中班音乐教案《小老鼠打喷嚏》汇总.docx

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1、中班音乐教案小老鼠打喷嚏中班音乐教案小老鼠打喷嚏1目标：1了解小老鼠看病的情节，熟识音乐旋律， 学跳集体舞。2学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。打算：课件一份、音乐音乐的瞬间、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发爱好。师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音乐下，老师对应着图谱讲故事A段。师：小老鼠生病了，萎靡不振，还会忍不住阿嚏！阿

2、嚏，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏（2）动作创编师：你发觉小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠萎靡不振的样子？（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难过，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）立刻就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。2. 小老鼠晒太阳（B段）（1）B段故事师：最终到医院了，小老鼠抓紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？（2）动作创编师：太阳出来真温煦，你想晒哪里？应当怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真温煦，一起来晒一晒，你们现在舒适一点没有？（3）

3、音乐表演（2遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？打算好3. 小老鼠病好了（A段）师：请全部小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高兴奋兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很兴奋？这只小老鼠真快乐，快乐得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真快乐，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很快乐）

4、小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1.老师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？2.完整表演（2遍）师：小老鼠，请你打算（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提示喽！四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！中班音乐教案小老鼠打喷嚏2活动目标：1、熟识乐曲旋律，较合拍地随乐曲学习动作。2、大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。3、体验活动带来的乐趣。活动打算：多媒体课件、小老鼠的胸饰若干、事先和幼儿探讨关于感冒的话题。活动过程：一、情境导入，激发爱好。1、老师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只

5、小老鼠它怎么了？小老鼠是怎样打喷嚏的？二、观赏音乐，创编动作。1、感受A段音乐，创编小老鼠去医院路上的动作。（1）播放A段音乐，出示图谱。（2）老师：小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢？我们一起来学一学吧！（引导用难受的表情再来一遍）（3）老师：小老鼠感冒了除了打喷嚏，还会怎么样？我们一起来学一学吧！2、感受B段音乐，创编小老鼠晒太阳的动作。（1）老师：有什么方法让小老鼠的病快点好起来？让我们来听听河马医生给的建议。（2）播放B段音乐，出示图谱。（3）老师：太阳晒在小老鼠哪儿呢？我们一起来学一学。（4）老师：那身上还有什么地方没有晒到太阳呢，你还想让太阳晒在哪里呢？3、感受A段音乐，创编小老鼠病好

6、了快乐的动作。（1）老师：小老鼠的病最终好了，心里怎么样？很快乐的时候会做什么动作？（2）播放A段音乐，出示图谱。（3）老师：小老鼠是怎么回家的？幼儿学做小老鼠快乐的动作。三、完整表演，享受欢乐。四、迁移阅历，结束活动。中班音乐教案小老鼠打喷嚏3活动目标：1.依据小老鼠看病的情节，熟识乐曲的旋律，尝试随乐曲学习动作。2.依据乐曲表现形式，用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，用太阳光动作表现b段音乐。活动过程：一、介绍情节，引出音乐所描述的故事。1.老师介绍故事内容。2.师：灰灰的病好了，你们替他兴奋吗？那你们兴奋的时候会做什么动作，晒太阳会做什么动作？3.老师小结：小挚友兴奋的时候、晒太阳的时

7、候都会做各种好看的动作。今日小老鼠灰灰把它的故事写成了一首好听的乐曲，我们来听一听吧。二、播放音乐，引导幼儿观赏。1.老师播放歌曲a段，引导幼儿宁静地观赏。2.老师引导幼儿在位子上学做小老鼠跑和打喷嚏的动作。再与幼儿一同在圆圈上做这些动作，并用手捂住鼻子在对圈内打喷嚏。3.老师播放b段音乐，合拍地做动作。4.老师接着播放a段，引导幼儿感受乐曲的情感，感受病好了，欢乐地走，哈哈笑着回家的情景。三、引导幼儿分组表演a段和b段的音乐。老师提出要求：现在老师要请这边的小挚友表演小老鼠感冒的时候，另外一边的小挚友表演小老鼠病好了的时候的动作，看看哪一边表演的最好。活动反思：这是一首很欢快的乐曲，通过小老

8、鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，使活动变成了一个好玩的故事表演。分段听音乐的时候，孩子们大部分能听出音乐的节奏，也能大胆表述自己的想法和用身体动作进行表演。有些不足的地方就是音乐的旋律有些快，孩子们在做动作的时候有点乱、跟不上节奏，因此我觉得假如有可能的话，要适当调整音乐的速度，把速度变慢一些，这样幼儿活动的效果应当会更好。中班音乐教案小老鼠打喷嚏4一、活动目标：1、感受音乐ABA的曲式结构和音乐表现的心情。2、依据音乐改变，幼儿大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。3、幼儿能充共享受情节表演带来的乐趣。二、活动打算：1、音乐磁带录音机2、图谱记号笔三、活动过程：(一)情境

9、导入，引起幼儿的爱好。1、冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(老师做打喷嚏动作)。(同时出示题名)2、对了，小老鼠它正打喷嚏呢，连走路的时候都要打喷嚏呢!3、那小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢?你听!(放第一段音乐)(二)感受A段音乐，并学习用动作来表现出来。1、幼儿听音乐。问：小老鼠是怎样的呀?(幼儿回答)2、结合图谱。3、幼儿边看图边学“边走路边打喷嚏”的节奏。4、听第一段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。(三)引导幼儿用动作来表现小老鼠治感冒打喷嚏的症状的过程。1、你有什么方法可以让小老鼠不打喷嚏呢?(老师刚好用简笔画记录幼儿所想的方法)2、幼儿感受B段音乐。(边听音乐

10、边看共同制作的图谱)3、幼儿再次感受B段音乐。(理解音乐中四句正是小老鼠所想的方法)4、老师指图，幼儿配乐在原位作理解性表演。(加音乐)5、找空地方，听音乐自由表演。(四)理解第三段音乐所表现的开心心情。1、幼儿想象并仿照小老鼠复原健康后的兴奋样儿。2、结合图谱，加深对音乐的理解。3、幼儿听音乐表现各种兴奋样!(五)完整表演。1、师幼共同把发生在小老鼠身上的故事听着音乐，看着图谱，完整地表演!2、理解乐曲的曲式结构和三段段意。2、其次次完整表演：用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程3、第三次表演。幼儿不看图谱，听着音乐完整自由地表演。(六)延长活动。以小老鼠的口吻教化幼儿要预防感冒，以健康的

11、身体广交挚友，体验欢乐。中班音乐教案小老鼠打喷嚏5目标：1、了解小老鼠看病的情节，熟识音乐旋律， 学跳集体舞。2、学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。打算：课件一份、音乐音乐的瞬间、老鼠胸贴、地上圆圈过程：一、谈话导入，引发爱好。师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向，防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1、 小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音乐下，老师对应着图谱讲故事A段。师：小老鼠生病了，萎靡不振，还会忍不住阿

12、嚏！阿嚏，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏（2）动作创编师：你发觉小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠萎靡不振的样子？（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难过，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）立刻就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。2、 小老鼠晒太阳（B段）（1）B段故事师：最终到医院了，小老鼠抓紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？（2）动作创编师：太阳出来真温煦，你想晒哪里？应当怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真温煦，一起来晒一晒，你们现在舒适一点没有？

13、（3）音乐表演（2遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？打算好3、 小老鼠病好了（A段）师：请全部小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高兴奋兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很兴奋？这只小老鼠真快乐，快乐得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真快乐，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很

14、快乐）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1、老师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？2、完整表演（2遍）师：小老鼠，请你打算（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提示喽！四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！活动目标：1、感受音乐，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。2、激励幼儿大胆想象，充共享受情节表演带来的乐趣。活动打算：音乐磁带、录音机活动过程：一、出示小老鼠手偶，激发幼儿的爱好。师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏）究竟怎么回事，听个故事就知道了。二、老师讲故事，

15、幼儿完整观赏音乐。三、分段感受音乐，尝试用动作来表现出来1、感受A段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。2、探讨：有什么方法可以让小老鼠不打喷嚏呢？（幼儿沟通互动）3、感受B段音乐，动作表现想出来的方法。4、幼儿想象并仿照小老鼠复原健康后的兴奋样儿。5、听音乐，表现第三段音乐的开心心情。四、完整表演。1、再次完整观赏音乐，师幼共同表演故事。2、老师提问：听完这段音乐，你有什么发觉？（初步感受与理解音乐结构）五、结束活动。活动目的：1、依据小老鼠看病的故事情节，熟识乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。活动打算：音乐、图谱、标记（

16、小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。活动重难点：1、活动重点：依据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。2、活动难点：能依据音乐改变，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。活动过程：1、边听音乐边听老师介绍故事情节。今日，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她确定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：没关系，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，兴奋得笑了。2、听A段音乐。我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难过！渐渐的，走两步，打一个喷嚏。老师依据幼儿回

17、答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。重点引导幼儿用难过的表情、走、打喷嚏捂嘴巴4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作5、随B段音乐创编晒太阳的动作。（1）“最终，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。）（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。（3）“太阳真温煦，假如你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，老师提问：你在晒哪

18、里？）（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们打算好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。）（5）“小老鼠晒了太阳舒适吗？真舒适！让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！”（再次听音乐完整表演两遍）6、随段音乐做小老鼠跑、兴奋的动作。“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好兴奋呀，我们也为它兴奋，为它欢呼耶！耶！现在它兴奋地跑回家了，一边跑，一边耶！耶！的欢呼呢！我们一起来学一学。”（练习一遍）7、完整表演“现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗？”活动反思：1、借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的ABA结构模式打喷嚏的小老鼠它是一个融音乐观赏

19、和音乐嬉戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿观赏、嬉戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有肯定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。2、结合幼儿已有的生活阅历，引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。在活动中通过听一听、做一做、学一学，提示幼儿结合生活阅历创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了深厚的爱好，也发展了幼儿的想像力、表现力、创建力。3、通过师生互动、生生互动，体验相互合作的欢乐与音乐嬉戏的乐趣。通过小挚友之间

20、分角色相互嬉戏，进一步激发了幼儿参加嬉戏的热忱，整个活动中每个孩子都能主动参加，并能体验到自己创编的胜利感与音乐嬉戏的欢乐。中班音乐教案小老鼠打喷嚏6活动目标：1.熟识ABA音乐曲式结构，能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。2.体验情节嬉戏的欢乐。活动打算：课件、电脑、投影仪活动过程：1.律动看课件，听音乐做动作，和小动物、客人老师打招呼。2.观看课件，跟着A段音乐做小老鼠打喷嚏动作看图谱，理解图谱和音乐关系，屈;老师.教，案网出处走两步，打两个喷嚏。结合情境，重点讲解走的动作和脸上的表情。3.观看课件，跟着B段音乐做小老鼠晒太阳动作引导幼儿和老师一起创编晒太阳的动作。4.观看课件，跟着A段音乐做小老鼠回家动作结合情境，重点讲解走的节奏和A段音乐的感情区分5.看课件图谱，完整跟音乐做动作。6.歌表演太阳高照活动反思：打喷嚏的小老鼠它是一个融音乐观赏和音乐嬉戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿观赏、嬉戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有肯定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。