颜色对对碰教案范文.docx

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1、颜色对对碰教案颜色对对碰教案1活动目标：1探究颜色混合后产生的改变。2乐于和同伴共享自己的发觉。3情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4发展幼儿的动手实力。5尝试通过动作和色调来感知美、创建美。活动打算：装有半瓶清水的矿泉水瓶子10个，里侧涂上颜料的盖子20个，红黄蓝三种颜料，红黄蓝标签若干。活动过程：一、清水变成有颜色的水1、出示材料并视察T：今日我请小挚友来当魔术师，你们细致瞧瞧桌上的瓶子里有哪些东西？2、清水变色T：细致看我手中的瓶子，现在我让它快快变身。（老师示范操作）T：现在，请你们来当魔术师，看看，你们会变出什么颜色来。（幼儿操作）3、标记颜色T：变出来的这个新的颜色啊，我们要给

2、它一个标签。4、说说你的瓶子并猜猜缘由T：请你们来说说自己变出来的颜色。T：那你们猜猜，它究竟是怎么变身的？（老师提示瓶盖里的隐私。）5、验证猜想T：你们自己试试看，究竟是不是这样的。二、混入新的颜色1、选择新的颜色，贴上新的标签T：现在，请小魔术师们选择你喜爱的另外一种颜色，并且给它贴上对应的标签。2、揣测会发生什么T：你们猜猜，这次，加入这个新的颜色，水又会发生什么改变呢？3、尝试混入新的颜色，验证猜想T：现在你们自己试试看，看看自己猜的对不对。4、说说改变T：这次水又发生了什么改变，请你们来说一说。三、说说颜色是怎么变出来的1、总牢固验过程和结果T：现在，我请一些魔术师来讲一讲，他刚才是

3、怎么样变出这个颜色的。2、发觉相同和不同T：请小挚友把自己的瓶子拿到展示台上来，你们细致看看，它们有什么相同的，什么是不同的。活动延长：1、找寻相同色系颜色深浅不同的缘由2、激励幼儿尝试其他不同颜色之间的混合。活动反思：该活动基本达到了预期的效果。在“颜色对对碰”的活动中，老师拿出装有清水的矿泉水瓶，摇摆矿泉水瓶使水与瓶盖内的颜料混合，使清水变色，这样就引起了幼儿的新奇心：为什么晃晃矿泉水瓶，清水就会变色呢？在幼儿自己动手操作过之后，发觉清水变色的缘由，并且做好相应的颜色标签。在晃动瓶身之前要拧紧瓶盖，这一步，同伴之间的相互协作和合作就体现出来了。老师示范换上新的颜色的瓶盖，并做好标签，引导幼

4、儿揣测新颜色混入后，水会变成什么颜色，引起幼儿的新奇和猜想。幼儿会依据自己视察到的，并结合自己的已有阅历，进行不同的揣测，同伴之间会有分歧，然后在幼儿明确了自己矿泉水瓶前后两个颜色，然后起先晃动瓶身，让他们自己动手操作，主动视察，分析，得出结论，并且和同伴共享自己矿泉水瓶的颜色改变，尝试说明改变的缘由，这达到了让幼儿自主探究，与同伴共享、合作的目的，同伴之间不断探讨，彼此之间都增进了对科学问题的爱好。颜色对对碰教案2设计意图：由于小班幼儿年龄较小，对于颜色特别敏感，颜色的改变使他们感到兴奋、新颖，由此产生深厚的探究欲望，于是我们依据幼儿的须要开展了“颜色对对碰”区域活动，让幼儿在玩玩做做中相识

5、颜色，在欢乐的活动中感受色调带来的美，使幼儿乐意用自己喜爱的方式创建性的表现色调、美化生活。活动目标：1.接着探究颜色混合产生的改变使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。2.乐于和同伴共享自己的发觉。3、通过对颜色配色的探究，培育幼儿的视察实力及动手操作实力。4、初步感知两种颜色配色后发生的改变，主动关注四周生活中有色调的物品。活动打算：每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色（黄色、蓝色）颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色（黄色、蓝色）颜料的瓶盖若干，抹布。活动重难点：1、重点：感知颜色配色后发生的改变。2、难点：通过对颜色配色的探究，感知两种颜色配色后发生的改变。活动过程：

6、一、导入：清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的爱好小精灵1.老师示范：用来摇摆一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边念：“摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。”2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇摆变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。4.老师询问变出彩色水的缘由。老师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的缘由。5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇摆，重复刚才的改变过程。变成新的颜色水，接着探究颜色混合产生的改变1.幼儿自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶身上。2.想

7、一想，假如瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么改变？3.幼儿依据自己所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。老师提示幼儿肯定要拧紧瓶盖，一边用力摇摆一边视察颜色的改变。4.幼儿和身边的同伴沟通自己的发觉，相互比较各自变出的新颜色有什么不同。它们是这样变出来的幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上，介绍自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的。二、绽开：1、老师揭开谜底。将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告知幼儿变色的小隐私：老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我打算好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇摆瓶子，水就变成绿色了。2、幼儿动手操作，探究颜色的改变

8、。（1）师：小挚友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜料。（水粉、油画棒）请大家随意选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。（2）老师讲解操作时留意事项。师：好，现在请小挚友也来做一下这个试验，不过老师有个小小的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，留意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。3、幼儿说说颜色的改变。（1）个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物

9、品有哪些？师幼小结：在我们四周，到处是各种各样美丽的颜色，只要我们专心视察，就会发觉我们的世界特别美妙。4、幼儿动手操作，探究颜色的改变。）师：“小挚友想不想也来玩玩变色的嬉戏？”老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜色，请大家选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？（蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？）老师讲解操作时留意事项师：好，现在，请小挚友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:（1）不能把颜料涂在衣服或者桌子上，留意保持卫生。（2）要在纸上做好记录。）幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。小结：个别幼儿展示。 幼儿说一种，老师就出示一

10、张调色卡。红黄橘黄黄蓝绿红蓝紫师： 颜料能变颜色，老师这里的蜡笔也能变颜色。请你也来试一试。（一边说一边示范） 老师提出要求后小挚友操作。把两种颜色混合在一起看一看变出了什么颜色。小结：幼儿说说颜色的改变引导说出：红和黄手拉手，变出橘色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。师幼共同朗诵儿歌活动结束：1、整理并整理。2、激励小挚友下次来玩颜色。宝宝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有美丽的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝最终有美丽的衣服和大大的果实了说：“感谢小挚友。”“不用谢”自然结束。延

11、长活动：红和黄手拉手变出橘色画橘子。橘色（绿色、紫色）还能画出什么东西来？请小挚友把你们刚才变出的颜色画一画吧。活动反思：颜色，对于幼儿来说是特别喜爱的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色改变的欢乐，活动起先，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿的爱好，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的欢乐，之后以爱惜树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创建与想象的实力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的爱好。一节科学活动课，要让幼儿视察，

12、然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，老师在后。在我的教学活动中还有许多须要改进的地方，在讲解这环节要特别清楚，具体。使自己的教学水平更上一层楼。不足：1材料投放要足够。活动过程中，由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。2整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探究创新，不断丰富完善自己的实践阅历，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，爱好和目光参加教学，融入孩子。温馨提示：激发幼儿对四周事物和现象进行科学相识和探究的爱好和欲望。进一步深化探讨幼儿

13、，了解幼儿的爱好点和内部须要，了解幼儿的阅历、实力水平、学习方式、特性特征，才能使幼儿园的科学教化真正适合于幼儿，才能真正实现我们教化的目标。颜色对对碰教案3活动目标：1.初步感知两种颜色协作后能发生改变。2.尝试用简洁的语言描述试验的过程和结果。3.让幼儿学会初步的记录方法。4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。活动过程：1.老师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的爱好。(1)老师要变魔术了，幼儿与老师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。(变红色)(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)(3)出示各种颜色

14、物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的相识。2.幼儿自由操作，探究两种颜色协作后的效果。(1)老师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，老师讲清晰运用的方法：依据记录纸上供应的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。(3)老师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲解并描述自己的试验结果。3.嬉戏：看谁说的对又快(1)老师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。(2)嬉戏：老师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩嬉戏：老师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。4.动手为裙子涂颜色，加深对

15、学问点的巩固。(1)老师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小挚友为我设计一件橙色的裙子，请其次组小挚友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小挚友设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?(2)老师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小挚友共同完成。(3)老师展示幼儿的作品。5.请小挚友回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。颜色对对碰教案4活动目标1.培育幼儿的探究实力和求知欲望。2.增进幼儿肢体各部位的协调实力。3.初步感知两种颜色配色后发生改变。活动打算1.趣味练习：把颜色混合在一起2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次

16、性塑料杯、纸巾。趣味练习活动过程一、导入老师讲故事泡泡妈妈有许多的泡泡宝宝，有一天他们在玩耍，蓝泡泡和黄泡泡一抱突然变成了绿色，蓝泡泡和红泡泡一抱突然变成了紫色。红泡泡和黄泡泡一抱突然变成了橙色。提问：小挚友们想一想这是怎么回事？二、绽开1.视察：泡泡宝宝变变变投放材料请小挚友动手验证(两种颜色的水宝宝混在一起会有什么改变)蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。2.请小挚友分组，进行配色活动3.请小挚友说一说，蓝黄宝宝混合后会有什么改变？变成什么颜色了？4.老师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真美丽，请小挚友们想一想什么是绿色的？三、感知配色方案1.趣味练习：把颜色混合

17、在一起把一种颜色和另一种颜色混合在一起，会变成什么颜色呢？幼儿视察并涂色2.投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色嬉戏，感知多种配色。（1）请小挚友分组，进行配色活动。(做好常规要求)（2）请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。3.请小挚友说一说，蓝红(黄红)宝宝混合后会有什么改变？变成什么颜色了？4.老师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成橙色。(出示色卡)。紫色真美丽，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么美丽的颜色呢？四、趣味练习：颜色的混合试试两种颜色碰在一起会有什么改变。请幼儿将自己的配色结果涂在趣味练习上。颜色对对碰教案5活动目标1、尝试替换歌词，感受替换歌词演唱的乐

18、趣。2、巩固对几种常见色的相识。3、理解歌词，学唱歌曲。活动打算阅历打算：已经相识几种常见色，如：红、黄、蓝、黑等。课件打算：颜色歌歌曲视频；颜色挚友在哪里歌曲音频及伴奏；“颜色挚友在哪里”图片。材料打算：各种常见色的绸带人手一条。活动过程一、播放视频让幼儿在班级中找一找颜色你从视频中听到了哪些颜色？你能在班级中找到这些颜色吗？二、播放音频/伴奏/图片出示图谱教幼儿唱歌曲1、播放歌曲音频及图片第一遍，了解歌词内容。2、播放歌曲音频及图片其次遍，熟识歌曲旋律。3、播放歌曲音频及伴奏，出示图片，带领幼儿学唱歌曲。三、播放歌曲伴奏激励幼儿尝试替换歌词进行演唱1、尝试替换歌词。2、播放歌曲伴奏，带领幼

19、儿用替换的歌词唱一唱。四、播放歌曲伴奏发材料玩嬉戏巩固对常见色的驾驭1、老师讲解并描述玩法。2、播放歌曲伴奏，幼儿开心嬉戏。颜色对对碰教案6设计背景中班学生对颜色都有了初步的相识，针对他们新奇心强，探究欲强的特点，我设计了这次活动，通过让幼儿自己动手做试验，发觉两种颜色混合后发生的新改变，激励幼儿大胆尝试记录试验结果，培育幼儿的新奇心。活动目标1、引导幼儿自己动手做试验，能发觉两种颜色混合后产生新的改变，使幼儿体验创作的欢乐，发展幼儿的小肌肉动作。2、通过在活动中引导幼儿细致视察，激励幼儿大胆尝试记录试验结果，培育幼儿的新奇心。重点难点1、引导幼儿自己动手做试验，能发觉两种颜色混合后产生新的改

20、变，培育幼儿的新奇心。活动打算1、物质打算：A、一瓶黄色的水。B、每组三个透亮的小缸，分别装有红、黄、蓝三种颜色及棉签等。C、记录材料每人一份，小盘若干，瓶子若干。2、阅历打算：相识颜色。活动过程一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的爱好。1、师：今日，王老师当一次魔术师，给大家变一个魔术，请大家细致视察！这瓶水是什么颜色的？（黄色）;好，小挚友看清晰了，魔术起先！千万不要挤眼睛了！老师摇摆瓶子，变变变。2、老师解开谜底，将黄色和蓝色混合就会变成绿色，同时老师演示做记录。告知幼儿变色的小隐私：原来老师手里是一瓶清水，把盖拧下在里面涂上什么颜色大家看（黄），摇摆瓶子，水变成了黄色，然后再打开

21、盖，在里面涂上蓝色，然后再摇摆瓶子，水变成了绿色。3、请幼儿帮助老师在表格中作记录黄+蓝=绿（用颜色）二、幼儿动手操作，探究颜色的改变。1、小挚友想也不想也来玩玩变色的嬉戏？老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜色，请大家随意选两种颜色混在一起调匀，看看会有什么结果？（蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？）2、老师讲解操作时留意事项：A、不能把颜料涂在衣服或者桌子上，留意保持卫生。B、要在纸上作好记录。3、幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。三、幼儿说说颜色的改变1、个别幼儿展示。2、师生小结。四、装扮漂亮瓶宝宝。（废物利用）1、老师想用一些美丽

22、的瓶宝宝来装饰咱们的老师，那下面请小挚友也用自己喜爱的颜色装饰瓶宝宝，给它们穿上美丽的衣服。五、活动结束把美丽的瓶宝宝带到班里装饰教室！教学反思幼儿对魔术嬉戏爱好很浓，通过我的演示试验，幼儿对颜色的改变产生了深厚的爱好，再通过自身的动手操作，加深了对本次活动内容的驾驭。但有好多幼儿自理实力较差，把颜料到处乱涂，活动后应加强这方面的教化。颜色对对碰教案7活动目标1、引导幼儿在对对碰中得到亲切开心的情感沟通。2、增进幼儿肢体各部位的协调实力。3、帮助幼儿将常见的物品根据颜色归类。活动打算1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带碰一碰。2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图

23、片、实物若干。4、透亮星星若干。活动过程一、导入：出示气球，复习颜色，引起爱好。分别出示红、黄、绿、紫气球，引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这4种气球颜色相同。二、绽开：1、出示幻灯片，引导幼儿复习蔬菜、水果的外形及颜色。如幼儿答不出，可以打算实物帮助幼儿说出答案。2、找寻四周环境中与这四种颜色相同颜色的物品，并请幼儿自愿用小锤敲击四周环境中四种颜色的蔬果或物品。3、幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品，老师出示一种颜色的气球，如红色，拿红色物品的幼儿就根据老师指定的肢体部位（如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵）来碰气球。4、嬉戏：碰一碰幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找挚友，在音乐休

24、止的地方，老师说碰什么地方，拿同色物品的幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。5、“奇异的星宝宝”，探究颜色的改变。每人一个透亮星星，试试两个星星碰在一起会有什么改变。三、结束颜色的改变真好玩，下一次让老师带大家去探究发觉室，去看看颜色还有什么改变。颜色对对碰教案81、对色调的改变产生爱好。2、能发觉两种颜色混合后产生的新改变。三原色色板，油画棒、水彩笔、绘画纸。1、猜猜会有什么改变。（1）出示三种色板：红、黄、蓝。说说它们是什么颜色。（2）猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新改变。2、小试验：颜色对对碰。（1）水彩笔变色：幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的随意两种颜色画在一起，视察色调的改变并记录在

25、纸上。（2）颜料变色：用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中，用棉签调和，在记录本上记录发生的改变。（3）油画棒改变：幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的随意两种花在一起，视察色调的改变并记录。3、沟通：我的发觉。（1）请幼儿介绍自己试验中的发觉。（2）对幼儿的试验记录进行总结。（3）引导幼儿发觉红和黄合起来是橙色，黄和蓝合起来是绿色，红和蓝合起来是紫色。（4）想一想其他颜色对对碰以后会有什么改变呢。颜色对对碰教案9活动目标：1.初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的改变。2.主动关注四周生活中有色调的物品。3.体验配色活动中的乐趣。活动打算：自制大、小猪教具6个颜料矿泉水瓶红黄蓝三色瓶盖、PPT、背

26、景音乐活动建议：1.故事导入今日，森林里要开音乐会，小猪一家都要去参与，看！他们排着整齐的队伍来了。他们正在选择美丽的衣服呢！2.说一说分别出示红、黄、蓝三颜色，引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品。你还见过什么东西是红色的？（黄色、蓝色）3.变一变（1）老师演示黄色和蓝色配色后变成绿色。摇摇摇，变变变，变成什么颜色了？揭秘、小结：黄色和蓝色遇到一起会变成绿色。（2）幼儿自己试验两种颜色的配色。重点引导幼儿视察并选择两种不一样的颜色进行配色。（3）依据幼儿的操作依次出示课件，引导幼儿感知驾驭哪两种颜色变出了哪一种新颜色。（4）将改变后的颜色进行归纳分类。猪哥哥喜爱穿绿色的衣服，谁的变成绿色了？来给

27、猪哥哥穿上吧！(再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上)老师小结：原来，两种不一样的颜色遇到一起能变出新的颜色来。4.自然结束你们帮助了小猪一家，穿着美丽的衣服去参与了音乐会，看！他们多快乐呀！帮助别人，你们快乐吗？原来帮助别人可以让别人欢乐，自己也很欢乐。为了感谢大家小猪一家也邀请我们一起去参与音乐会，播放音乐活动结束。颜色对对碰教案10教学理论依据幼儿园教化指导纲要指出：科学教化的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。小班幼儿对红、黄、蓝三原色有了初步的相识，可是对两种颜色配色后会发生改变不了解。依据小班幼儿的年龄特点，结合教材内容，设计了本次活动。活动过

28、程中，围绕预设目标，通过让幼儿扮演“小粉刷匠”，在实际操作过程中感知颜色的奇异改变，享受玩颜色的乐趣；同时，满意了幼儿的操作愿望，激发了幼儿接着发觉、探究生活中各种颜色的爱好。实施策略本次活动主要运用了操作体验法、视察比较法。引导幼儿在扮演“小粉刷匠”的过程中，通过两次粉刷不同颜色，初步感知两种颜色配色后会发生改变；通过自由调色使幼儿进一步发觉颜色的奇妙改变，达成预设目标。活动中，老师以一个视察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动状况，引导幼儿主动参加，激发幼儿探究欲望。活动目标1.初步感知两种颜色配色后会发生改变。2.主动关注四周生活中有色调的物品。重点、难点引导幼儿初步感知两种颜色配色后

29、会发生改变。活动打算1.红、黄、蓝三种颜料若干瓶；粉刷工具（塑料桶、刷子）13套；纸箱房子3座；罩衣13件。2.音乐我是一个粉刷匠。活动过程1、随音乐我是一个粉刷匠入场，激发幼儿当粉刷匠的.爱好。2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生改变，体验发觉的乐趣。（实现目标一、目标二）（1）出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿视察，说出颜色的名称。（2）分发三种颜料，幼儿分组根据标记粉刷房顶。（3）调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色（红色+黄色，黄色+蓝色，蓝色+红色），初步感知两种颜色遇到一起会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过这些颜色（橙色、绿色、紫色）。3、激励幼儿大胆尝试运用两种或

30、多种不同的颜色进行调配。（实现目标一、目标二）（1）请幼儿自由调色，进一步发觉颜色对碰后的奇异改变，并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色。（2）通过“粉刷墙面”，享受玩颜色的乐趣。（3）共享劳动成果，激励幼儿接着去发觉生活中各种不同的颜色。颜色对对碰教案11一、设计意图：颜色的改变是全部幼儿都非常喜爱的一项活动，它能满意幼儿动手操作的愿望。纲要中指出引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、改变的规律产生爱好和探究的欲望。中班的幼儿对颜色有了初步的相识，可是在对于颜色之间的好玩关系不是很了解，所以色调的奇妙改变会令幼儿惊羡不已，幼儿在此过程中产生的深厚爱好会成为他们接着探究的动力。本次活动重点是红

31、黄蓝三色的配对改变难点是幼儿操作调色。二、活动目标：1、通过活动，对色调改变产生爱好，激发幼儿的探究欲望.2、通过试验，知道两种颜色混在一起会改变另一种颜色。3、能用简洁的表格记录颜色的改变。4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。三、活动打算：红、黄、蓝色卡，水粉颜料红黄蓝，绘画纸，记录纸，彩色笔四、活动过程：（一）、猜猜会有什么改变1出示三种色板.老师:你们相识它们吗?它们是美丽的颜色宝宝.它们三个是好挚友,喜爱在一起做嬉戏.2说一说它们是什么颜色。3猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新改变？(二)、操作活动：颜色对对碰

32、1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜爱的两种颜色放在一起，看发觉了什么？（提示幼儿倒入的两种颜色一样多.）2老师出示滴管，介绍滴管的运用方法3幼儿操作，请幼儿讲讲发觉了什么4小结：原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。5现在请小挚友用其他的颜色放在一起试一试，看看会发生什么改变，把改变记录在纸上6出示记录纸，老师介绍记录方法。反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。所以，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫三原色。7、老师再次出示色卡，两种颜色的色卡合在一起时什么颜色（三）、幼儿其次次操作1、出示西瓜、葡萄、橘子等三

33、个没有颜色的水果，出示红、黄、蓝三种颜色今日，颜料宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀？听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件美丽的衣裳，你说西瓜应当穿什么颜色？葡萄呢，橘子呢？那他们想要的颜色有这里有吗？没有该怎么办呢？（调颜色）2、幼儿操作调色，涂色，老师指导。活动反思：这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色改变带来的欢乐。活动使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创建力和想象力，并在每节课后都有刚好总结阅历，仔细反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。不断丰富自己的教学阅历，不断的完善和提高

34、教学水平，使自己的业务素养更上一层楼。颜色对对碰教案12教学目标：1、学习相识红、黄、绿的颜色；2、尝试依据相同的颜色进行配对3、乐意参加操作活动，体验嬉戏的乐趣活动打算：1、长满苹果的大树2、在椅子下贴上苹果3、雪花片若干4、操作盒5、音乐6、红绿两种贴纸活动过程；一、一色认知，学习配对师（开小火车进入）“小挚友们，你们瞧，这里有什么呢？”这些苹果宝宝要来和蕾蕾班的小挚友做嬉戏，你们情愿吗师；请你看你身上贴着什么颜色的贴纸呢？去找到和你身上贴的颜色一样的一个苹果，并把他摘下来。（幼儿摘苹果）小结：老师检查幼儿是否有正确找对苹果二、二色分辨，巩固配对师：你们手上只有一个苹果宝宝，她觉得很孤寂，

35、那我们来变一个魔术，请多一点的苹果宝宝和我们一起玩吧（师与幼儿一起对着空气撒一些魔术粉）师：苹果宝宝已经来了，但是她很淘气，躲在了椅子底下，我们一起把她找出来吧师：每个小挚友手上都有两个苹果宝宝了，请你看看这两个苹果宝宝都是什么颜色的呢？也请你说给旁边的小挚友听听看。师：苹果宝宝玩累了，要回家了，李老师这里有三个篮子，分别什么颜色的幼：一个篮子是红色的，一个篮子是绿色的一个篮子是黄色的师：红篮子说她是苹果宝宝的家，绿篮子是绿苹果宝宝的家，黄篮子是黄苹果的家，那你们说，红苹果应当放在哪个篮子里？绿苹果呢？还有黄苹果呢？”老师请个别小孩子来放，边放边说：“红苹果放到红篮子里，绿苹果放到绿篮子里。黄

36、苹果放在黄色的篮子里。”小结：幼儿有没有找对红苹果宝宝的家呢三、三色区分，操作配对“呜呜呜”你们听着是什么声音呢？幼；幼儿在哭。师；“原来是雪花片宝宝在哭呢，我来问问雪花片宝宝为什么会哭呢？原来是雪花片宝宝找不到自己的好挚友了，她想请我们小挚友来帮助她一下。”师：“这里有哪些颜色呢？“幼；“红绿黄”师：当你找到红色的雪花片就将它放在红色的一栏，黄色还有绿色呢？”幼：黄色放在黄色一栏，绿色放在绿色一栏。请个别幼儿操作师：其他的小挚友你们想试一试吗？请你到后面，找一个空的位置进行操作。小结：将幼儿的操作卡放在黑板上进行展示，大家一起找一找那个雪花片宝宝找错了好挚友。四、活动延长我们教室里还有很多雪

37、花片宝宝呢，请我们小挚友回教室也给他们找找好挚友吧颜色对对碰教案13教学目标：1、初步感知两种颜色配色后的改变。2、主动关注四周生活中有色调的物品。3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。4、激发幼儿对颜色的爱好。活动打算：1、红、黄、蓝颜料。2、透亮塑料杯若干，透亮矿泉水瓶若干。活动过程：一、用变魔术的形式，变出三原色。1、老师演示小魔术。2、幼儿玩变魔术的嬉戏。3、进一步相识三原色。4、揭示变魔术的隐私。二、初步感知两种颜色配色后会发生改变。1、老师演示两种颜色配色后会发生改变。2、两个孩子演示两种颜色配色后会发生改变。3、全体幼儿操作两种颜色配色后会发生改变。4、总结，两种不同的颜色混合在一

38、起会变成另外一种颜色。三、关注四周生活中有色调的物品。从吃的方面、穿的方面、从四周环境视察有颜色的物品，正是有了这些美丽的颜色，我们的生活才会这样漂亮，才会这样丰富多彩。活动延长：孩子们，咱们今日就玩到这儿，带着咱们编出的美丽颜色，回你们的活动室，把它放到区角里，用它来画漂亮的春天。教学反思：颜色的改变是全部幼儿都非常感爱好，要充分满意幼儿动手操作的愿望。要多打算几套颜色材料，让每个幼儿都能独立操作。调色嬉戏可接着在区角内玩，可引导幼儿留意同样用两种颜色调出的新颜色，深浅却不完全一样，激发幼儿多次尝试变色，如有新发觉就记录下来。可在区角中让幼儿运用多种绘画工具探究色调对对碰的改变。小百科：颜色

39、是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色调的分辨是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。颜色对对碰教案14活动目标：1.初步感知两种颜色配色后会发生的改变;2.主动关注四周生活中有色调的物品。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4.培育幼儿的观赏实力。重点、难点：引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生的改变。活动打算：1.红、黄、蓝三种染料若干瓶，粉刷工具(塑料桶、刷子)12套，纸箱房子3座，罩衣12件。2.音乐我是一个粉刷匠。3.PPT活动过程：1.随音乐我是一个粉刷匠

40、，激发孩子当粉刷匠的爱好。“小挚友们，今日我们一起来当粉刷匠，一起来刷房子喽，打算好了吗!”2.引导幼儿初步感知两种颜色配色后发生改变，体验发觉的乐趣。(实现目标一、目标二)(一)出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿视察、说出颜色的名称;(二)分类三种颜料，幼儿分组根据标记粉刷房顶;(三)调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色初步感知两种颜色遇到一起会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过这样的颜色(橙色、绿色、紫色)。3.出示PPT,巩固颜色配对(红色+黄色、黄色+蓝色、蓝色+红色)“奥，原来红色和黄色抱一抱是橙色;蓝色和黄色抱一抱是绿色;蓝色和红色抱一抱是紫色”4.激励幼儿大胆尝试运用两

41、种或多种不同的颜色进行调配。(1)请幼儿自由调色，进一步发觉颜色对碰后的奇异改变，并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色;(2)通过“粉刷墙面”，享受玩色调的乐趣;(3)共享劳动成果，激励幼儿接着去发觉生活中各种不同的颜色。5.律动我是一个粉刷匠“小挚友们，我们一起跟着粉刷匠的音乐，一起来舞蹈吧。”“好了，小挚友们，我们再看看外面有没有须要装扮的，拿起我们的小桶一起去吧。”颜色对对碰教案15活动目标：1、引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色；2、激发幼儿乐于视察、乐于发觉、乐于表达的爱好。3、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。4

42、、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。活动打算：1、课件小蓝和小黄2、红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。活动过程：一、导入1、与小挚友们打招呼，播放课件小蓝和小黄第一部分2、提出问题：小蓝和小黄是好挚友，小绿是谁？从哪里来的？3、播放课件其次部分（小蓝和小黄融合变成绿）二、验证蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。1、老师进行配色活动。2、操作后，请小挚友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？3、老师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色。（播放课件第三部分：蓝色和黄色融合变成绿）老师示范用记录卡记录。4、绿色真美丽，让你们想到什么东西是绿色的？三、配色嬉戏，感知多种配色方案1

43、、探究红和蓝会变出什么颜色？（1）出示课件第四部分：小红出现，（2）幼儿分组，进行配色活动。（3）投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。（4）请小挚友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？（5）老师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（课件第五部分：红色和蓝色融合变成紫色）。（6）紫色真美丽，还有什么物品是这个颜色的？2、探究红和黄会变出什么颜色？并记录。（1）幼儿分组，进行配色活动。（2）投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。（3）请小挚友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？老师小结：黄色和红色抱在一起会变成桔色（课件第六部分：红色和黄色融合变成橙色）。橙色真美丽，还有什么东西是这个颜色的？四、你还知道什么美丽的颜色？播放课件第七部分。五、到室外找颜色我们去找找还有什么美丽的颜色。活动反思：颜色，对于幼儿来说是特别喜爱的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在