班主任反思：做个阳光班主任-班主任工作反思.docx

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1、班主任反思：做个阳光班主任-班主任工作反思班主任工作反思班主任反思：做个阳光班主任班主任反思：做个阳光班主任班主任|分类:班主任工作反思班主任反思：做个阳光班主任曾经有人这样问我：当了二十多年的班主任，你有本人的理论或者理念吗？讲实话，还真的没有什么理论。我整天忙于备课、上课、改试卷，真没有多少时间去考虑理论的东西。更多的是经历教训，来自于一线的感觉和体验。不过，假如要讲一点称得上理念的东西，我觉得当班主任最重要的是心态的调整我们改变不了学生，但是能够改变本人；我这样讲你可能疑惑，我就换一种方式；这件事情没有做好，我换一个角度考虑。比方和学生闹矛盾，我就会想，可能是本人太急于求成了，态度太硬了

2、，太恨铁不成钢了。什么事情换一个角度，换一个心态，也许就会恍然大悟。所以，自从40岁以后我再当班主任，我发誓我一定要当一个幸福的班主任，而这一次谈心理问题，我觉察学生的心理其实受班主任的影响是非常大的。因而，我要做一个阳光的班主任，来影响我的学生们也能成为阳光的学生。当我觉察我左右不了我的学生时，我不会像以前那样，想尽各种办法必须让你屈从于我，即便你死我活，我也在所不惜。如今，我学会改变本人，不断反思，为了不让师生顶牛的尴尬事情发生，或者讲，为了让本人和学生天天都快乐的生活着，天天晚上我会问问本人下面五个问题，它们就像一面面镜子，经常照照，能够看出本人能否拥有良好阳光的心态。一、我能否能做到对

3、冒犯本人的人和事不追查、不计较？假如是，表明我有宽容的良好心态。宽容的班主任能容逆耳之言。宽容的班主任胸襟豁达，理解人，谅解人，能认真听取学生意见，能在班级管理中发扬民主，广开言路，让学生畅所欲言。宽容的班主任能容异己之人。宽容是爱的甘露，宽容是爱的等待。一个拥有良好心态的班主任在工作中能够宽容对待顶撞本人的、有缺点或犯错误的学生。对学生宽容，学生也会报之以宽容，也就为本人往后的教育留下运作空间。二、我能否经常讲感谢别人的话？假如是，讲明我有感恩的良好心态。拥有感恩的心态才会有健康的心理，对别人、对社会心存感谢的班主任会愉悦地投入教育工作。一个班主任在谈到成功的窍门时讲：懂得感恩。这位班主任有

4、一本日记，她用感恩的眼睛去发现，用感恩的心去记录，日记本里记满了学生们为班级、为教师、为别人所做的点点滴滴。班主任banzhuren这些事那么小，似乎不值得一提。然而过了一段时间，当这位班主任把它们展现出来的时候，学生们惊喜地发现本人被别人关爱着，本人也关爱着别人，感动之情油然而生。这种感动成为了班级前进的动力。心存感恩的班主任谦虚慎重。懂得感恩的班主任凡事总想到别人对本人的帮助，不自大，不唯我独尊，不居功自傲，尊重别人，尊重本人。他们能以平等的目光看待身边的每一个学生，尊重每一份平凡普通的奉献和努力。心存感恩的班主任敌人少，朋友多。朋友多，心情好；心情好，工作效率就高。三、遇事，我是往坏处想

5、，还是往好处想？假如总是往好处想，讲明我有积极乐观的良好心态；反之，我的心态可能有些消极了。积极的心态看到的永远是事物好的一面，而消极的心态只看到不好的一面；积极的心态能把坏的事情变好，消极的心态则会把好的事情变坏。积极乐观的班主任心中充满阳光。积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一、十五不一样。积极乐观的心态是一个班主任成功的关键。具备了积极的心态，班主任才能具有克制困难的勇气，不但让本人的世界充满阳光，同时也给本人的学生带来阳光。积极乐观的班主任，能够主动调整本人的心态，满足常乐。四、我能否一直对本人充满自信心？假如是，表示我具有相信本人的良好心态。自信的班主任了解本人。

6、只要自信的班主任，才能正确认识本人，了解本人的特长、优势和劣势。自信的班主任不跟本人过不去。每个班级都有解决不完的问题和矛盾，都有一本难念的经。自信的班主任在困难面前不钻牛角尖，也不会跟本人过不去。自信的班主任能把握前进的大方向，明白在班级管理中出现问题是不可避免的，他坚信这些问题最终定会妥善解决。五、我能否经常读书、学习？假如是，表明我具有不断进取的心态。经常读书学习的班主任影响力大。不学习就不能提高，不学习就不会创新。一个在知识面前止步不前的班主任，一个没有创新思想和能力的班主任，是没有影响力的。经常学习的班主任更能适应变化。学习不仅是一种心态，更应该是我们的一种生活方式。谁会学习，谁就会成功。班主任应该坚持不懈地学习，以适应当今飞速发展变化的世界。总而言之，要关注学生的心理健康，但更要关注本人的心理健康，我希望本人越来越阳光，也希望我们的学生越来越阳光。banzhurengongzuofansi/1181.本文标题：班主任反思：做个阳光班主任较旧一篇：班主任反思：班主任要学会拉拢学生较新一篇：班主任工作反思：一句话引发的考虑