积累写作素材最新.docx

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1、积累写作素材积累写作素材1我们要不断引导学生拓宽视察视野，生活中到处有可写之物、可写之事，只要我们细心体会，细心打造，它们都可以成为我们笔下的主角。如我们上学必经之路上的一幕幕，每天都有，每时都在，只是我们缺少擅长视察的眼睛，未曾留意。我们的生活绝不仅限于上学路上，我们的生活范围还很广袤，在日常中，我们常常认为那是司空见惯的东西，如能细致视察，专心体会，往往就能成为我们所捕获到的写作素材了。学生的生活囊括了方方面面，如丰富多彩的学校生活，与父母或其他长辈朝夕相处的家庭生活，还有广泛的社会生活，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，街头的所见所闻，最新的时政要闻等等也是学生可以触及的写作素材。甚至

2、漂亮的自然生活，如到处闻啼鸟的春，荷花映日红的夏，仙鹤排云上的秋，梅花独自开的冬，都是可以让学生妙笔生花的好素材。生活中也不缺少触动我们心灵的人和事，只是须要我们专心感受生活。当我们怀着敏感之心、感谢之情去感悟身边的人和事，生活就肯定很充溢，肯定有许多可写的东西。再把这些可写的东西加以细微环节性刻画，写出来的文章自然就充溢活力了。中华文化源远流长，博大精深。古典文学中的诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲，就是这棵文化之树上丰硕的果实。它们像和煦的春风，沐浴着人们的肌肤；像一颗颗绚烂的明珠，以其独特的艺术魅力浸润着一代又一代炎黄子孙，形成了深厚的中华文化积淀；又像那丝丝缕缕的花香，浸染着人们的灵魂。现

3、行的一般中学课程标准试验教科书（语文）选入的52篇（其中必修17篇、选修35篇）文言文、74首（其中必修22首、选修52首）古诗（词、曲），就是历史上各个阶段富有代表性的名作，是它们当中的精华。它们不仅负载着传承文化、教授学问、陶冶情操的使命，其中的众多文化因素，在指导中学生作文方面，也是很典型的范例。事实上，教材是一个大有作为的广袤天地，其中的古典文学内容更是以其简洁凝练的语言、含蓄隽永的文笔、跌宕生姿的行文、新奇灵活的构思，给学生供应了写作的典范。学生如能深化挖掘这些古典素材，细致揣摩其中的思想感情、语言和表达技巧，无疑会从选材、语言、结构、布局谋篇、作文形式等各个方面，给他们以很大的帮助

4、，对写好作文大有裨益。一、引用诗文，彰显丰厚积累广博的积累是写好作文的前提，古典文学的丰厚积淀能很好地拓展写作的深度和广度。在文中恰当地引用古典诗文，或令其作为标题（小标题），或让其引发主旨，或借其抒发真情，不仅能使文章文采飞扬，而且可利用古诗文的言简意赅，表达出文章的深厚内涵。如：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃可谓“时运不齐，命途多舛”，然而，直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，假如没有开朗阔达的胸襟，王勃哪能吟诵出“海内存知己，天际若比邻”的千古绝唱。（四川考生高考满分作文遭受挫折，笑对苦痛）遭受人生挫折的王勃“时运不齐，命途多舛”，但因有了与

5、命运抗争的不屈精神（“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”），便吟诵出了“海内存知己，天际若比邻”的千古绝唱。本段诗文的引用，既增加了文章的文采，又阐述了深刻的人生道理：面对挫折，不应垂头丧气，一蹶不振，而应直面人生，与命运抗争，才能创建出人生的辉煌。同时，也呈现出了考生学问积累的丰厚。又如：杜甫诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”其实，这句诗正说明白景随情迁的道理，对事物的相识和一个人的感情有很大的关系。王维诗云“明月松间照，清泉石上流”，张继诗云“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，李白诗云“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，苏轼词云“明月几时有，把酒问青天”，这些美丽的诗词，至今

6、细细体会，仍会给人口有余香、不绝于耳的感觉。但同时，也可发觉诗人的感情也不尽相同：王维安适，张继失意，李白狂放，苏轼旷达。正因这样，他们对于同一事物的相识也不尽相同。（高考满分作文感时花溅泪）文章引用众多诗词名句，以作者对月的不同看法来证明自己的观点，表明“对同一事物的相识不尽相同”的看法。这些美丽的句子，既言简义丰，又含蓄隽永，文采斐然，形象生动地表达了文章的主旨，有力地表明白作者的观点，而且洋溢着浓郁的文化意蕴，彰显了作者深厚的文学功底。二、化用名言，尽显写作才情化用名言，是指将名言融入自己的语言之中，或将名言化为自己语言的一部分。如：当我们被外物所触动时，它们也便展示出自己的品性。张志和

7、渴求隐逸，而在桃花流水中，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归去；林黛玉在冷雨敲窗之时，倍感寄人篱下的凄凉；刘禹锡心胸开阔，众人悲秋，他却从排云而上的白鹤中品出了诗情，欢歌“秋日胜春朝”。这个语段将渔歌子（张志和）红楼梦和秋词（刘禹锡）中的句子融入自己的语言之中，表现出受外物触动时，不同人的不怜悯感。语言简练，语意含蓄，落笔文采飞扬，不仅精确地表达了观点，而且表现出了小作者信手拈来、组织语言的举重若轻。一出手就表现出了厚重的学问积累，充分呈现了小作者的写作才情。化用名言时，还可以把与名言相关的历史人物、诗词故事或诗文意象进行改编，或者依据诗文意境来布局谋篇，等等。例如：他的思绪像长了翅膀似地，缓缓飞

8、扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭祀死去的英雄，也是祭祀自己的往昔。是啊，他醒悟了：哀吾生之须臾不如托遗响于悲风，取山间之月色，听江上清风之歌颂。他不再悲观，不再耿耿于怀。（高考满分作文苏轼的赤壁）作者将赤壁赋自然融入文中，奇妙地运用它的意境来布局谋篇，不事雕琢而又自然亲切，富有创意。有一篇题为我是真的懂你的高考作文，小作者以梦游者的身份，穿越时空，分别“拜会”了徘徊在长江边的李白和徜徉在汨罗旁的屈原。借二人的故事进行改编，把古代和现实结合起来，对比中提升了主题，增加了作品的意蕴，这当是化用的又一种形式了。三、借用古人，营造古典情韵借助于中学教材中出现过或大家熟知的古代人物来表达自己的意识，以富有古

9、典情韵的语言、情节和文化氛围来传递现代思想，古典翻新，古为今用，也是考场作文引人入胜的一个“亮点”。20xx年甘肃考生的作文致和珅的一封信就是这样，作者打破时空界线，以古今对话的形式，让和珅干脆出场。在庄谐结合和时空错位中，剖析了和珅的性格特点，揭露和批判了他的肮脏灵魂。思接千载而情联古今，将历史和现实奇妙交融，令人耳目一新。为了表达“在信任自己的同时也要听取别人的看法”这一观点，山东一考生支配让贾谊、杜牧、苏洵、魏徵、孟子、项羽、孔子等人召开了一个探讨会，分别以大家熟知的过秦论阿房宫赋六国论谏太宗十思疏齐桓晋文之事鸿门宴和子路、曾皙、冉有、公西华侍坐等课文中的语言来发言。真是古为今用，别开生

10、面，古典氛围深厚，现代气息亦扑面而来，令人破案叫绝。在复习备考中，针对高考话题作文“遗忘与牢记”，可引导学生充分挖掘教材中蕴涵着的古典材料，围绕范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、蔺相如“先国家之急而后私仇”、屈原“虽九死其犹未悔”等材料进行构思。沿着“他们遗忘的是什么，牢记的又是什么”这样一个思路，或改编故事，或发表评论，学生定能写出引人深思的优秀考场作文。而面对“感情亲疏和对事物的认知”这一话题，学生也可大量选取古典素材：屈子凭一腔忠情而铸就英名，李白因满腹才情而成就不朽，尾生以满怀痴情而流芳千古，纣王因矫情纵物而遗臭万年，周幽王因滥情而亡国

11、，唐玄宗因尽情而误邦。运用这些古典素材，能有力地充溢论据，很好地深化主题，帮助学生写出文质兼美的考场作文。总起来看，在考场上，假如学生能恰当地挖掘出教材中的古典因素，从语言、材料、构思、背景的角度服务于作文，或将古典材料融于新奇的形式之中，或扎根于古典而着眼于现代，或取于古典而不囿于古典，那么，学生就会从中吸取到无尽的养分，写出优秀的考场作文。积累写作素材2一、结合教材，激发习作爱好，落实三维目标。对于刚进入三年级的学生，激发学生的写作爱好是很重要的。我依据三年级的学段目标，结合教材的特点，首先把激发学生的写作爱好放在第一位。教材中的习作在编排上努力为学生自由习作供应便利，不规定习作的题目，一

12、般都提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生可以把想写的写下来，存题目也行，设题目也行。这个宽泛的条件不再使学生感到写作的压力，学生想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。另外，我在教学中运用多种评价方式，激发学生的习作爱好。如让学生读自己的习作，请同学们评价；建立写作园地，自我观赏、自我评价；老师口头，书面评价等形式让学生感受习作的欢乐。其次，我以赏识的眼光看待能表达真情实感，有创意的习作并刚好赐予确定，把三维目标落实在习作当中。二、体验生活，写事实。学生的写作都须要占有真实，丰富的材料。以往作文题目离学生的生活实际较远，学生平常没有写作材料的积累，到了写的时

13、候感到无话可说，无从下笔，更谈不上真实情感。很多小学生一提起写作文就感到头疼，要么觉得没什么可写，要么心中有话说不出来。其实，最主要的缘由就是缺乏生活的积累，导致动笔时无米下锅。针对这一普遍现象，我结合教材对习作的要求，让那些学生留心视察四周事物，并在评价学生的习作时，既关注结果，更关注学生写作材料的积累过程，用主动的评价，引导和促进学生通过视察、调查、访谈、阅读、思索等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。例如，我让学生写熟识的小动物，我没有给学生划定范围，更没有念什么范文，而是让他们用眼睛去视察，把视察到的写下来。有一个同学写我喜爱的小花猫，她不仅写出了小花猫的外形以及习性等，还写出了与

14、小花猫之间的感情。她写到，我每天放学回家小花猫都会跑到我的面前用它的头蹭我的腿，是在欢迎我回来，让我抱抱它，还不断地用它的头拱我的脸，伸出颈项，这是让我给它抓痒痒，一边和它说话，它似乎能听懂似的，等抓完痒痒，它就宁静地回它的窝里趴着去了。我把这篇作文读给大家听,当读到小花猫白天睡觉夜晚出来时,我随机问学生这是为什么?他们答不出来了。这时，我没有立刻告知他们缘由，而是让他们回去做个小调查或者查资料，过了几天，同学们把调查到的告知了我，我随机引导学生要留意视察写事实。这就是要求每位学生平常多留意视察、积累大量的生活素材，培育学生的视察力。使学生对写作产生了爱好，乐于把自己亲眼看到的事写下来，加强了

15、写作与生活的联系。三、要养成良好的写作习惯。1、每天动笔，多少写一点的习惯。不少获奖学生说他们的作文获奖，归功于坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是阅历之谈。俗话说拳不离手，曲不离口，每天动笔，既能使笔头子练得更灵活，还能积累很多作文素材。2、通篇构思，写作文提纲的习惯。写文章切忌写了上段还不知道下段写什么，肯定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文框架固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，甚至有人把提纲藏在肚子里，名曰腹稿罢了。3、仔细修改的习惯。古训云，文章不厌百回改，这是写好文章的金玉良言，如是没有这个习惯，要写出好文章几乎是不行能的。4

16、、保持文面整齐，书写力求规范的习惯。文面整齐和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不行的。积累写作素材31、“人生永没有终点。”只有等到你瞑目的那一刻，才能说你走完了人生路，在此之前，新的第一次始终有，新的挑战依旧在，新的感悟不断涌现2、当第一缕阳光照射大地的时候，我们便和千千万万的中学生一样，起先了漫长的求学之路。走进教室，再也找不见小时候踏入这里的欣喜，取而代之的竟是无比的压抑。看着那一张张生疏的脸，心中又升起点点惆怅。从前那熟识的脸庞，如今早已不知所终。3、昏暗的台灯下，我注视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的芳香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪欲的嘴给霸占了，眼的朦

17、胧，勾画出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。4、每晚，车床的隆隆声都在我的耳畔回响，我不再感觉这是噪音，我不再因此而难以入眠，这声音比妈妈温柔的摇篮曲更美丽，我就在这声音的怀抱中枕着父爱入眠。5、母爱是一种无私的感情，母爱像暖和的阳光，洒落在我们心田，虽然悄声无息，但它让一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的暖和。6、那一次，我笑了，笑得好快乐，傍晚的太阳仿佛也笑了，看，它的笑靥映红了半边天7、你是润物的细雨，你是醉人的春风，你是厚重的摩挲、深情的凝视，你是雾海中的航标灯，你是捉不到的阳光，你是看不见的空气啊，亲情，你在哪里?8、女儿抬起头望着远方延长的长路，轻扬着僵硬的嘴角，又望着身边的老母亲，华蜜满

18、意的接着挪移着脚步，我应当感到那步伐是坚决而轻快的。9、挚友，你读懂亲情了吗?亲情是寒冷时父亲为你披上的一件外套，是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶;亲情是孩子柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠，是母亲乏累时递上茶水时的爱护。10、其实，人生的道路从来都不平坦，谁都会遭受各种各样的坎。要像刘翔那样勇往直前，你就能飞跃一道又一道坎，你的人生就充溢绚丽和喜悦。11、其实成长，就是一颗美味的糖果，那唇齿留香的味道回味我们无穷无尽的遐想。可是假如不加以节制，我们便尝不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定将是阵阵难受。所以成长中的我要学会排解苦恼，爱护好我们的“牙齿”。只有这样，我们才会品尝到更多的甜蜜与欢乐!12

19、、亲情不仅是孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”的长长牵挂，它也是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的深厚感叹，是苏轼“但愿人许久，千里共婵娟”的美妙祝福，是辛弃疾“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的天伦之乐13、亲情能点燃生活的希望，为我们撑起心灵的蓝天;它是一种沾了点汗、湿了点泪、带了点痛的，是一种平凡而宏大的漂亮。14、亲情能照亮人的生命，使前行道路铺满鲜花;它是一种坚决的信念，一种执着的本能，即使身无分文，亲情依旧存在。15、亲情能滋润人的心田，使生命之舟洒满阳光;它是一种隐藏在每个人内心深处的一种而深厚的情感，它可以冲破时间空间的阻碍，让两颗心紧紧相拥。16、让那些孤独的孩子和我们一样强

20、壮成长吧，他们是祖国的花朵，是初升的太阳，祖国将来的宏图也有属于他们构造的一部分。17、人生的路途漫长又曲折，在前行的路上我们或许会迷失了方向，或许会沉迷于路景，许多的迷雾和错误的路标会误导我们，让我们无法前行甚至使我们朝相反的方向前进，此时，我们只有找到自己的位置，才能一步步地接近目标，接近胜利。18、人生就像一杯浓浓的茶，须要你细细去品尝，一个新字概括了它的全部，不同的时候能品出不同的味道，唯有这样，才能算得上是一背好茶，是一个完备的人生。19、若成长是一篇着作，那么苦恼便是藏在段落深处的错字;假如成长是一张白纸，那么苦恼便是附在背面的一个瑕疵。20、他们用自己的全部精力和人生去实现他们追

21、求的。他们用自己的亲身经验告知我们能够将一件事做好，其实已经实现了自己的价值。而我们现在所应当做的，就是做好一件小事，在小事中仔细，才能去完成那些关乎一生的大事。21、踏进屋内，再也没有了以往的欢声笑语。只有那夏夜会鸣叫的虫子，怕我一个人孤独，正在为我唱起了快乐颂。与之前还有所不同的是，生长在青苔石上的茉莉开了。芳香的气息布满了整个屋内。22、安静的午后，坐在窗前，沏一杯暖茶，静静地阅读网页，或是倾听敲击键盘的那种轻脆的声音。然后累了，就赏一赏窗外的风景，看树叶轻轻摇摆，看鸟儿自由翱翔。任时间一点点轻擦，拂过心灵，暖和心头。23、我踩着你的踪迹迈在人生的征途，你是我生命中一道漂亮的风景，有着花

22、一样的馨香，雨露一样的甘甜，阳光一样的暖和。24、我很感谢我的生命里有你，穿越时空的隧道，依旧可见夕阳西下彩蝶翩然而去带走一串银铃样的欢乐，水风车流转的故事就象耐人寻味的童话。25、我来了，一株开得最盛的茉莉望着天上的白云朵朵，风儿正在轻轻的歌颂，仿佛一切都是那么的清寂，祥和。26、我们感动，我们的感动是灵动的右手;我们学会感动，我们学会感动的过程是理性的左手。当左手右手相遇，合适地交融，生命便真正的被激活了。27、我所渴望的，是一种宽容的品质，友善地对待身边的人，无论生活亦或学习，将他们赐予我的暖和以同等的方式回报给须要它的人。28、我走在你风景如画的长廊，呼吸着一种甜蜜清爽的空气。你不知道

23、，你犹如一束带露的鲜花，在我心的庭院里洒落一地温馨。我看到自己的天空里飘着七色的彩霞，闪烁着灵动的美。29、小鸟在枝头开心地歌颂，小草在晚风中点头微笑，河水泛着细细的涟漪田野里，山冈上，小河中到处充溢着春天的气息。30、要找准自己的位置须要我们不断地反省，了解社会的须要，认清自己的特长和短处，然后依据社会的须要，扬长避短，去发展自己的事业，去努力拼搏，打造自己辉煌的人生。积累写作素材4一、多读书1.读书为评论储备学问2.读书积累评论的问题意识3.读书培育评论敏感二、多写作1.写作培育评论语感2.突破写作的心理障碍3.积累评论分寸感三、多看新闻1.培育时代感2.训练评论思维3.培育时事联系感四、

24、培育积累资料的习惯1，关注时事 ：时事是源，作文是水。缺少对时事的充分了解， 作文就成了无源之水，要么无从下手，要么隔靴搔痒。2，就事论事 ： 重点剖析，事务本身。不须要古今中外，旁征博 引，即便举例子也要和事务本身亲密相关。3，旗帜显明：是非对错，立场坚决。不要模糊其辞，摇摆不定； 也不要只有别人，没有自己。4，深化分析： 发生缘由，产生影响。不要蜻蜓点水，语焉不详。积累写作素材5在我失意傍徨的时候，我总会写一些的歌，写一些的诗，写一些词来喧泄心中的不快。虽然那个时候我并不想拿它们出来给谁炫耀，但是随着时间，还是给人们传开来了，我那个时候我并不想当什么作家，也不想当什么诗人，而我一生的目标就

25、是在那一天我能在这蒸蒸而上的生意场上有所建树。歌能叙情，诗能咏志。在这种的心情陶冶下，我开绐唱自己的歌，咏自己的诗，在这种的生活陶冶下，有的.生活起先变得其乐融融，不会像以前一样一味强求的要追求什么更高的生活质量，但是爱情的出现打乱我这种生活，一下子又把我打入生活的原形。有人说过过爱情能变更一个人的命运，甚至还能热恋中人们成为诗人。而我的爱情就是这样起先的，在歌诗连篇里述说着山盟海誓，在灯红酒绿中描绘着末来。但是在现实的面前我们不得不低下头颅，接受命运。人人都说爱情是可以同甘共苦相濡以沫的，但是我最初爱情最终以悲剧谢幕了，有人曾经说过百分之九十的悲剧都跟钱有关，而我的爱情就成了这百分这九十的其

26、中之一。 说真的谁都有过一段难以遗忘的爱情，谁都有过一段刻骨铭心的感情，而当结束这一些就当结束了一次生命后的重生，当你驻步回头，想想当时的誓言承诺，哪都是童年时的嬉戏，随着人去而烟消云散，什么海枯石烂，生死不渝，非我不嫁，非你不娶，当爱情结束时这一些都有曲终人散。所以不知道什么时候起先，我很喜爱上王杰唱的那首那只是一场嬉戏，一场梦。 我信任谁都不情愿提起结束的爱情，我信任谁都不情愿尝试分手的难过。假如爱情是两颗遥遥相吸的星星，谁 都有希望它恒久闪耀天空，但是有的时爱情却像一颗飞逝的流星，漂亮一瞬天空。假如爱情真的那么漂亮，每个人都希望它是个圆规一样，从这个起点开绐走过猜疑、忌妒、难过与不敢面对

27、的现实之后又回到当时誓死的地方接着。但是只要有过裂痕的东西方就恒久会留下烙印，当一些结束的时候我们又何必去牵强，就让这一些随缘吧，就当这一些都有末发生，就当这一些又回到没有相的哪一天，继承以前的轨道，何必难过，何必留恋，因为每个人都有自已的轨道，自已的路。不要因为这些而耽搁路程，抬头看看前方，抬头 看看天空， 路是多么的遥远，天空是多么的博大，而我们是多么渺小，就像天地之间一粒尘埃，在人的呼吸之间就可能湮灭。而我们曾经认为可以感天动地的爱情故事，也随着人的一呼一吸而消逝，没有会记你我哪微乎其微的故事，除非你是这天空中恒久的一颗星星，除非你是这大地上永不消沉的高山，假如你我要做某一颗永恒闪耀的星

28、星，你我注定还要走多少路。积累写作素材6行走在人生路上。始终，怀一颗从容心，看一朵花的开落，看一片云的去留。人生走过，便无需懊悔。暂且，将一袭盛放的梦，搁置在前行的路上。安稳，将一怀惆怅，尘封在逝去的光阴里。用十二分的虔诚，将相伴的过往雕刻成恒久!宽恕旧时间里的我。走出了繁华，却留在了照旧。红尘纷扰，时间如梭。总有一些懂得，百转千回;总有一些情深，万水千山.当有一天蓦然发觉镜中的自己变了模样，也不在讶异。始终就知道，时间的沙漏，我们谁也无法逃离。生命里，总会有一些人，静静地来，淡淡的去。此刻，惟愿，时间，永如初见。岁月留下的点点滴滴，让我们学会了感悟。用无悔，勾画一副生命的丹青。记住该记住的，

29、给回眸一份清澈的蔚蓝。用真诚，吟一阕岁月的静好。放弃该放弃的，让心回到最初的素白。茫茫人海，过客匆忙。我用一朵花开落的时间，静候相遇。爱着，是一种华蜜;痛着，是一种感悟。那么，就让那些渐行渐远的过往，演绎成坚毅，来成全生命的恒久。静默着，流年，清欢。婉约着，低眉，浅笑。安稳于，一抹淡定。酿一壶思念，以文字为凭，以淡墨为证。纵使天际海角，一眸相遇，一生不忘!那些，淡淡萦怀的暖和。那些，不经意想起的笑脸。我从容着，优雅安放。信任，走入心底的那些风景，那些回忆，那些深念。即使白发苍苍，也无法遗忘。流年，锦瑟!若能!许我在将来的路上，拈一份淡淡安静。在凡尘的烟火里，历练洗涤自身，让生命在繁华里宁静，安

30、稳!时间荏苒，若你安好。我便，我便用我一片真情，书一卷素心淡雅，摹一幅水墨清韵。于陌上流年里携一缕阳光，伴你缓缓前行!积累写作素材7现在关于华蜜的话题谈的许多，什么是生活的华蜜，答案也有许多不同。但是，最近发生在我小区里的一个家庭的故事，给了我们一个另外的答案。前年春天，我新搬到城南的新建小区。小区依山而建，风景秀丽，是现代都市里很标准的住宅区。居住在小区中的住户，大多是这个城市里的文化艺术人士， 开着私家车出出进进，每一个人的脸上仿佛都写着华蜜与欢乐。起先的时候，小区物业不完善，清洁工时有时无，公共卫生便很糟糕。大家给管理部门提建议，希望找一个固定的清洁工，清洁工的工资大家分摊。不久，我们的

31、小区真有一名农夫摸样的清洁工了。他50多岁，头发有一半都白了，听腔调不是本地人，我们都叫他老陈。他很尽职，按规定他扫到每个单元的楼 口就可以了，楼里面的住户自己负责。但他总是把楼道里面打扫得干干净净，他说，大家都忙，我多干一点没啥。而且，他不是一天打扫一遍就算完事了，而是每天 早上5点起床打扫第一遍，下午1点 打扫其次遍。假如刮风下雨，他还会多打扫几遍。总之只要地上脏了，他就打扫。他总是说，人家花钱雇咱，不是说规定一天扫几遍，而是要让小区干净整齐卫生， 小区不卫生，那就是咱的不是了。他的和善和勤快，赢得了人们的信任，大家都很自然地把他当成是小区的一员，遇到他的时候，大家都会停下来和他聊几句。随

32、着了解的加深，有关他的状况就在小区里传开了。他来自鲁西南，有两个孩子在我们的城市上高校，他通过在我们这个小区管理部门工作的亲戚找了这份工作， 一个月1200元，干完分内的工作后，他就在小区里拣废品，那些垃圾桶里的纸箱子、酒瓶子、塑料袋、矿泉水瓶等都捡捡起来，一个月下来也可以挣个几百元， 这样，加上孩子做家教的收入，上学的费用就有着落了。每个月还可以给老家邮回去一些钱，家里的柴米油盐也就够花了。他就住在小区外面垃 圾楼的底 层。因为垃圾楼都是两层的，上面的一层放垃圾，下面的一层就是个五六平方米的小房子。为了垃圾车运垃圾的便利，垃圾楼底层的顶部是倾斜的，所以在下面的小 房子里有一半地方直不起腰来。

33、但他对这个房子已经特别满足了。他说，在这个城市里能找到这样不花钱又可以住的地方真是太好了，这样他又可以节约一笔开支 了。在一个周六的晚上，我去倒垃圾 的时候听到小房子里传来欢快的谈笑声。我敲开了门，原来是他的两个儿子来了。他们是在给人家上完家教之后一起来的，老大还买来了一个大西瓜，爷三个正在一 起吃着西瓜说着快乐的事儿呢。他们见我来，很礼貌地让我在床沿上坐。两个孩子一个是学计算机，一个是学日语的，他们正各自讲着自己学校的事情。两个孩子的 穿着都非常朴实，但却丝毫也遮盖不住他们的才华和聪慧。我看得出，他们目光锋利，自信乐观，满脸上都是华蜜的样子。老陈告知我，这一夜别想睡个好觉了，只要两个儿子来了

34、，他们爷三个就挤在一张小床上，快乐的话一夜都说不完。许多天过去了，他们一家三口的影子始终在我的眼前晃动。我想，这是多么华蜜欢乐的一家人啊。比起住在高楼里的人们，他们拥有的华蜜一分都不少，他们的日子一样欢乐啊。后来，小区的物业完善了，老陈走了。但是，每次走到那个垃圾台，我都会多看几眼那个小房子，好像总是能够听到那里传来的华蜜的声音。积累写作素材8每个国家都有祭扫烈士陵园的传统，我国祭扫烈士陵园一般在清明节或烈士诞生或牺牲纪念日进行，也可在有重要意义的纪念日进行。祭扫烈士陵园要有组织地进行，一般都应实行祭祀仪式。祭祀仪式的礼仪要求有以下几点：（1）敬献花圈。（2）主祭人介绍烈士生平和主要事迹，要求

35、与祭人向烈士学习。（3）向烈士遗像或烈士墓行三鞠躬礼。（4）绕烈士墓一周，祭祀即告结束。少先队或共青团组织也可利用祭扫日过队日或团日活动，或实行新队员和新团员的入队或入团仪式。烈士墓四周如有烈士事迹陈设室的，届时都应开放，让与祭者瞻仰和参观。鉴于烈士墓具有肃穆性，除献花圈、花篮等外，不宜搞燃点香烛和设置供品等活动。其他规定也应遵照烈士墓的管理章程款待。有条件的，可组织祭扫者在烈士墓近旁进行植树。清扫等公益劳动。现在，有些基层组织，提倡新婚夫妇于结婚之日向烈士墓敬献鲜花，并行三鞠躬礼。这是一项具有教化意义的活动。但也应依据实际条件，来考虑是否予以发场。参与祭扫活动者应留意的事项祭扫活动，是民间一

36、项重要的传统礼节，在应邀或自动参与这一活动的时候，必需留意有关的风俗礼节，不要因失礼而带来不开心。一般，应当留意下列事项：（1）要服饰庄重。参与祭扫不同于参与文娱活动，也不是远足效游。因此，服饰宜庄重，色调宜深厚，切忌穿红着绿，花花哨哨，与庄重肃穆的祭扫气氛不和谐协调。（2）要看法肃穆。祭扫活动一般都覆盖着庄重肃穆的气氛。人们表情肃穆，语调沉重。因此，切忌在这种场合嬉笑打闹，吃零食或作其他有碍于肃穆气氛的言谈或动作。（3）应遵守纪律。祭扫活动一般都有成文和不成文的规则，都有人统一指挥号令。参与祭扫活动的人应入乡随俗，不要迟到早退，而应听从支配。如遇到搞迷信活动等在劝告和做工作无效时，也可以自动

37、回避抵制但不要在现场争吵吵闹。（4）应慰问亲属。参与祭扫活动时，一般都应向死者亲属表示真诚的慰问，不能冷漠置之，当然也不宜多提难过之事。（5）应留意礼节。参与祭扫活动，有时会遇到很多相识与不相识的首长、长辈和挚友，按理应一一招呼，但不能大声寒暄。同时，还要留意应对恰当，既不能失礼，又不能喧宾夺主。如系一般熟人，则只需点头握手示意即可；对新相识的亲友，应按辈份称呼，并向其致意问候。积累写作素材9年在山洞里，它是山中霸王。老虎、狮子、黑熊一看到它，便吓得逃命;山羊、猴子、野兔听到它的吼叫，便瘫倒在地。年在山上捕食动物，吃饱便呼噜噜地躺在洞里睡大觉。每当寒冷将尽、新春快来的时候，年便跑下山来，进村吃

38、人。因此，人类也特别胆怯它，小孩子哭了，只要妈妈说一声“年来了”，孩子就吓得不敢哭出声了。却说那时候，有两个放牛的孩子，一个叫阿山，个叫阿水，他俩是好伙伴，胆子都很大，经常赶着牛群上山吃草。家里的人对他俩说：“孩子，山上有年，去不得呀!”“不怕!”阿山和阿水有心计，说：“我们背上弓和箭，年要是来了，就爬到树上射死它!”话虽这么说，他俩上山几次，幸喜都没有遇到年。转瞬到了腊月三十日，天色黄昏。阿山和阿水赶着牛群回家。真怪，牛儿惊惶得哞哞叫，挤成一团。这是咋回事呢?“呔，快走!”阿山和阿水挥起牛鞭，啪啪地抽打了几下。突然听到“嘎哇”地一声怪叫，一只怪物吓得朝村前路上跑去。阿山道：“阿水，你看，是一

39、只年跑了!”“真怪，年是凶兽，怎么看到我们反而胆怯得逃走了。”阿水觉得挺惊奇。“嗯，”阿山坚决地说，“我们追过去看看。”两个小牧童真够大胆，他俩不断地挥动牛鞭催牛快走。牛鞭声劈哩啪啦地响，年逃跑得更快了。“哦，是哩!”阿山猛悟过来，“原来年胆怯牛鞭声!”阿山和阿水赶着牛群进村，远远看到年窜到吴公公家门。吴公公家门前晒了一件大红衣裳，年吓得扭转头，朝村后头跑去。那边也有一个村子。此时，夜幕驾临了，年一见家家户户的窗口光明亮地闪着灯光，刺得它头昏眼花，又扭转头跑了。这时，阿山和阿水已经把牛群赶进棚里，又追过去。他俩有意把鞭子甩得啪啪响，年惊恐地怪叫着，跑上山了。阿山和阿水把这一切看得清清晰楚，回到

40、村里，他们对乡亲们说;“原来年怕响、怕红、怕火。咱们知道它的弱点，往后可以抵挡它了。”乡亲们听了，很快就想出一个好方法。大家在村前燃起篝火，阿山和阿水投入一根根竹子，火堆里发出“劈劈啪啪”的爆裂声。几只年跑下山。看到篝火，听到响声，果真又往回跑了。就这样，一夜过去了，乡亲们安然无恙。其次天正月初一，乡亲们拿出红柑、花生米等好吃的东西一道吃，相互庆贺：“恭喜!”从今，人们便把正月初一叫做“过年”。每当到了这一天，家家户户贴红春联，燃放鞭炮，点红蜡烛，穿红衣服，以“红”为吉利的象征。据说这些风俗都是当年抵挡“年”的方法渐渐演化过来的。积累写作素材10叶圣陶先生说过：“我们知道有了美丽的原料可制成美

41、妙的器物，不曾见空恃技巧却造出好的器物来。”作为中学生，写作的“美丽的原料”来自何处，很大程度来自于所学过的中学课本。作为中学语文学老师，在引导学生学习经典课文的时候，应当引导学生积累与运用。从积累来说，可引导学生积累课文经典片断，积累作家经典小故事，积累课文中的文化，积累古诗名句。从运用来说，要引导学生多角度思维，思索哪些材料可以为哪些话题服务、如何为话题服务，使教材成为学生的“写作源”。下面以中学语文其次册为例，谈谈如何积累课内写作素材并运用。第一单元示例课内素材（一）：经典人物祥林嫂，旧中国一位典型的农村劳动妇女。她勤劳能干，为了生存，逆来顺受，深受封建制度所害，并且没有任何抗拒意识，最

42、终沦为乞丐，孤寂凄惨地死在鲁镇一派“祥和”的祝愿中。翠翠自幼父母双亡，内心无比孤独。虽有外公无微不至的照看，但外公并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。她的心是封闭的，与外界隔绝的，孤寂的，最终在孤苦中等待。水生嫂具有勤劳、英勇、质朴的品质，也具有一般家庭妇女的特点。她守着自己的家庭，向往着华蜜的生活，希望自己的丈夫不要离开。当大敌当前，国难当前头时，却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，主动支持丈夫参军，并组织妇女参与抗日斗争。一个人的命运受各种因素的影响，其中有社会环境的影响，也有个人的性格、性情的影响。以下素材，可以作为“性格确定命运”“看法确定人生”“命运驾驭在自己的手中”“精神（心

43、灵）枷锁”“生命的尊严”等命题、话题或材料材料作文。应用时要留意运用的角度。课内素材（二）：经典故事边城中渡口撑船老人与他的外孙女翠翠相依相伴。掌水码头团总顺顺的两个儿子都爱上了翠翠，一个大度成全，外出闯滩，因意外而死；一个内心有愧，抛下翠翠出走他乡。故事呈现了安静和谐的边城生活，以及爱情悲喜的真善美。这则材料可应用于“和谐”“亲情”“爱心”等命题、话题或材料作文中。我们国家正致力于“和谐”社会的建设与发展，和谐的社会须要的正是人性中的真善美，而边城中体现的这种人与自然、人与人之间的和谐，不正是我们这个社会所须要的吗？运用这则材料，可以采纳不同的表述方式，从不同的话题角度或命题意图动身，敏捷运

44、用。其次单元示例课内素材（一）：经典话语鲁迅先生在谈到如何对待民族文化遗产时说：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”“总之，我们要拿来。我们要或运用，或存放，或毁灭。”这则素材可用于“对待民族文化遗产”“鲁迅宏大的贡献”“选择”等有关的话命题、话题或材料作文中。鲁迅先生的“拿来主义”包含着深刻的哲理，是我们对待文化遗产和外来事物时必需恪守的准则。运用这则材料，应当紧扣作文要求进行合理引申，并适当剖析。应用时留意变换角度。课内素材（二）：经典事例济南市一家理发店的理发工人，拒绝给一个“乡下佬”剃平头，认为乡下佬只配剃光头。当“乡下佬”碰了壁跑掉以后，一对男女理发师还说：“乡下佬还想理平头，没

45、门！”“也不瞧瞧自己那模样！”？这则素材可用于“权力与责任”“卑视“同等待人”等有关的命题、话题或材料作文中。权力是社会给予的，权力与责任、义务是紧密联系在一起的，该素材是违反此规律的反面典型，事虽小，折射出的的问题却是带有肯定的普遍性的，运用时留意小中见大，论述不行过激。第三单元示例课内素材（一）：博物学家的小故事1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位高校生围着一棵老树转悠。突然，他发觉在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便连忙剥开树皮，发觉两只奇妙的甲虫，正急速地向前爬去。这位高校生立刻左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，高校生措手不及，迅即把手里的

46、甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些惊奇的甲虫，高校生真有点爱不释手，只顾得意地观赏手中的甲虫，早把嘴里的哪只给遗忘了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把这高校生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的难受，得意忘形地向市内的剑桥高校走去。这个高校生就是查理？达尔文。后来，人们为了纪念他首先发觉的这种甲虫，就把它命为“达尔文”。1831年，达尔文从剑桥高校毕业，但他放弃了待遇丰厚的牧师职业，依旧热衷于自己的自然科学探讨。这则素材可用于与“执著”“职业选择”“取与舍“等有关的命题、话题或材料作文中，应用时要留意变换角度。课内素材（二

47、）：课文经典片断我曾以博物学者的资格参与贝格号巡舰的环球远，在南美洲看到的关于生物的地理分布和现在生物与古生物在地质上的关系，给了我很深刻的印象。回国以后，在1837年我就想到，假如耐性搜集与这个问题有关的各种材料，加以整理探讨，或许可以得到一些结果。这样，在五年的时间内，我用心思索这个问题，并且做了一些札记。1844年又把这些札记加以充溢，写成当时我认为是正确的结论的纲要。这则素材适用于与下列话题有关的命题、话题或材料作文：（1）积累（2）开拓（3）相识规律（4）追求（5）胜利的秘诀。（6）坚持是成功的保证。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。正是因为有了丰厚的积累，达尔文才有惊人的发觉。这则材料内涵很丰富，运用广泛。运用时，留意角度转换，留意表达，避开成就感。第四单元示例课内素材（一）：经典论据咬文嚼字举了如下事例：“郭沫若改台词”“王若虚改李广射虎”“贾岛推敲的故事”“惠山烹小龙团的诗句”，这些事例，告知我们，在求学的道路要以严谨的精神，刻苦自励来逐步达到