四季舞会大班教案精编.docx

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1、四季舞会大班教案四季舞会大班教案1活动目标：1、引导幼儿在操作学习材料的过程中，发觉规律并运用规律。2、发觉自然材料的美，体验胜利的乐趣。3、培育幼儿在日常生活中视察，发觉四周环境中一些物体的规律，激发幼儿探究问题的爱好。4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。活动打算：二张示范照片、相片若干、不同种类的种子若干、浆糊若干、抹布若干、蜡笔若干活动过程：一、引出幼儿爱好现在是什么季节？秋天是一个丰收、成熟的季节。前几天老师带你们去秋游了，并且收集了很多不同的种子，还帮你们拍了许多的照片。今日老师要求每个小挚友把你们收集到的种子

2、给照片镶上漂亮的边框，你们情愿吗？二、集体活动老师这儿有两张镶好的照片边框，你们看这边框上的种子是怎样摆放的？三、小组活动要求小挚友在做的时候要用三种种子，而且要有规律，还要留意图形的摆放，颜色的搭配。四、评议展示幼儿作品，让他们上来说一说。请小挚友找找我们四周环境中还有哪些有规律的物体。重点：引导幼儿在操作学习材料的过程中，发觉规律并运用规律。难点：发觉四周环境中一些物体的规律，激发幼儿探究问题的爱好。教学反思我设计本次活动是让孩子们能大胆地动手，在音乐中感知美，创建美，从活动看来幼儿都充分发挥出了想象力和创建力，有的幼儿还想出了各种各样的舞蹈来展示这个舞会，效果很不错。但也有一些不足，个别

3、幼儿的衣服被颜料弄脏了，还有盖子反复运用使颜色有一点混乱了，这些都须要改进。四季舞会大班教案2一、活动前思索1、设计意图纲要指出：幼儿的数学要来自于幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中实际问题。按规律排序对于大班幼儿来说并不生疏，生活中也有许多物体是根据肯定的规律来排序的。本次活动是在大班幼儿已有阅历上的一个提升，以“四季舞会”为切入点，让幼儿在自主操作、比较中发觉物体的排列规律并进行排序。激励幼儿大胆设计排序方法、大胆讲解并描述自己的排序方法，发展视察、比较、探究的实力，体验创新胜利的欢乐。2、重点难点重点：自主设计排序方法、能大胆讲解并描述自己的排序方法。难点：发觉物体递增、递减的规律并进

4、行排序。二、过程实录（一）活动目标1、在动手操作、比较中，发觉物体的排列规律并进行排序。2、能大胆讲解并描述自己的排序方法，发展视察、比较、探究的实力。3、大胆设计排序方法，体验创新胜利的欢乐。（二）活动打算1、阅历打算：视察过生活中有规律排序的物体。2、物质打算：（1）彩旗两条：一条按红黄蓝规律排序；一条按2红2绿规律排序。（2）彩链两条：一条按红色黄色不变绿色递增的规律排序；一条按红色黄色不变绿色递减的规律排序。（3）幼儿操作幼儿用书17、18、19、20、23、24页，双面胶、绳子若干。（三）活动过程1、以“四季舞会”引入课题，激发幼儿参加活动的爱好。（1）最近我们始终在探讨四季，四季真

5、漂亮，我们开个四季舞会好吗？（2）大家一起来布置会场，我们该如何布置呢？（3）刚才小挚友想出了许多布置会场的方法，老师这里也打算了一些材料，我们一起来看一看。评析：这一环节是导入环节，通过与幼儿探讨布置会场的方法，了解幼儿的已有阅历，同时也激发了幼儿参加活动的爱好2、引导幼儿发觉并说出彩旗和彩链的排列规律。（1）老师出示制作好的彩旗1，提问：这条彩旗上有什么颜色？是怎样排列的呢？它是根据红黄蓝的规律排列的。（2）老师出示彩旗2，提问：接下去应当怎样排呢？为什么？它是根据2红2绿的规律排的。（3）老师小结：刚才两条彩旗，一条是根据红黄蓝的规律排列的；还有一条是根据2红2绿的规律排的。假如把颜色的

6、规律变更就能排出各种各样漂亮的彩旗。（4）提问：你想用什么颜色，排列成一条有规律的彩旗呢？（5）老师出示彩链1，提问这条彩链有个什么隐私？你发觉它是根据什么规律来排的？什么颜色没有变？绿色是怎样改变的？（6）老师小结规律：这条彩链是根据：红色黄色不变，绿色一个比一个多的规律来排列的。（7）老师出示彩链2，提问这条彩链跟刚才的一条有什么地方是一样的？什么地方不一样？你发觉它是根据什么规律来排的？（8）老师与幼儿共同小结规律：这条彩链是根据：红色黄色不变，绿色一个比一个少的规律来排列的。（9）老师小结：刚才两条彩链，一条是根据红色黄色不变，绿色一个比一个多的规律来排列的；还有一条是根据红色黄色不变

7、，绿色一个比一个少的规律来排列的。假如把数量变更也能排出各种各样漂亮的彩链。评析：这一环节是引导幼儿发觉并说出排列的规律此时老师主要通过实物演示并伴随语言的讲解，帮助幼儿理解规律，解决活动的重难点。3、幼儿自主探究物体排序规律。（1）老师介绍两种不同的操作材料，并提出操作要求：根据肯定的排列规律设计彩旗和彩链，每张桌子上的材料都可以去做，大胆设计，细心操作。听到音乐回到座位上。（2）幼儿自由选择材料操作，老师巡回指导评析：在这一环节中，通过幼儿的亲自实践，动手操作，使幼儿在操作思索的过程中内化对排序的理解，自主探究物体的排序规律，由一般规律的排序到学习递增递减的排序。4、活动讲评（1）请个别幼

8、儿上来介绍自己的操作材料，要求幼儿说出排列规律。（2）请幼儿跟自己的同伴大胆介绍自己设计的彩旗和彩链，说出排列规律，相互检查。（3）老师总结：在我们的生活中，有许多东西是根据肯定的规律来排列的，请小挚友们回家留意视察，下次我们再来沟通。评析：活动延长，布置任务请小挚友视察生活中的排序规律，让幼儿带着问题视察生活，将所学到的数学学问渗透到生活情境之中并进行再运用，有利于培育幼儿对数学活动的爱好。促进其创建实力的发展。四季舞会大班教案3设计意图纲要指出：幼儿的数学要来自于幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中实际问题。按规律排序对于大班幼儿来说并不生疏，生活中也有许多物体是根据肯定的规律来排序的。本

9、次活动是在大班幼儿已有阅历上的一个提升，以“四季舞会”为切入点，让幼儿在自主操作、比较中发觉物体的排列规律并进行排序。激励幼儿大胆设计排序方法、大胆讲解并描述自己的排序方法，发展视察、比较、探究的实力，体验创新胜利的欢乐。活动目标1在动手操作、比较中，发觉物体的排列规律并进行排序。2能大胆讲解并描述自己的排序方法，发展视察、比较、探究的实力。3大胆设计排序方法，体验创新胜利的欢乐。4培育幼儿比较和推断的实力。5发展幼儿逻辑思维实力。活动重难点重点：自主设计排序方法、能大胆讲解并描述自己的排序方法。难点：发觉物体递增、递减的规律并进行排序。活动打算1阅历打算：视察过生活中有规律排序的物体。2物质

10、打算：（1）彩旗两条：一条按红黄蓝规律排序；一条按2红2绿规律排序。（2）彩链两条：一条按红色黄色不变绿色递增的规律排序；一条按红色黄色不变绿色递减的规律排序。（3）幼儿操作幼儿用书17、18、19、20、23、24页，双面胶、绳子若干。活动过程1、以“四季舞会”引入课题，激发幼儿参加活动的爱好。（1）最近我们始终在探讨四季，四季真漂亮，我们开个四季舞会好吗？（2）大家一起来布置会场，我们该如何布置呢？（3）刚才小挚友想出了许多布置会场的方法，老师这里也打算了一些材料，我们一起来看一看。评析：这一环节是导入环节，通过与幼儿探讨布置会场的方法，了解幼儿的已有阅历，同时也激发了幼儿参加活动的爱好2

11、、引导幼儿发觉并说出彩旗和彩链的排列规律。（1）老师出示制作好的彩旗1，提问：这条彩旗上有什么颜色？是怎样排列的呢？它是根据红黄蓝的规律排列的。（2）老师出示彩旗2，提问：接下去应当怎样排呢？为什么？它是根据2红2绿的规律排的。（3）老师小结：刚才两条彩旗，一条是根据红黄蓝的规律排列的；还有一条是根据2红2绿的规律排的。假如把颜色的规律变更就能排出各种各样漂亮的彩旗。（4）提问：你想用什么颜色，排列成一条有规律的彩旗呢？（5）老师出示彩链1，提问这条彩链有个什么隐私？你发觉它是根据什么规律来排的？什么颜色没有变？绿色是怎样改变的？（6）老师小结规律：这条彩链是根据：红色黄色不变，绿色一个比一个

12、多的规律来排列的。（7）老师出示彩链2，提问这条彩链跟刚才的一条有什么地方是一样的？什么地方不一样？你发觉它是根据什么规律来排的？（8）老师与幼儿共同小结规律：这条彩链是根据：红色黄色不变，绿色一个比一个少的规律来排列的。（9）老师小结：刚才两条彩链，一条是根据红色黄色不变，绿色一个比一个多的规律来排列的；还有一条是根据红色黄色不变，绿色一个比一个少的规律来排列的。假如把数量变更也能排出各种各样漂亮的彩链。活动反思整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最终让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能驾驭按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的须要，留意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有胜利和进步的体验。