中班优秀音乐教案（小老鼠打电话）含反思 .docx

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2、什么要打电话让我们仔细的听一听。1、倾听歌曲第一遍提问:-小老鼠为什么要打电话什么叫过家家-它是怎么打的电话号码是多少让我们再来听一听：540|320|67|8|(多媒体出示节拍谱)2、倾听歌曲第二遍-提问:小老鼠是如何来邀请朋友的朋友又是怎么回答的3、多媒体出示图谱，老师示范有节拍的对话。4、鼓励幼儿跟着教师学习有节拍的对话。5、教师扮演小老鼠，请幼儿有节拍的和教师对话。6、请幼儿扮演小老鼠和教师有节拍的对话。7、鼓励幼儿能跟着教师学唱歌曲的第一段。欣赏学习第二段音乐1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁2.看，它的朋友走来了(音乐开场，老师猫走表演)喵。3.小老鼠看见猫会怎么样谁来学学小老鼠。鼓励

3、幼儿大胆想象，并用动作来表现。(老师请个别幼儿上台表演，集体模拟)4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢(鼓励幼儿想象。)5.老师唱第二段。噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。(教案出自：*教案网)你们平常在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。三、完好欣赏音乐并学唱歌曲（小老鼠打电话）引导幼儿完好倾听并富有表情地演唱。四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步温习稳固歌曲)1.介绍游戏玩法：游戏有两个角色，一名幼儿(老师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才能够表现出害怕的样子和逃跑。2.提示：小老鼠怎么逃才能不让猫捉住3.幼儿进行两次游戏。本节活动，教师选择了小老鼠打电话这个充

4、满情趣、童趣，(教案出自：*教案网)也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把电话号码打错了这件事情，孩子们在生活当中也时常会碰到。活动的设计上，老师以传统的听赏歌曲导入，老师选用了图谱诠释的方法来达成教学目的整节课比拟好地达成了教学目的，请教师们围绕下面两个问题展开讨论：讨论话题：1、本活动的重难点有哪些教学的目的定位能否确切2、图谱的运用在教学中有哪些作用图谱设计能否科学合理(幼儿教育)课后反思：这首歌曲活泼愉快，诙谐诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵敏现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜欢。(文章出自.*教案网)新（纲要）提出：老师应支持、鼓励幼儿积极介入各种艺术

5、活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学讲对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过教师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿介入表演，鼓励她们用本人的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的气氛很好，幼儿介入活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。中班优秀音乐教案（小老鼠打电话）含反思这篇文章共3907字。（中班教案（荷包蛋）含反思）：中班教案（荷包蛋）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿会用打击乐器演奏乐曲，稳固节拍型|，熟悉乐曲旋律，会用身体和语言节拍表现音乐，体验音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班（荷包蛋）含反思教案吧。（中班教案（小鸡之舞）含反思）：中班教案（小鸡之舞）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐于介入表演游戏，体验集体游戏的快乐，听辩音乐，感悟乐曲ABA构造，并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作，熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演，快来看看幼儿园中班（小鸡之舞）含反思教案吧。