我们的家园。为了我们能生活的更好，让我们从小做起，从自身做起，爱护我们的家园吧！爱护环境教学设计5活动目标：1、在试验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染 空气，能影响人体健康和动植物的生长。2

35、、引导幼儿能够关注四周的环境，增加幼儿的爱护意识。重点和难点：通过操作，让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害，培育幼儿的环保意识。活动打算：1、清水、污水各一盆，香烟、房屋（幼儿用积木拼搭）2、录像：香烟充满的一间屋子、动物远离热闹的城市、汽车的尾气和废气等。活动流程：引起爱好试验活动看录像幼儿探讨延长活动活动过程：一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的爱好森林里，小动物们都在欢乐地嬉戏着，它们在草地上捉迷藏，在树林里开演唱会，玩得真兴奋。突然，旁边的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去了。二、试验活动老师：“咦，小动物们为什么要

36、逃走，躲到别的地方去呢？”1、现在我们做两个试验。（1）出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透亮度等方面进行比较，把两条小鱼分别放入清水和污水中，视察小鱼在清水和污水中的不同活动状况。（2）出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它（封闭），然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿视察它们的改变，会发觉房屋四周都是烟雾。三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的危害。1、观看录像：引导幼儿留意大街上汽车驶过飞起的灰尘；车尾排出的烟尘、废气，以及香烟充满的房子；动物们远离城市等。2、提问：这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害3、小结：动物和人须要清洁的空气。四、探讨活动：烟尘

37、、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。幼儿探讨，激励幼儿大胆说出自己的想法和见解。小结：我们都须要清洁的空气，保持空气的清洁就是爱护我们自己。五、延长活动：谁是环保好娃娃小挚友请讲讲下列图中谁是爱护环境的好娃娃，为什么？并给环境好娃娃画上一个五角星。爱护环境教学设计6教学目的：1、引导学生发散思维，感悟生活，培育创新实力。2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作爱好。3、使学生懂得爱护环境，爱惜人类资源的主动性。教学过程：一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不行分割的一部分，人类在这个地球上欢乐地生活了一代又一代，它为我们供应了丰富的资源。例如：我们每天不行

38、缺少的淡水，簇新的空气和美丽的自然环境，而且还生活着我们人类共同的挚友小鸟、老虎、熊猫可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严峻的灾难，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在斗争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。有些在长时间内无法解除，形成长久而可怕的环境隐患。近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响非常明显，由此造成的社会经济后果将特别严峻，特殊是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。二情感谢发提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什

39、么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么损害？假如你是科学家，或者爱护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见）2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来爱护自然环境。三出示习作要求1、作文紧紧围绕爱护环境这一话题绽开2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍3、对环境污染的根源进行分析4、对家乡将来的环境改变进行一个大致的构想家乡环境的改变（一）、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感（二）、让学生独立思索或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。（三）、学生自主选择自己的文本起先写作，老师进行指导。（四）、沟通评价1.四人小组互赏，举荐

40、一篇佳作。（点评者要做到：你最观赏哪一点给他提一个看法。）2.佳作评赏：举荐好的文章，师生共同赏析探讨。同学们你们知道什么叫环境污染吗？家乡小河里的水还澄澈吗？家乡的天空有没有烟雾充满？细致视察生活，找找家乡存在的环境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害？爱护环境从我做起，考虑自己应当怎样才能做一个环保小卫士，你践踏过路边的花草吗？你把手中的垃圾刚好地扔到垃圾箱里了吗？整理好以上内容写一篇环保作文。范文家乡的环境我的家乡使我骄傲，是因为那葱郁茂密的树林，还有那澄澈的池塘和那簇新的空气。春天到来，野花遍地，绿草如茵，燕子斜飞，蝴蝶翩翩，此时你已经心旷神怡了。但你又被他“勾”到身边，让你

41、不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟让人这样着迷？是池塘，碧绿的池塘。家乡的池塘数不胜数，家乡的美更是无法诉说。微微的春风祸祟扶着水面，阳光的照耀更显波光粼粼。远处看，你定会认为是金子，使你信息的跑向他，却发觉不是。你的心情更为激烈，这样的池塘，这样的水。白云朵朵，蓝天无际，小鸟时时飞过；还有岸边野草花，柳丝低垂，白鸭戏水，尽在这如诗如画的水中。澄澈见底，偶见小鱼游，便见涟漪圈圈。绿油油的小草凹凸不平，无一丝空隙，远远望去，如同绿绒毯一般。令人不敢离这池塘太近了，不敢用手触摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄坏了这副美景。家乡的人们意识到了爱护环境的重要性。人们的环保意识提高了，天蓝了，树绿了，水清

42、了，我的家乡更美了！爱护环境教学设计7设计理念：环境意识已成为衡量一个民族文明程度的重要标记，假如学生从小就能培育起坚固的环境意识和爱护环境的习惯，则有利于提高我们全民族的素养，有利于环境的治理和资源的爱护，也有利于学生科学意识的培育和道德水平的提高。人本主义道德教化模式闻名代表人物-心理学家罗杰斯主见，坚决反对硬性灌输道德信条和机械训练习惯的做法，应建立一个从儿童实际动身，重视儿童参加、体验，激发儿童内在情感的道德教化氛围。因此，在爱护环境其次课时的教学设计中，我通过让学生走向社会，进行实地考察、搜集世界各地环保现状资料、编写环保小报、文艺表演、设计环保行动方案等活动，有意识地培育学生的参加

43、意识，充分体现学生在学习过程中的主体作用，使之在参加中获得愉悦的体验，能有效地使外部学习活动内化为学生的道德相识，产生道德行为的内驱力。设计思路：（一） 观赏导入，激其意识，启发参加。观赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，上课一起先，我让学生观赏直观、生动的世界自然文化遗产-九寨沟的音乐风光片，让他们体验到大自然的美、音乐的美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参加意识-课伊始，情也生。同时，我还让他们跟随音乐哼哼唱唱，充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为课堂创设一个良好的开端。（二）重视实践，增加体验，激情参加。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、相识和感悟

44、，只有源于儿童生活的教化活动才能引发他们内心的道德情感。在课前，我组织学生走向社区、公园、工厂等地进行环保状况现场调查活动，并通过各种渠道搜集世界当前环保信息，让他们对所关注的环保问题通过亲身体验获得更直观的印象和更深化的了解，并在课堂上沟通、探讨，以此开拓学生的视野、提高他们的爱好、促进参加品质的形成。（三）联系自我，刚好反省，强化参加。当学生沟通汇报完调查结果后，老师紧接着在课堂上汇报课前学生环保行为的问卷调查结果，以此激起学生对当前形势的深深忧患。接着，老师讲解并描述自己的故事感染、教化学生，同时放松学生的身心，为让他们深刻反省以往的不足起抛砖引玉的作用。最终，我让学生细细回忆过去，畅谈以往在环保方面的不足，将思品课程与儿童自身生活世界紧密联系，让课程变得对儿童更有意义，这样，有利于参加品质的强化和道德品质的内化。（四）制订安排，指导行为，促进参加。学生的参加意识一旦被激起，其参加激情会极为高涨。当他们畅谈自己在以往环保方面的不足，深切反省后，我刚好留意课堂调控，刚好捕获反馈信息。依据知行统一的原则和儿童生活的逻辑，紧接着让学生设计亲密联系他们生活的主体环保行动方案，增加学生的主动性和参加意识，以引导他们在生活中发展，在发展中生活