小班数学教案《分饼干》范文.docx

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1、小班数学教案分饼干小班数学教案分饼干1活动目标：1、在情景中学习4以内的按数取物。2、体验给小熊分饼干的欢乐。活动打算：草地场景、4只小熊、竹席、每人一份操作板。活动过程：一、情景导入价值取向：复习数数，激发幼儿的爱好。T：天气真好，草地上来了些挚友，看，他们是谁？T：数一数草地上来了几只小熊？T：刚才他是怎么数的？小结：点一个数一个，数到几就把几记在心里，就知道原来草地上一共来了4只小熊。二、分饼干价值取向：在情景中学习4以内的按数取物。T：小熊在草地上做什么？T：小熊们玩累了肚子饿了，熊妈妈打算了很多饼干给宝宝们吃。可妈妈一个人忙不过来，想请你们帮忙。T：看一看这些小熊衣服上有什么？T：熊

2、妈妈等会儿就请小挚友按小熊衣服上的数字来给小熊分饼干。T：这只小熊衣服上的数字是几？我们要分它几块饼干？老师示范给小熊分饼干，我们在分小熊饼干时要说一句好听的话“小熊，我分饼干给你吃”。T：请你们每人给一只小熊分饼干，看清晰小熊衣服上的数字是几，就给小熊分几块饼干。幼儿操作：分饼干T：请你用好听的话给小熊分饼干，那样它才会吃的香香的。三、检验沟通价值取向：通过检验再次巩固数的阅历。T：我们一起看看小熊都吃饱了吗？小结：熊妈妈感谢你们给小熊分饼干吃，现在小熊吃的饱饱快乐的回家了。小班数学教案分饼干2活动目标：1、幼儿能用重叠法比较两组物体的多少。2、能找出一组物体多出的部分，并从左至右摆放物体。

3、3、幼儿喜爱参加数学活动，并能从中得到欢乐。活动打算：1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。2、图片：小熊4个，饼干3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。活动过程：1、问题倒入：出示图片小熊和饼干，师：我们给小熊分饼干吃，1只小熊只能分1个饼干，小挚友看看，是小熊多，还是饼干多？师：“你是怎么知道的？”老师在黑板上示范：将小熊卡片逐个放在黑板上，让幼儿留意老师是怎样摆放小熊卡片的，（手的动作从左至右）然后将饼干逐个放在小熊上面，每放个，说一声：“给你一个饼干。”并让幼儿留意老师手动作的方向，师：小熊和饼干哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆

4、片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，（留意手的摆放方向）说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。注：老师再提问问题的时候，要激励幼儿参加回答，并刚好表扬表现主动的幼儿。3、嬉戏：猫抓老鼠。给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫快速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。留意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩嬉戏时老鼠比猫多一只。4、活动总结。老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行操作的同时，感受到数学活动的欢乐。同

5、时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对数学活动的爱好。小班数学教案分饼干3活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、形态或大小）进行分类。2、能开心地参与操作活动，并在集风光前大胆发言。3、引发幼儿学习图形的爱好。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。活动打算：每人手臂上一副袖套（红或绿）；图形卡片；分类盒；小货车四辆，分别贴上标记。活动过程：一、嬉戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。老师以厂长的身份交代嬉戏规则。师：工人们，今日我们要到饼干厂去工作，这边是“红红饼干厂”，那边是“绿绿饼

6、干厂”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去，那么红袖套的呢？幼儿依据袖套颜色分别找位置，老师检查找位置状况，幼儿互查。二、嬉戏：分饼干。引导幼儿解除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。1、引导幼儿指认图形。师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？依据幼儿讲解并描述出示图形。2、启发幼儿探究分类方法。师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起？3、幼儿操作：老师视察幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面讲解并描述是怎样分的。4、个别幼儿讲解并描述分类方法。师：你是怎么分的？除按颜色格外，还有不同的分法吗？分别再请按形态、大小分类的幼儿讲解并描述。老师提

7、出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发觉，可以按饼干的颜色分、形态分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。5、幼儿再次练习，老师巡察并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。三、嬉戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。1、推出小货车，指认标记。师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上，每辆车上装的饼干是不同的。（老师边指标记边讲解并描述）这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子没星的饼干，那么这辆车上装什么？（指绿盒子有星的）最终一辆呢？（指绿盒子没星的）2、幼儿分组来装饼干，老师检查分装状况，小结：表扬工人们能干。3、（电话铃响）师：“喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，立刻给你们送来，再见！”师生推车出活动室。