幼儿园托班综合活动《超级糖果屋》教案范文.docx

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1、幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 篇11、学习运用各种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类许多。2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。各种糖果、主题墙是贴上大的超级糖果屋、每组一个糖果小屋。一、初步感知糖果种类的丰富多样。1、谈话导入：小挚友们，你们喜爱吃糖果吗？你吃过什么糖果？是什么味道的呀？2、猜糖果。今日老师带来了很多糖果宝宝，它们躲在了糖果屋里，请你们猜一猜有什么糖果。（圆圆的棒棒糖、软软的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖）二、运用多种感官感知糖果特征。1、糖果屋你想和美丽的糖果宝宝做挚友吗？这里有很多的糖果宝宝，请每个小挚友找到一个你喜爱的糖果宝宝做你的好

2、挚友吧。2、看包装那谁来告知我，你的糖果宝宝穿了一件什么样的衣服？小结：原来糖果宝宝的衣服是五彩缤纷的，真美丽。3、捏质地现在请你轻轻地捏一捏你的糖宝宝，告知我你捏上去有什么感觉？小结：有的糖果宝宝的身体是软软的，有的是硬硬的。4、剥糖糖宝宝有些热，请你帮糖宝宝把衣服脱了吧（幼儿自由剥糖）脱下来的衣服放到（提示幼糖果小屋里，提示幼儿不能乱扔糖纸）你是怎么帮糖宝宝脱衣服的？（请幼儿自由讲解并描述）小结：原来帮糖果宝宝脱衣服的方法有许多，可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。还可以用剪刀来帮忙，还有一个好方法，在小缺口的地方撕就简单剥下来。5、看颜色、形态你的糖宝宝是什么形态的？我们一起来看看。小结：糖果宝

3、宝有圆圆的、有的长长的、有的扁扁的，形态也是多种多样的呢。6、闻气味每个糖宝宝都有不同的气味，你想知道你的糖宝宝的气味吗？请你细致地闻一闻吧！小结：不同的糖宝宝闻起来的气味也不同呢。7、尝味道把糖宝宝放进嘴巴里会是什么味道呢？我们一起来尝一尝！（幼儿尝味道）你的糖宝宝是什么味道的？糖果宝宝在我们的嘴巴里会怎么样呢？（提示幼儿了解糖会渐渐溶化）学说儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。8、小结：刚才我们相识了好多的糖宝宝，糖宝宝的衣服是五彩缤纷不一样的，糖宝宝有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的摸上去有的硬、有的软，闻一闻它们都有不同的气味，放到嘴巴里的味道也是有酸有甜三、装扮超级糖果屋。1

4、、我们把糖果一起送到超级糖果屋里去。2、吃过糖要漱口，讲卫生。防止蛀牙！幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 篇2活动目标：1、结合生活阅历，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作实力。2、训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。3、熬炼幼儿手指小肌肉，提高手的敏捷性、协调性。活动打算：糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片15。活动过程：一、 导入：（参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的爱好）。小挚友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你们可以用鼻子凑上去闻一闻

5、，都有什么味道？你们喜爱糖吗？好，那我们先来玩一个糖果小嬉戏。二、猜糖、夹糖嬉戏1、猜糖：看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（老师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和老师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小挚友。）（幼儿嬉戏数次）2、手指夹糖：来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖嬉戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你立刻停下来，然后数一数你夹了几粒糖？打算好了吗？好

6、，起先-停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲解并描述结果“我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小挚友的糖，找一找谁的糖和你一样多？）（幼儿玩夹糖嬉戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲解并描述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲解并描述。”老师每次都要变更数数的速度）三、装糖嬉戏：（目的是通过幼儿主动的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配实力，并为今后学习数物匹配打下基础。）请小挚友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请

7、小挚友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清晰了吗？幼儿装糖，老师视察与指导）。四、买糖、品糖嬉戏：老师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的嘉奖一块糖果，尽量帮住实力较差的幼儿完成得到嘉奖，使孩子们感受到胜利的喜悦。幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 篇3活动目标1.相识长方形、三角形、圆形。2.尝试运用长方形、三角形、圆形，进行自由拼贴。活动打算课件打算：“重建糖果屋”情景图片。纸面教具：糖果屋。材料打算：剪刀、胶水。活动过程一：操作课件，初步

8、了解房屋的基本结构和形态糖果屋由哪些部分组成呢？屋顶分别是什么形态的？二：放情景图并操作课件，令幼儿进一步相识图形重建糖果屋的屋顶须要用到什么形态的糖果？请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的糖果吧。三：出示教具，激励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋1.发放纸面教具及材料“胶水”，激励幼儿运用几何图形自由拼贴。2.幼儿动手操作，老师巡回指导。3.幼儿相互观赏构建作品并沟通。幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 篇4活动目标：1、在操作活动中巩固复习4以内的数量，能按点卡数量取物。2、在嬉戏中体验数学活动的乐趣。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、培育幼儿比较和推断的实力

9、。活动打算：贴有点卡的小包装袋32只，串珠若干，小熊毛绒玩具一个，小动物图片（小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只）贴有14数量图形卡的筐子4只，礼物卡：贴有4以内数量的实物卡片活动过程：1、糖果屋里客人多数一数，复习4以内的数量（1）老师出示小熊并介绍甜甜糖果屋，引起幼儿的爱好。师：宝宝们好，我是甜甜熊，今日我的甜甜糖果屋开业啦，欢迎大家光临哦！（2）老师逐一出示小动物图片，引导幼儿数一数，复习4以内的数量师：小动物们听说甜甜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）一只小猫，我们鞠一下躬欢迎它（幼儿起立鞠躬1次）。老师做小兔跳两下：请你猜一猜，谁来了？有几只？出示4

10、只小狗：谁来了？有几只？我们拍手欢迎它们。老师仿照小鸡叫3声：谁来了？有几只呢？2、糖果屋里工作忙（1）装一装，学习按点卡数量取物师：甜甜糖果屋来了这么多小顾客，甜甜熊有点来不及了，宝宝们情愿帮助甜甜熊吗？先帮甜甜熊包糖果吧。（老师出示塑料袋）糖果袋，数一数上面有几个点子，就装几粒糖，一边装一边数，装好了要说一说：“我装了几粒糖。”幼儿操作，老师巡察师：请你找一个空地方包糖果吧，每个宝宝包两包糖。讲评：你装了几粒糖，为什么？（2）送一送，巩固量物匹配师：糖果包好了，我们要把糖果送到柜台里。老师手指贴有标记的筐子：柜台里有贴着标记的糖果筐，你的一包有几粒糖就放在有几个图形的筐子里，一边送一边说：

11、“我送了粒糖。”老师示范一次幼儿操作老师指导3、甜甜熊的礼物师：甜甜熊说感谢你们，这是甜甜熊送大家的礼物，请你看一看，数一数，说一说：你得到了几个什么礼物。教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 篇5活动目标：1、引导幼儿在嬉戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。2、在嬉戏中体验数学活动的乐趣。活动打算：课件、操作材料。活动过程：1、“甜蜜糖果屋”开业“我是小猪甜甜，今日我的“甜蜜糖果屋”就要开业了，看看糖

12、果屋里的糖美丽吗？有什么颜色的？”2、逐一出示小动物，引导幼儿数一数，复习4以内的数量小动物们听说小猪的甜蜜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）两只小猫，我们学小猫叫两声欢迎它哟！又有谁来了（出示三只小兔子）有几只小兔子？我们学小兔跳三次，欢迎小兔子来糖果屋。（出示4只小狗）谁来了？有几只？我们怎么欢迎它们？3、装糖果“一下子来了这么多顾客，甜甜忙不过来了，小挚友情愿一起来帮助甜甜装糖果吗？（1）“包装时，小挚友要先看清晰袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”（2）“小挚友把糖装好后，可以和旁边的挚友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可

13、以看看旁边的小挚友装对了没有。”（3）先请幼儿相互沟通：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集风光前介绍。（老师提示幼儿把话说完整）4、送糖果糖果包好了，我们要把糖果分别送到相应的糖果篮子里。每个篮子前都贴有标记，你的糖果包有几块糖就放在相应点子的筐子里，一边送一边说：“我送了几块糖。”老师示范一次幼儿操作5、小猪送礼物今日小挚友们帮小猪甜甜装糖果、送糖果，甜甜可快乐了，它也要嘉奖小挚友们每人一块糖果哟！（分糖果）幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 篇6活动目标：1、能相识各种糖果，了解糖果的形态，知道糖果的种类很丰富。2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的欢乐。活动打算：各种糖果、糖纸、糖果屋

14、等。活动过程：1、出示糖果屋、糖果，干脆导入活动。师：小挚友们看，这是什么？幼：房子师：房子上面有什么呀？幼：（糖）师：老师给他取个好听的名字叫糖果屋，糖果屋美丽吗？幼：（美丽！）糖果屋真美丽啊！一个是圆圆的，一个是方方的。看看糖果屋里面有什么？（糖）提问：小挚友你们吃过糖吗？（吃过）那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？请个别幼儿回答2、引导幼儿发觉和感受各种糖果师：糖果屋里有许多的糖果宝宝，我想请小挚友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发觉告知大家。，老师引导视察幼儿，感知各种糖果。（然后请小挚友把糖果宝宝放进糖果屋里）提问：谁来说说，你刚才找的是哪个

15、糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖）老师：刚才我们小挚友发觉糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的。3、幼儿尝试包糖，并能按形态将糖果送到糖果屋。师：今日小挚友相识了这么多的和糖果宝宝好快乐哦。糖果屋的叔叔们说他们还有许多的糖果要包，忙不过来，要请我们小挚友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了，小挚友可要看细致（1）老师示范：先拿一张

16、糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的，我应当把它送到哪个糖果屋去呢？谁来帮帮我？（请幼儿说说）哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应当把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，假如我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小挚友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。（2）幼儿尝试包糖果，送糖果，老师巡回指导。（3）老师与幼儿共同检查结果并订正：

17、咦！我怎么听到了哭声。谁来看看小挚友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭，它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。4、延长活动：品尝糖果老师：糖果屋的叔叔说我们小挚友很聪慧很能干，那我们一起问问客人老师，我们小挚友聪不聪慧，好吗？（聪慧）师：客人老师说我们班小挚友聪慧，那我们要怎么感谢他们呢？老师这里有一些糖果，我们一起送给后面的客人老师吃好吗？小挚友们也到老师这里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了会牙疼会有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一个健康欢乐的好宝宝！幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 篇7活动目标：1、通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。2、情愿用语言表达自己

18、的发觉和感觉，萌发对科学操作的爱好。3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：各类糖果、环境布置“糖果屋”、制冰盒、牙签活动过程：带领幼儿去“糖果屋”感知、视察各种各样的糖果。提出去“糖果屋”的要求：用鼻子闻一闻，糖果宝宝有什么味道？用眼睛看一看，糖果宝宝穿了什么花衣，糖果宝宝是什么样子的？小手摸一摸、捏一捏糖果宝宝，有什么感觉？沟通视察的状况让幼儿说说自己看到的糖果宝宝。提示说说糖果宝宝的名字、样子、穿的花衣、摸上去的感觉，老师依据幼儿回答的状况小结。品尝不同味道的糖果。（1）通过提问：糖果是什么味道的？引出幼儿品尝糖果的爱好。（2）要求幼儿宁静、用

19、心品尝。（3）沟通自己品尝的糖果的味道。探讨：糖果能不能多吃？为什么？让幼儿知道不能多吃糖，留意爱护牙齿。活动延长活动反思：首先，我引导孩子们说说各种糖果的名称，孩子们一下子就说出了许多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有更加深化的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形态；糖果的软、硬的特点。有的幼儿说：“棉花糖是软软的”“橡皮糖也是软软的”有的幼儿说：“棒棒糖是硬硬的”“我看过棒棒糖是圆形的，上面还有一圈一圈的”。有的说：“我见过巧克力糖果是三角形包装的，像一座小山。”接着，我让孩子们去选择一颗自己最喜爱的糖果品尝一下，有的说“我的糖是甜甜的”有的说“我的话梅糖是

20、酸酸的甜甜的”有的说“我的糖是软软的，真好吃！”有的说：“我的糖果是草莓味道的，而且它的颜色也是粉红色的。”“对，我的是榴莲糖果，这个糖的外面就画着一个榴莲”。通过品尝以后，孩子们不仅知道了糖果的味道也是有多种多样的这种感知体验。还聪慧地发觉糖果含在嘴里会渐渐变小，变没有的。幼儿教化就是为幼儿供应丰富的材料，充分调动幼儿的各种感官去感受事物，去理解自己身边的生活。这次的活动就是不断的调动小挚友通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等多种感知方式去相识各种各样的糖果。幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 篇8设计意图：五一长假后李蕊小挚友带来一包喜糖，孩子们都围着看，小雨说：这种糖我以前吃过了的是牛奶味的。罗灿

21、说：这种糖是巧克力的，上面还有花纹。有个孩子突然说：我最喜爱吃糖了，可妈妈总不让我多吃，还说吃多了会长虫子。这时候，我突然感觉到孩子们对糖果很感爱好，也是孩子们特别熟识、宠爱的食品，之一，在日常生活中他们接触过各种味道、形态、颜色的糖果，糖果的基本特征都有肯定的感知。而我们土家族的特色小吃中也有各种各样的糖，例如：苞谷糖、红苕姜糖等，他们也有必要了解、相识我们本土的特产。同时也可增加孩子们的民族意识，培育孩子们酷爱恩施、酷爱家乡的情感。于是有关糖果的主题便产生了。依据中班幼儿的年龄特点及认知规律，我从这个主题可能指向的内容动身将活动整合化，以社会领域为主，渗透语言、科学领域，希望在看一看、尝一

22、尝、说一说等一系列活动中帮助幼儿进一步完善对各种糖果的认知，并通过活动促进幼儿的语言表达、动手操作、社会交往实力的提高及对社会角色的体验。激发幼儿探究、求知、主动参加活动的爱好和愿望。就如纲要中所说的既符合幼儿园的现实须要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。活动目标：1、让幼儿在观赏、沟通、探究等过程中了解不同的糖果；和家乡的名小吃（苞谷糖）激发幼儿酷爱家乡的情感。2、大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴、老师进行沟通，体验与挚友共享、沟通的乐趣。3、通过打造快乐糖果专卖屋体验社会角色，培育团队协作精神及自主交往，自主创建的实力，萌发酷爱

23、生活的情感。活动打算：1、阅历打算：参观超市的糖果专柜，和家长一起完成糖果研习调查表2、物质打算：课件、糖果若干、糖果铺角色饰品3、情景创设：快乐糖果屋活动过程：一、创设情景，课件直观导入二、在糖果小精灵的引导下沟通、共享学问阅历三、嬉戏送糖宝宝回家，了解土家特色小吃（苞谷糖）四、制作糖果专卖屋工作记录表五、安排嬉戏角色，体验嬉戏欢乐六、活动延长，品尝糖果，以糖果的包装为下次活动做铺垫活动特点：1、活动内容整合化2、生活、嬉戏、学习的一体化3、活动方式的生活化幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 篇9活动目标：1、能视察、了解糖果的形态、知道糖果的种类很丰富。2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉，知

24、道不乱扔糖纸。活动打算：1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。2、各种糖果若干（形态、颜色不同的糖等）活动重难点：活动重点：视察、了解糖果的形态、知道糖果的种类很丰富。活动难点：情愿用语言表达自己的发觉和感觉。活动过程：一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验师：“小挚友，你们好！你们喜爱吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜爱吃什么糖？”（调动幼儿阅历，引起幼儿爱好）二、操作，嬉戏（一）猜糖果1、出示一糖罐，里面放置各种形态的糖果。师：“今日老师带来了好吃的糖，我们一起来相识一下这些糖好不好？”2、出示几种有代表的糖，引导幼儿相识。（二）相识各种各样的糖1、老师发给幼儿每人两种不同的糖，

25、用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。2、引导幼儿说说自己的发觉和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。（三）品尝糖果1、老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小挚友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形态的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么改变吗？（引导幼儿回答糖果变小了）三、结束活动老师小结：小挚友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以

26、后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！活动延长：1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探究和品尝2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案 篇10活动目标：能根据颜色分类穿串珠重点难点：能根据颜色分类穿串珠活动打算：1、将3个废旧纸箱贴上红色草莓、黄色香蕉、绿色苹果的贴花作为“糖果屋”，四周扎好若干小孔，小孔的高度适合宝宝。2、红、黄、绿的串珠混放在小筐里，每桌一筐。3、鞋带人手一根，在鞋带的一头打一个结。4、小熊手偶。活动过程：1、出示小熊手偶，将纸箱摆放在桌子上，宝宝视察纸箱上的不同水果贴画，激发宝宝活动的爱好。启发宝宝说一说不同水果的名称。2、引导宝宝将一样颜色的串珠穿在一起，视察并适时指导。3、提示宝宝检查串珠上的“糖果”的颜色是不是一样。4、请宝宝将鞋带的一端插进纸箱的小孔中，将穿好的串珠布置在“糖果屋”外，激励宝宝相互观赏。