《了不起的人》中班教案例文.docx

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1、了不起的人中班教案了不得的人中班教案1活动目标：1、通过收集、沟通、共享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。2、通过活动引导幼儿学会视察四周的人，发觉他们的了不得地方，产生钦佩的情感。发觉自己的特长，树立自信念。活动打算：1、围绕主题活动“了不得的人”，收集相关资料。2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。3、多媒体课件。活动过程：一、嬉戏我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不得的地方，你们找到了吗？他们有哪些了不得的地方？今日我们就来玩个嬉戏，只要你们说出消防员了不得的事，这里的星星就会变。二、介绍身边了不得的人1、消防员叔叔很了不得的，他们为了爱护我们的平安每天都在刻苦训练本

2、事，而且哪里有困难有危急，他们就去哪里帮助。2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不得，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小挚友也说了他们相识的谁谁谁也很了不得的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗？3、幼儿之间相互沟通自己想要介绍的身边的了不得的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的相识，从而产生钦佩的感情。4、原来我们身边有那么多的了不得的人，有些人不像出名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不得的人啊。5、今日我们这里就有很多的客人老师，说不定他们中也有了不得的人，了不得的事，你们去问问他们好吗？三、老师自制画册我认为我自己也有了不得的地方，你们知道我有什么了不

3、得的地方吗？我把我自己了不得的事情画下来了，我会，哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今日我也带来了，想给你们尝尝呢。四、延长活动你们有谁觉得自己很了不得地吗？你的好挚友中有了不得的吗？把自己的了不得画下来。活动反思：在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当；富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。了不得的人中班教案2

4、设计思路：我们四周也有着很多了不得的人，身边的消防员叔叔、幼儿园的老师们还有四周的好挚友，他们身上都有了不得的地方，须要我们去找寻、去了解！因此活动了不得的人应运而生，旨在通过让幼儿关注身边了不得的人物，大胆地在活动中大胆沟通，抒发感想！活动共分为三个环节：第一环节，观看录像，发觉消防员叔叔“了不得”的本事；其次环节，说说身边的了不得的人；第三环节，说说自己了不得的地方。活动目标：1.回顾和沟通消防员叔叔“了不得”的本事，激发幼儿钦佩和宠爱消防员叔叔的情感。2.关注幼儿其他人所具有的“了不得”的本事，增进幼儿体谅成人，敬重成人劳动成果的情感。活动打算：有了解消防队的前期阅历，消防员工作的录像。

5、活动过程：一、了不得的消防员叔叔（观看录像）1.你们从刚才的录像中有没有发觉消防员叔叔“了不得”的本事？2.为什么消防员叔叔做事首先要快？小结：消防员叔叔都很英勇，动作非常快速，假如我们遇到困难、遇到危急，尤其是发生火灾时，他们会很快赶来救助，所以说消防员叔叔是最了不得的人。二、身边的了不得的人1.在我们身边相识的人中也有许多有了不得本事的人，你知道他们是谁吗？2.你认为他们有哪些了不得的本事？小结：原来，我们身边有许多具有了不得本事的人，有的是与我们住在一起的亲人，有的是和我们一起做嬉戏的好挚友。三、了不得的我1.你觉得自己有没有了不得的地方？2.请幼儿说说同伴有哪些了不得的地方？小结：有的小挚友能看到自己的特长，有的通过别人的帮忙也明白了自己了不得的地方，老师希望大家能多学本事，让自己变得了不得，好吗？