《芝麻开门》大班教案最新.docx

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1、芝麻开门大班教案芝麻开门大班教案1活动目标1、初步了解黑色食品及其养分价值。2、情愿吃各种黑色食品。3、体验与同伴一同表演的欢乐。活动打算黑色食品实物，事先排练情景表演，黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒，幼儿用书活动过程1、老师和幼儿玩嬉戏“芝麻开门”，相识各种黑色食品。（1） 老师和幼儿玩嬉戏。（2） 老师引导幼儿视察幼儿用书芝麻开门的其他黑色食品。（3） 老师组织幼儿探讨：进一步了解哪些是黑色食品。2、老师和幼儿观看情景表演，了解几种黑色食品不同的养分。（1） 老师启发幼儿自由探讨黑色食品的养分。（2） 老师和幼儿观看情景表演，装扮成不同黑食品的幼儿逐一从小厅走出来，介绍自己。（1）

2、老师和幼儿结合情景表演的内容，探讨黑色食品的养分。（2） 老师小结：黑色食品有许多，每一中的养分都很丰富，我们应当多和他们“交挚友”，这样我们的身体会更棒。3、老师组织幼儿用各种材料将自己装扮成黑色的食品，玩“芝麻开门”的嬉戏。（1） 激发幼儿自己玩“芝麻开门”嬉戏的爱好。（2）老师和幼儿一同选择材料装饰自己，把自己装扮成不同的黑色食品。（3） 老师和幼儿分组玩嬉戏“芝麻开门”。教学反思：课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不行以讲出理由，小孩接受的特别强迫。因此，下一次我应当先自个儿清晰，完成充分的预备，方可给小孩解说。芝麻开门大班教案

3、2教学目标：1、认知几种熟知的黑色食物，初步清晰黑色食物的养分意义。2、通过嬉戏的方法，述说种种黑色食物的名称，乐意吃种种黑色食物。3、体会与小伙伴一块儿表演的开心。4、知道人体须要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。教学打算：1、老师跟幼儿赐予搜集的种种黑色食物，并情景支配黑色食物大集中展示台。2、按小队预备对门开的屏风五副。3、黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。教学过程：1、嬉戏教学芝麻开门，认知种种黑色食物。2、探究发觉食物的相同之处，进而清晰黑色食物。幼儿老师：仔细瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点? 幼儿老师：这一些食物均是黑色的，因此我们便叫它黑色食物，你还认知哪一些

4、黑色食物。3、看表演，探讨黑色食物的养分意义。幼儿老师拿着袋装的黑色食物开展表演，让孩子了解清晰几种黑色食物的养分意义。幼儿老师述说表演，孩子看，了解黑色食物充溢的养分意义。幼儿老师：你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物? 幼儿老师总结：不一样的黑色食物的养分意义也不同。4、幼儿老师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物，玩“芝麻开门”的嬉戏。5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”嬉戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿，并述说自个儿的养分意义。幼儿老师与孩子分小队玩嬉戏“芝麻开门”。由于没让小孩们预先带黑色食物，因此，我简易的预备了芝麻与黑豆让

5、小孩们观测和察看，小孩们得出论断是黑色的。小孩对无污染食物是最熟悉的，可是对黑色食物见得较少，因此，能讲出来的特别少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。教学反思：课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不行以讲出理由，小孩接受的特别强迫。因此，下一次我应当先自个儿清晰，完成充分的预备，方可给小孩解说。芝麻开门大班教案3教学目标：1、认知几种熟知的黑色食物，初步清晰黑色食物的养分意义。2、通过嬉戏的方法，述说种种黑色食物的名称，乐意吃种种黑色食物。3、体会与小伙伴一块儿表演的开心。教学预备：老师跟幼儿赐予搜集的种种黑色食物，并情景支配黑色食物大集中

6、展示台。按小队预备对门开的屏风五副。黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。教学过程：1、嬉戏教学芝麻开门，认知种种黑色食物。2、探究发觉食物的相同之处，进而清晰黑色食物。幼儿老师：仔细瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点?幼儿老师：这一些食物均是黑色的，因此我们便叫它黑色食物，你还认知哪一些黑色食物。3、看表演，探讨黑色食物的养分意义。幼儿老师拿着袋装的黑色食物开展表演，让孩子了解清晰几种黑色食物的养分意义。幼儿老师述说表演，孩子看，了解黑色食物充溢的养分意义。幼儿老师：你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物?幼儿老师：不一样的黑色食物的养分意义

7、也不同。4、幼儿老师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物，玩“芝麻开门”的嬉戏。5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”嬉戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿，并述说自个儿的养分意义。幼儿老师与孩子分小队玩嬉戏“芝麻开门”。由于没让小孩们预先带黑色食物，因此，我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看，小孩们得出论断是黑色的。小孩对无污染食物是最熟悉的，可是对黑色食物见得较少，因此，能讲出来的特别少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。教学反思：课前，我没上查一查有关黑色食物的，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不行以讲出理由，小孩接受的特别强迫。因此，下一次我应当先自个儿清晰，

8、完成充分的预备，方可给小孩解说。芝麻开门大班教案4活动目标：1、相识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的养分价值。2、通过嬉戏的方式，讲解并描述各种黑色食品的名字，情愿吃各种黑色食品。3、体验与同伴一起表演的欢乐。活动打算：师生供应收集的各种黑色食品，并场景布置黑色食品大集合展台。按小组打算对门开的屏风五副。黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。活动过程：1、嬉戏活动芝麻开门，相识各种黑色食品。2、探究发觉食品的共同点，进一步了解黑色食品。老师：细致看看这些实物有哪些相同的特征?老师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还相识哪些黑色食品。3、观看表演，探讨黑色食品的养分价值。老

9、师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的养分价值。老师讲解并描述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的养分价值。老师：你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?你还知道哪些黑色食品?老师小结：不同的黑色食品的养分价值也不一样。4、老师组织幼儿用各种材料将自己装扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的嬉戏。5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”嬉戏的爱好。启发幼儿用黑色食品装扮自己，并讲解并描述自己的养分价值。老师和幼儿分小组玩嬉戏“芝麻开门”。因为没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简洁的打算了芝麻和黑豆让孩子们视察，孩子们得出结论是黑色的。孩子对绿色食品是最熟识的，但对黑色食品见得比较少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。活动反思：课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告知他们不是，却不能说出缘由，孩子接受的很牵强。所以，下次我应当先自己了解，做好足够的打算，才能给孩子讲解。