班主任十月份工作总结例文.docx

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1、班主任十月份工作总结班主任十月份工作总结1这个月，由于国庆放假7天，剩下的几个星期又是忙劳碌碌，因而总觉得这个月时间过得特殊快。现将本月工作作简洁回顾。一、加强日常行为规范训练。日常行为规范训练是形成良好班风的关键，本月我教化学生仔细做好课前打算，落实课堂规范，仔细做好值日，自觉爱护环境，尊师敬长，文明礼貌等，孩子们渐渐已经形成习惯。针对班里少数学生不良的行为习惯，如说粗话、脏话、欺侮同学、劳动观念差等刚好对学生进行思想教化，并抓住契机对全体学生进行思想教化。二、关爱每一位学生，做好后进生的转化工作。对于班级中的一些特别学生，我总是赐予更多的关爱。在我班，后进生人数较多，能量大，影响坏。因此，

2、我首先要求自己把真诚的爱赐予后进生。我努力做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次是擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。三、进一步加强了大课间的训练。要求学生提高相识，仔细练操，争取做到快、静、齐。通过努力，学生的做操质量有了大幅度的提高，基本达到了要求。四、狠抓了养成教化工作。要求学生每天仔细书写，坚持不懈。平常我加大了指导与检察的力度，从点点滴滴入手，培育学生良好的书写习惯，尽一步做好了迎检工作。五、 在班级工作中也还存在一些不足问题，主要有：1.对学生思想教化

3、过程中，对个别顽皮学生缺乏很好的耐性。2.课外活动开展的不够，不能很好的培育学生的学习爱好。六、今后的工作目标和努力方向：工作作风要坚持力戒空谈，相识到每个学生的差异,持之以恒,动之以情,晓之以理,多想方法,让学生对学习产生深厚爱好,逐步提高学习成果。后半期我要扬长避短,克服工作中的不足和缺点,扎实高效工作，把五年级建成一个真正的优秀班集体。班主任十月份工作总结2金秋十月丹桂飘香，成人教化学院全体员工在校党政领导下，满怀激情，勤奋工作，团结协作，圆满完成本部门各项主要工作。现将十月份个人工作总结报告1、按教学进程，如期完成本月各脱产、业余班的教学和考试工作。2、顺当完成400余名成教专升本学生

4、参与全省学位英语统考的报名工作。3、按时报送了20xx年成教学生有关信息数据；完成了XX年成教发文材料的整理装订。4、完成芜湖市卫生局托付举办的社区护士、全科医师岗位培训班的结束工作，进行了理论测试及相关材料的收集整理工作。5、依据学校要求，完成了对老校区成教脱产学生的宿舍调整工作和欠住宿费学生的催缴工作。主动帮助后勤处对老校区进行二次学生宿舍的平安卫生检查，收效良好。不足之处：部分班级的学生工作座谈会将来得及在本月完成，支配在下个月接着进行。二、十一月份个人工作安排1、组织完成20xx级临床医学、护理及麻醉学业余专科班和XX级临床医学业余专升本班的.教学工作。2、仔细核对20xx届春季毕业生

5、有关信息，严格审核毕业生学籍、成果及缴费状况，确定毕业生名单。3、依据省教化招生考试院有关要求，布置并仔细做好20xx级新生的招生录用工作。4、做好20xx届春季各班级毕业生（含校外教学点）的毕业考试工作。5、充分调动班主任的工作主动性，组织支配一次班主任集体活动。6、接着帮助后勤处、物业管理中心做好学生宿舍平安卫生工作。7、依据学校从第十一周作息时间调整的通知，针对成教的详细状况，对每节课的上课时间和下午第一节课起先上课时间予以调整。8、各班主任接着支配召开学生工作座谈会，收集学生信息，主动改进服务，提高工作效率。班主任十月份工作总结3一抬头，一个月又过去了。回首这个月所发生的种种事务，提笔

6、写下这个月的反思。时间匆忙，仿佛有种昨天才过完国庆节的错觉，但我沉下思绪，恍然，要迎来的是十一月。十月已过，将在国庆节过后，学校组织召开家长会，对于我来说真是刚好雨啊，刚好给了我一个与学生家长面对面沟通学生状况的机会，当时正发愁怎么努力加强家长与老师之间的关系，特殊刚好。在家长会上，我与家长就学生的学习和生活状况进行了刚好的沟通沟通。这次家长会不仅仅让学生家长相识了我，更重要的是我能从他们语言中更深刻的了解自己班的学生，便利了我对不怜悯况的学生做了调整，有利于我以后开展教化教学工作。本周二下午，我们四年级语文组准时在办公室绽开了教研活动，这次教研的主题就是如何实行“四年级朗诵大赛”。每个老师都

7、抒发了自己的看法，最终我们确定下周二在合班教室实行此活动。朗诵内容不限，人数不限，我们希望在此活动中能够激发学生在朗诵上的热忱。事情一多，时间就过得特别快些，劳碌下来回首望望，也是一件蛮有意思的事情。现在，学生的状态和我的常规日常工作都迈入正轨了，一切都井然有序。让我们保持这样好状态迎接下个月的学习和工作！加油！班主任十月份工作总结4全面发展是素养教化的理论基础和指导思想。班主任应全面关切学生，不仅要关切学生品德的成长，而且要关切学生的学习、身体健康和审美追求；不仅要关切学生在校内的活动，而且要关切学生在家庭和社会中的行为。班主任对班上的每一位学生，从课内到课外，从学习到消遣，从思想到生活，凡

8、是对学生身心发展有影响的方面和因素，班主任都有要关注和探讨。美国闻名的教化心理学家布鲁姆曾谆谆地告诫我们：“只要供应了适当的前提和现实条件，几乎全部人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。”班主任要坚固树立“人人皆可成材，生生都有作为”的全面人才观念。第一，对学生要公正，一视同仁，同等对待，决不能因学生家庭的出身、父母职业、品学优劣、爱好特长、性格刚弱，是否听话，乃至年龄性别或相貌长相、衣着服饰等的不同而偏爱或卑视某些学生，更不能因为某些学生对班主任看法不端、言谈不逊、举止欠佳而起恨在心、耿耿于怀。其次，要使全班全部学生都能在原有基础上得到发展提高，决不能把时间、精力只用在优秀学生身上，还要想

9、到中等生，特殊是后进生。全班学生都是班主任的工作对象，对全班学生都应关切爱惜，信任敬重，教化帮助，培育提高。“不放弃任何一个学生”，应成为每一位班主任的座右铭，应成为检验班主任工作成果的一条重要标准。班主任要端正教化指导思想，增加与学生的情感沟通，要擅长窥探学生的改变，针对各种不同类型学生的状况做深化细致的思想工作。第三，抓好每一个学生的全面发展。全面发展不能以分数凹凸为依据，也不等于平均发展，主要是指生理和心理发展。“让每一只小鸟唱歌”意味着对学习困难的“鸟儿”倾注更多的耐性与关爱。由于特性差异，学生发展很难肯定均衡同步，总有部分学生短暂滞后，表现为应试教化考场上的受挫，但在素养教化的舞台上，他们都能够找到体现自己特性尊严的角色，能够尽情挥洒其独具魅力的创建色调，奏响最美的音符。“让每一朵花都开放”，在素养教化的原野上，班主任用全面发展的理念演绎着“希望教化”、“特性教化”和“胜利教化”。我们信任每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能强壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芳香！