各种各样的纸中班科学教案汇编.docx

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1、各种各样的纸中班科学教案各种各样的纸中班科学教案1设计意图纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。如：写字、画画、环境布置、包袱东西等等。平常孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有许多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特别纸的用途等方面学问，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途，设计了“各种各样的纸”这节科学活动。活动目标1.探究、发觉生活中纸的多样性及特征。2.了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的便利。3.教化幼儿 节约用纸，留意环保。4.培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同

2、伴合作胜利的体验。5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。活动打算1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。2.各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。3.做试验用的材料：试验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。试验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。试验三：透亮小杯子、白纸几张。试验四：一杯有颜色的水、白色餐巾纸。试验五：打火机、一小盆水，白纸。活动过程一、 感知纸的多样性1.相识各种各样的纸。老师:今日老师邀请了许多“纸宝宝”来我们班做客，小挚友欢迎它们。请你看一看，你相识哪些纸?它

3、叫什么名字?它是干什么用的?(1) 幼儿上前自由视察探讨。(2) 幼儿逐个发言，幼儿相识的，让他说说是什么纸，干什么的。幼儿不相识的，老师帮忙介绍。2.感知各种纸的特征。老师：这些纸都一样吗?请小挚友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们究竟有什么不同?(1) 幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)(2)集中沟通。 你发觉它们有什么不同?(3)老师小结：小挚友真聪慧。纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。“纸宝宝”不光有这些特征，它还有很多隐私呢?下面，我们来玩几个嬉戏来看看“纸宝宝”究竟有什么隐私。二、

4、老师为幼儿供应材料，引导幼儿通过试验探究纸的特性(隐私)1.试验一：天空中少了谁?(1)老师问：看，高高的天空中有太阳，有白云，可总感觉少点什么?假如有一架飞机在高高的天空中飞就好了，请小挚友想想方法，只用这些纸怎样做飞机?启发幼儿可以折一架飞机。(2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。(3)老师总结：小挚友通过折飞机知道了“纸宝宝”的第一个隐私就是：纸能折。2.试验二：给老爷爷粘胡子(1)出示白发老爷爷，问：这位老爷爷今年一百多岁了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爷爷嘴巴上的胡子哪去了?小挚友快帮帮老爷爷，只有这些纸，怎样帮助老爷爷变出胡子呢?(2)启发幼儿用撕的方法给老爷爷变出胡子，并粘到嘴巴

5、上。(3)老师总结:小挚友通过给老爷爷找胡子，发觉了“纸宝宝”的其次个隐私：纸能撕。3.试验三：“纸宝宝”变小了。(1)出示一个透亮的空瓶子和几张白纸，老师问：“纸宝宝”要到瓶子里玩一玩，怎么办?谁来帮帮它?(2)启发幼儿说出：把纸卷起来或把纸团起来。(3)老师总结：纸团起来之后，你发觉纸怎么了?(变皱了)，我们又发觉了“纸宝宝”隐私是：纸能卷，能团，能变皱。4.试验四：“纸宝宝”去洗澡。(1)出示一小盆带颜色的水和一张餐巾纸，老师问：“纸宝宝想到浴盆里去洗个澡，他会怎样?”(2)启发幼儿把餐巾纸放到水盆里。(3)老师总结：我们又发觉“纸宝宝”一个隐私：纸能吸水。5.试验五：“纸宝宝”烤烤火。

6、(1)老师问：“纸宝宝”冷了，想烤烤火会怎样?(2)老师演示把纸点着，然后放入水盆里，幼儿视察得出结论：纸能燃烧。(3)老师总结：纸遇到火会燃烧，所以小挚友看书、玩纸是不能靠近有火的地方，还有就是不能随意玩火。三、了解纸制品在生活中的用途1.相识纸制品。老师问：你见过纸做的物品吗?只要是纸做的物品都叫做纸制品。2.引导幼儿说出日常生活中纸的应用：你知道哪些纸制品?它们是干什么用的?3.老师出示一些纸制品，让幼儿了解更多的纸制品给人们生活中带来的便利。四、教化幼儿节约用纸，留意环保老师：日常生活中纸有很大的用处，我们肯定要节约用纸，同时废纸也不要乱扔，留意讲究卫生。五、幼儿玩纸，体验纸的改变供应

7、纸，引导幼儿用纸做一件事情，如折、剪、撕、画等，老师巡回指导。活动反思：本次活动起先是让幼儿了解各种纸，在这一环节当中，我打算了新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸等等。在这几种纸中，我发觉幼儿对蜡光纸、卡纸、折纸、卫生纸、报纸都比较熟识，对宣纸、牛皮纸、复写纸不是很熟识，因此我特殊介绍了这几种纸，让幼儿有了一个大体的了解。在其次环节了解纸的特征时，我采纳的是让幼儿通过在看看、摸摸、比比中，知道有的纸很光滑，有的纸很软，有的纸皱皱的，在这一环节孩子们的表达不太好，奢侈的时间也太长，感觉有点乱，须要调整。在让幼儿了解纸的特性的环节上，我细

8、心设计了五好玩的嬉戏“天空中少了谁”“给老爷爷贴胡子”“纸宝宝变小了”“纸宝宝洗个澡”和“纸宝宝烤烤火”。自主操作中，让幼儿感知纸易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在试验操作这一环节我发觉大多数幼儿都能动脑筋、想方法，而且孩子们对水火都很感爱好，使幼儿能在自己的实践中获得学问。在让幼儿了解纸的用途这一环节中，原来我想让幼儿发挥各自的想象，向大家介绍纸在我们生活上、学习给我们大家带来的用处，但是由于我过早地拿出了我也为幼儿打算了许多纸制品，从而干扰了幼儿的想象空间，所以在这一环节过程中显得有点乱，下次须要改进。通过开展本次活动，从整个过程看，我也发觉了一些问题，是今后要留意和改进的：一是讲解语言要

9、简练精确，语音语调要凹凸有致，在心情上要达到调动幼儿主动性的作用。二是在活动中老师的示范要精确严谨。今后的科学活动的开展中，我将接着积累阅历，不断探究，刚好调整着自己的教化策略，寻求更适于幼儿发展的.科学教化途径。在满意幼儿需求的同时，培育其对科学的爱好及主动探究、发觉问题并创建性解决问题的意识和实力。各种各样的纸中班科学教案2活动目标：1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特别加工的纸制品给人们带来的便利。2、探究纸的隐私，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。3、培育幼儿健康活泼的性格。4、培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：1、阅历打算： 幼儿生活中有

10、接触纸制品的阅历。2、物质打算：各种各样的纸制品-报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品（纸球、纸飞机） 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。活动过程：1、引导幼儿运用原有阅历讲解并描述纸制品的种类及用途。师：小挚友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品？它有什么用处？（幼儿依据已有阅历讲解并描述，老师留意总结。）2、运用多种感官，感知纸制品的质地。师：今日老师给小挚友带来了很多纸制品，请小挚友看一看，有哪些是你相识的，这些纸制品有哪些不一样？请小挚友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们究竟有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。（1）幼儿自由视察探讨。（2）独立发言。你

11、相识哪种纸制品，曾经在什么地方望见过的，它有什么用处？谁情愿大声地来说一说？（3）集中沟通。你发觉它们有什么不同？（4）老师小结：小挚友真聪慧。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。3、探究纸的属性。师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢？（1）出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好挚友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的？（出示纸球、纸飞机）幼儿分组自由探究。师：现在请小挚友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的？幼儿自由发言。师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的

12、用处真不少。（2）了解纸易吸水的特点师：现在请小挚友猜想一下，假如纸掉进你了水里，会发生什么现象呢？幼儿发言。师：小挚友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好？（试验）师小结：通过试验，我们发觉小挚友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的，这说明白纸是有吸水性的。（3）通过试验了解纸易燃的特点师：纸遇到火又会怎样呢？我们一起来看一看。（燃烧试验）小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。4、了解纸与人们生活的亲密关系。师：我们的生活中有许多地方要用到纸，假如没有了纸，我们的生活会是什么样子的？（引导幼儿合志向象、大胆发言）老师小结：纸是我们离不开好挚友，离开了纸，我们的生活会很不便利。所以我们要珍惜每一张纸，不奢侈纸张，做个勤俭节约的好孩子。5、升华情感。师：小挚友，你们知道纸最早是谁独创的吗？纸是我们中国人最早独创的，我们中国人是很聪慧的，我们应当为自己是中国人感到骄傲和傲慢！