中班健康教案20篇水的作用 .docx

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1、中班健康教案20篇水的作用（中班健康教案20篇水的作用）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案20篇水的作用！1中班健康活动教案（多吃水果有营养）含反思幼儿园中班健康活动教案：多吃水果有营养活动名称：多吃水果有营养活动目的：1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。3、知道人体需要各种不同的营养。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动准备：水果若干、录音故事。活动经过：一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？2、你喜欢吃什么水果？3、为什么要多吃水果？二、通过听故事（德德不爱吃水果），

2、了解水果对身体的好处。1、提出要求，组织幼儿听录音故事。听故事不能乱讲话，要仔细听故事里讲了些什么事。2、提问：1德德刷牙时发现了什么？2大便时觉得如何？为什么会这样？3你吃过什么水果？为什么要多吃水果？三、欣赏儿歌（排排座，吃果果）排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将本人小盘里的水果吃掉，不浪费。活动反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。2中班健康优质课教案（生水和饮用水）含

3、反思幼儿园中班健康教案：生水和饮用水活动目的：1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、愿意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的经过活动经过：1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的？幼儿经过议论后，得知水能够从天上的雨水那里来，可以以从江、河、湖里得来江河里的水、天上的水能够直接饮用吗？为什么？要经过如何的处理才能

4、饮用？引导幼儿结合经历水加工、处理的经过2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3、了解水中的物质成分。老师：固然这些水变干净了，但是能否能够直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要如何处理才能饮用这些水呢？4、老师小结：自来水固然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因而要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，

5、这样的水饮用起来就很安全了。活动反思：喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，要及时的补充水分，就是要多喝开水。固然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听教师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。3中班下学期健康教案（多吃水果有营养）含反思活动目的：1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：水果若干、录音故事。活动经过：一、谈话引出主题1

6、、小朋友，你们喜欢吃水果吗？2、你喜欢吃什么水果？3、为什么要多吃水果？中班下学期健康教案（多吃水果有营养）二、通过听故事（德德不爱吃水果），了解水果对身体的好处。1、提出要求，组织幼儿听录音故事。听故事不能乱讲话，要仔细听故事里讲了些什么事。2、提问：1德德刷牙时发现了什么？2大便时觉得如何？为什么会这样？3你吃过什么水果？为什么要多吃水果？三、欣赏儿歌（排排座，吃果果）排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将本人小盘里的水果吃掉，不浪费。活动反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获

7、得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。4中班健康活动教案（喝过的水）含反思有益经历：1.享受本人喝上百家水的乐趣。2.熟悉人们常喝的水的种类和口感，还有什么水能够喝。中班健康活动教案（喝过的水）活动经过：1.讲一讲本人喝过的水，是什么需要才喝的，口感如何。2.教师把喝过的水，利用图片做向导进行归类：水类、水果汁类、奶类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，给予及时鼓励，错的，有经历的小朋友提醒。3.归类后孩子们讨论：各类水从哪里来？味道如何？留下悬念，等到品尝时验证。思维扩散练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。4.把标签

8、揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于采集瓶子的环保标志。然后贴在墙上，大家相互欣赏，展示百家水标签艺术性。5.在友好气氛下，品尝大家带来的水。练习：让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不浪费，文雅熏陶：相互礼让，避免碰撞。活动教学反思：孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等小朋友有很多的直接经历，讲出很多本人喝过的水。喝过的水比大家带来的水的品种多；画出来的水要比本人带来水品种多

9、。教学反思：孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等小朋友有很多的直接经历，讲出很多本人喝过的水。喝过的水比大家带来的水的品种多；画出来的水要比本人带来水品种多。5中班健康教案（今天你喝水了吗）含反思活动目的：1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。2、养成主动饮水的习惯。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。教学准备：ppt、一桶

10、温开水，每人一只水杯。教学经过：1、教师在幼儿面前喝水，边喝边讲我感觉口渴了，吆喝点水，喝了水就不渴了。引导幼儿考虑：人什么是最想喝水？活动后、口渴时、起床后等2、引导幼儿懂得不管什么时候，人们都需要补充水分，帮助我们通过小便排毒。是身体更健康。3、引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料。4、实际练习，幼儿排队喝水。活动经过：一、导入活动1、师：小朋友我们刚锻炼过，如今你的嘴里感觉怎么样？2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？二、欣赏ppt1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时2、喝水有益健康

11、1师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它能够帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。2师：小朋友教师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单讲明只要白开水才是最好的饮料。三、延伸活动老师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。教学反思：喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，要及时的补充水分，就是要多喝开水。固然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听

12、教师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。6中班健康教案（水是我们的好朋友）含反思活动目的：1、知道水与人类的生活密切相关。2、知道水是没有味道的。3、教育幼儿多喝白开水。4、体验游戏的快乐。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1、自来水净化经过图一幅。2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。活动经过：1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开场此活动。小朋友，你们在操场活动后，如今有什么感觉，需要什么？引导幼儿讲出本人的感受给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问：水是什么味道的？2、知道自来水的;。我们喝的

13、水、用的水是从哪里来的？出示自来水净水经过图片，向幼儿介绍自来水的净水经过3、讨论自来水与人们的密切关系。你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？让幼儿自由讨论让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。4、让幼儿说说应怎样节约用水。人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。5、教育幼儿多喝开水。多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，由于饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。总结共享：请幼儿说说还有哪些生物离不开水。活动延伸：1、幼儿懂得了水与人的密切关系。2、幼儿知道水是没有味道的。3、幼儿知道应节约用水。教学反思：在整个讲课的经过中，从一开场

14、准备我觉得本人还是挺认真的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，讲实话有一点儿悲伤，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来讲是一个经历教训：在还没有把课讲好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达本人的本意可能还会很乱。7中班健康活动教案（认识水果牛油果）含反思活动目的：在讲述中通过图画认识牛油果。清楚牛油果有哪些经济使用价值。学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。知道人体需要各种不同的营养。活动准备：牛油果图画。活动经

15、过：1、牛油果图画图画上边画的是什么啊?小朋友看它是不是和梨形很像。你们知道它是什么不啊?不认识的东西，我们是不就得学啊?2、全面认识牛油果它是一种热带水果，它叫牛油果。牛油果长在常绿乔木树上，树皮是灰绿色。牛油果的叶与平常的树叶长的一样。牛油果切开成两半，能看见里面有圆圆的果核。牛油果有黄绿色或红棕色的外皮。3、牛油果经济价值我们知道牛油果能吃，其实还有别的使用价值。牛油果的果仁含有脂肪油。果仁中的脂肪油除了能食用以外，还能做别的。果仁中的脂肪油还能制作好的化装品、能给机械润滑、还能医药上的软膏原料牛油果的果仁是不很有用。4、小结通过这些图画认识什么啦?有牛油果、绿乔木、果核牛油果里营养很丰

16、富，但它含有真菌毒素，小朋友千万不能乱吃哦!我们再来回首一遍刚刚所学的。活动结束教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。8中班健康教案（蔬菜和水果）含反思活动设计背景本班幼儿大多来自农村，对蔬菜瓜果特别熟悉，但是由于农村家庭对幼儿观察能力的培养比拟少，所以很多幼儿只能讲出蔬菜瓜果的名称，对于他它们的特征了解很少，为了激发和培养幼儿的兴趣和观察能力，结合我班幼儿的实际，决定设计这样一个活动既培养孩子的观察能力，又能养孩子思维和语言表达能

17、力。活动目的1、通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。2、通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦。3、能遵守规则玩游戏。4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。教学重点、难点观察和语言表达能力的培养活动准备蜡笔，画有各种水果、蔬菜的图片，火车道具。各种蔬菜水果实物。活动经过一、区分蔬菜和水果、1、小朋友请一起来欢迎一位客人。a、汪、汪、汪小狗来了，它来咱们班还带了好多礼物，你们来看看是什么?b、出示水果和蔬菜，请小朋友看看你得到的是什么礼物?c、哪一个是水果，哪一个是蔬菜?d、请把蔬菜举起来，请把水果举起来。e、将水果和蔬菜放到教师指定的位置。二、给水果和蔬菜涂色。a、教师给

18、每个小朋友也带来了礼物，(.;*教师教案网)请你们给这些礼物穿上衣服，好吗?b、教师：这些蔬菜和水果应该穿上些什么样的衣服呢，讲讲为什么?c、幼儿给水果和蔬菜图片涂色。d、撕贴蔬菜和水果，让本人做一个蔬菜娃娃或水果娃娃。三、做游戏：听我讲，跟我做。a、蔬菜娃娃站起来，(拿着蔬菜的小朋友站起来)跟着教师一起唱编好的儿歌。b、水果娃娃扭一扭，(拿着水果的小朋友站起来)跟着教师一起唱儿歌扭一扭。c、自然结束。教学反思这节课上过之后，我就进行了深深的反思,为了促进以后的教学，我从下面几个方面进行了反思:一、活动准备。活动准备的充分与否，是活动成功的基础。这次活动的物质准备很充分，但是，对孩子的知识经历

19、的准备不够，也就是讲，备教案时，备了经过，对学生的了解不够，而教育活动是老师和学生的双向活动，在活动中只要充分了解学生，充分准备到经过中，孩子可能出现的情况，都应该在教师的料想之中。这样活动效果就会愈加理想。二、教学经过。经过的设计环节紧凑，环环相扣。每一环都能紧扣活动主题，孩子通过各个环节的学习和操作，到达了教学的目的。但是经过有些长，对于小班孩子来讲，时间长，不符合中班孩子的生理特点。在活动中，老师的提问过多，问题太难，孩子不能回答。使这个活动一度陷入了僵局，显得有些枯燥乏味。但活动中我也能够随机应变，根据孩子出现的突发性举动，灵敏转变方法。三、选材。本次活动的选材适宜就是设计的问题有些深

20、，不太合适中班孩子的生活经历和已有的知识经历。显得挖掘的过多，太深，是孩子在活动中，有些茫然。经过反思，我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的讲话，尤其是在众人面前大胆的讲出本人的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的愈加细致，愈加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深谨记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。9中班健康教案（水果）含反思设计背景这水果是幼儿较为熟悉的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，能够讲教材内容贴近于生活，给教学带来了方便。因本班幼儿出现了挑食水果的现象，为了培养幼儿不

21、挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的营养，结合中班幼儿的年龄特点，老师根据幼儿已有的经历，在理认识水果的的基础上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果让幼儿喜欢上水果，不挑食水果。活动目的1、幼儿能积极介入谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述本人吃过的水果及最喜欢吃的水果。2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。4、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴共享和游戏的快乐。5、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。重点难点一、活动重点：孩子们能积极介入谈话，并能专注的倾听别人的谈话。二、活动难点：幼儿基本能讲出本

22、人喜欢吃的水果的名字和味道。活动准备(一)、图片。(苹果、梨子、葡萄、西瓜) (二)、装有各种水果的魔术盒子。 (三)、水果拼盘。 (四)、多媒体图片和音乐。活动经过开场环节：(一)看图片，初步感悟水果导语：小朋友你们喜欢水果吗?今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。1、老师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿讲出是什么水果。2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗?3、老师把图片贴在黑板上，并引导幼儿讲：红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，基本环节： (二)做游戏，亲密接触水果教师这有一个百宝箱里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水

23、果，.;*教师教案网摸得时候要讲出本人摸到的水果是什么形状，并讲出水果的名字。幼儿1：香蕉有点弯像小船。幼儿2：苹果圆圆的。幼儿3：杨桃是椭圆的。 (三)尝水果，讲味道教师这有这么多的水果，(老师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果讲讲你吃的水果是什么味道?讲出水果的名字?幼儿1：香蕉甜甜的软软的。幼儿2：桔子酸酸的幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。 (四)：讲水果我喜欢吃()，它是()。结束环节：讲水果屋的故事。延伸环节：1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗?那里呀有好多好多的水果宝宝(老师电视出示各种水果的图片)2、听水果歌让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。教学反思我把这个活动分为五个部分，

24、第一部分是让孩子看图片初步感悟水果，能讲出水果的颜色;第二部做游戏亲密接触水果，第三部分是尝水果、讲水果味道，第四部分选一种水果讲一讲，第五部分了解更多的水果。通过循序渐进的方法让孩子了解水果。在教学的经过中，孩子们表现的很踊跃，积极考虑大胆回答，但是在第四部分中让学生展现的较少，对有困难的孩子没有及时帮助他们，在和孩子互动时我只关注了少数孩子，其实我是想让孩子多表现，由于担忧孩子会讲不清楚，这个环节便匆匆而过。当然事后我也寻找了原因，课前我准备的是砂糖橘，我让孩子尝它的味道。(本来还想通过这个活动让孩子知道桔子是酸的，结果就由于桔子造成了活动的冷场，假如下次教学应该在课前准备好切合实际的教具

25、。)最后一个环节是让孩子看多媒体，认识更多的水果。是上环节的拓展，逐步提高活动的难度，大部分的孩子能认识常见水果，但像桂圆、芒果、火龙果这些南方水果孩子们不清楚。整个活动进行的还是比拟顺利的，课后也听取了教师的建议，然本人受益匪浅。10中班健康教案（生水和饮用水）活动目的：1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、愿意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。4、培养幼儿的尝试精神。5、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备：1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工

26、、处理的经过。活动经过：1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过议论后，得知水能够从天上的雨水那里来，可以以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水能够直接饮用吗?为什么?要经过如何的处理才能饮用?(引导幼儿结合经历水加工、处理的经过)2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3、了解水中的物质成分。老师：固然这些水变干净了，但是能否能够直接饮用了呢?!出自:*老.师!为什么?分组请幼儿在显微镜下观察水，知

27、道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要如何处理才能饮用这些水呢?4、老师小结：自来水固然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因而要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。11中班健康教案（水）含反思活动目的1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、愿意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。5、教育幼儿节约用水，保护水资源。6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知

28、不觉中应经学习了知识。活动准备1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的经过。活动经过1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过议论后，得知水能够从天上的雨水那里来，可以以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水能够直接饮用吗?为什么?要经过如何的处理才能饮用?(引导幼儿结合经历水加工、处理的经过)2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3、了解水中的物质成分。老师：固然这些水变干净了，

29、但是能否能够直接饮用了呢?为什么?分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要如何处理才能饮用这些水呢?4、老师小结：自来水固然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因而要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。反思整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。不能喝自来水，但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。12中班健康教案（喝水）含反思活动目的：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝

30、水、怎样喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。4、体验游戏的快乐。5、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲（健康歌）3、奖励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表活动经过：一、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。2、通过课前采集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。1、老师讲述故事（小猪嘟嘟），幼儿欣赏。2、讲述完故事后老师提出问题。三、知道什么时候该喝水、怎样喝水。1、让小朋友本人想想有哪些时候该喝水。2、老师情景表演。3、加深要主动喝水的欲望。活动反思：我爱喝

31、水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。固然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听教师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。13中班健康优秀教案（今天，你喝水了吗）含反思【活动目的】1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。2、养成主动饮水的习惯。3、初步了解健康的小常识。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。【活动准备】ppt、一桶温开水，每人一只水杯。【活动经过】一、导入活动。1、师：

32、小朋友我们刚锻炼过，如今你的嘴里感觉怎么样？2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？二、欣赏ppt。1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时2、喝水有益健康。1师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它能够帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。2师：小朋友，教师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单讲明只要白开水才是最好的饮料。【活动延伸】老师在日常生活中提醒幼儿多喝

33、开水。活动反思：喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，要及时的补充水分，就是要多喝开水。固然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听教师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。14中班健康活动教案（生水和饮用水）【活动目的】1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、愿意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。5、培养幼儿

34、英勇、活泼的个性。【活动准备】1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的经过【活动经过】1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的？幼儿经过议论后，得知水能够从天上的雨水那里来，可以以从江、河、湖里得来江河里的水、天上的水能够直接饮用吗？为什么？要经过如何的处理才能饮用？引导幼儿结合经历水加工、处理的经过2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3、了解水中的物质成分。老师：固然这些水变干净了，但是能

35、否能够直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要如何处理才能饮用这些水呢？4、老师小结：自来水固然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因而要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。15中班教案（牛奶水果我都爱）活动目的：1.了解牛奶和水果有丰富的营养，并学会科学合理地食用牛奶和水果。2.知道多吃牛奶和水果有利于身体生长，愿意天天吃牛奶和水果。3.知道人体需要各种不同的营养。4.乐于探索、沟通与共享。活动准备：1.课件2.小动物头饰三个，幼儿五角

36、星人手一个。3.水果奶茶铺道具一个。4.榨汁机若干、小的一次性纸杯大量。5切好的水果四种，勺子若干。活动经过：一、播放动画片片段，引起幼儿的兴趣。1.老师谈话导入。今天教师给小朋友们带来了一段好看的动画片，我们一起来看一看。2.播放动画片段一，并提问。故事里有谁呀？发生了什么事情？原来故事里有一头牛，它是一头什么样的牛？它和一般的牛有什么地方不一样？对了，原来他是一头爱吃水果的牛那主人和村子里的所有人都感冒了，只要爱吃水果的牛没有感冒，你们觉得这是为什么？后来主人的病是怎么好的呢？喝了牛挤出来的奶所以好了看来，牛奶和水果的本领还真不小呢？那小朋友，你们想不想知道究竟牛奶和水果里究竟有那些营养成

37、分？那让我们带着这个问题一起去请教一下牛博士吧！二、操作课件，引导幼儿知道牛奶和水果里的营养对我们身体的好处1.课件讲解牛奶和水果的营养成份。2.师提问：小朋友，你们听清楚了吗？牛博士都告诉了我们什么呀？牛奶和水果里都有哪些营养成分呢？小结：对了，牛奶里含有丰富的蛋白质宝宝和钙宝宝和钙宝宝打招呼，多喝牛奶能够让我们身体长得高高的，壮壮的，让我们变得更聪明；水果中含有丰富的维生素宝宝，能够使我们的皮肤长得白白的，更漂亮！还能够增加人体的抵抗力，让我们少生病。三、集体讨论，引导幼儿把握科学食用牛奶和水果的方法。1.老师谈话引出活动。在知道了牛奶和水果有这么多的营养以后，森林中的小动物也明白了要多吃

38、牛奶和水果了！看，他们来了！和小动物打招呼小猫、小猴和小牛但是吃牛奶和水果也是有一定讲究的，如今，我们让一起来看看这些小动物的吃法对不对？这里呀有三个小动物，只要一个小动物的做法是对的，其它两个小动物的做法是不正确的，如今要请你动动脑筋，看你能不能分出谁对谁错。2.幼儿集体观看课件，看完后完成操作材料谁对就把五角星贴在谁的身上。3.集体讲解，了解科学吃牛奶和水果的方法。1小朋友，你们把五角星送给谁了呀？为什么？2集体念儿歌，学习小羊的做法。红红苹果有营养，拧开龙头洗一洗，啊呜啊呜真好吃，干干净净吃下肚。3那小牛和小狗的做法哪里不对，那我们应该怎么做？4课件出示牛博士，我们一起来听一听牛博士是怎

39、么讲的？小结：如今我们知道了吃牛奶和水果的正确方法，那我们就能够更科学的增加营养了。那头爱吃水果的牛后来又怎么样了呢？小朋友，你们想不想知道，那让我们一起来看看。四、播放动画片段二，创设情景，玩水果牛奶营养吧的游戏。原来爱吃水果的牛呀开了一个水果牛奶吧，给人们提供各种各样的水果牛奶，我在想水果牛奶一定特别地美味，小朋友你们想不想尝一尝水果牛奶呀！看，今天教师把水果牛奶吧也请到了幼儿园，小朋友，你们高兴吗？那如今就让我们一起来做一做，尝一尝，好吗？五、幼儿品尝水果牛奶，结束活动。16中班教案（水的用途）活动目的1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的;。

40、3、教育幼儿节约用水，保护水资源。4、初步了解水的小常识。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备1、ppt课件：水的作用2、ppt课件：假如没有水活动经过一、情景导入活动1.老师拿着水杯喝水。老师：小朋友，你们想喝水吗?2.请幼儿拿水杯喝水。提问：喝完水有什么感觉?我们喝的是什么水?二、了解自来水的;。1.我们喝的水是从哪里来的?出示自来水净水经过图片，向幼儿介绍自来水的净水经过2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗?江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。三、水

41、与人们的密切关系。1.ppt课件：水的作用了解水对人们的作用2.ppt课件：假如没有水我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。3.节约用水，爱护水资源。(1)教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随意把水浪费掉。(2)水的用途那么多，我们应该如何节约用水?(让幼儿自由讨论，老师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来)四、活动结束1、教育幼儿多喝开水。2、水对人体有好处，对人们也有很多用途，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。17中班教案（饮水）含反思活动目的1、知道水源自于地下水和天

42、上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、愿意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。4、初步了解饮水的小常识。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的经过活动经过1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来我们喝的水是从哪里来的？幼儿经过议论后，得知水能够从天上的雨水那里来，可以以从江、河、湖里得来江河里的水、天上的水能够直接饮用吗？为什么？要经过如何的处理才能饮用？引导幼儿结合经历水加工、处理的经过2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔

43、阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3、了解水中的物质成分老师：固然这些水变干净了，但是能否能够直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要如何处理才能饮用这些水呢？4、老师小结：自来水固然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因而要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。教学反思：在本课中，首先通过不喝生水和注意科学饮水来解决问题，出示问

44、题：你有哪些喝水的惯？再通过健康小博士来告知喝水的学问，还通过健康小贴士进行小调查，调查孩子们最喜欢喝和最不喜欢喝的水。并告知小朋友要少喝饮料，多喝白开水，通过白开水的自述，来让孩子们了解白开水的喝好处。然后通过健康小行动来评一评教材插图中哪位小朋友的做法是对的，来稳固教学内容。最后通过健康小链接来进行补充，清晨起床后要喝水，并且这杯水最好是白开水。意图让学生明白为什么要喝水，喝什么水，怎样喝水等喝水常识，养成科学喝水的好习惯。18中班教案（喝水）【活动目的】1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。2、养成主动饮水的习惯。3、引发幼儿学习水的兴趣。4、了解人类对水的需求。【活动准

45、备】ppt、一桶温开水，每人一只水杯。【活动经过】一、导入活动。1、师：小朋友我们刚锻炼过，如今你的嘴里感觉怎么样？2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？二、欣赏ppt。1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时2、喝水有益健康。1师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它能够帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。2师：小朋友，教师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单讲明只要白开水才是最好的饮料。【活动延伸】老师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。中班健康教案20篇水的作用这篇文章共42741字。（大班教案安全活动三篇）：大班教案安全活动三篇适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿学习防火安全的相关知识，进一步稳固防火安全的教育，提高幼儿在生活当中的安全意识和自己保护能力。快来看看幼儿园大班安全活动三篇教案吧。（六一儿童节绘画教案四篇）：六一儿童节绘画教案四篇适用于儿童节主题教学活动当中，鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻，快来看看幼儿园儿童节教案吧。