大班体育教案（小小宇航员）含反思 .docx

《大班体育教案（小小宇航员）含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班体育教案（小小宇航员）含反思 .docx（12页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班体育教案（小小宇航员）含反思大班体育教案（小小宇航员）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在运动中发展想象力及合作能力，发展幼儿各种钻的基本动作，提高幼儿灵敏、协调能力，激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感，快来看看幼儿园大班体育（小小宇航员）含反思教案吧。设计思路：1、钻爬是幼儿基本动作发展之一，而钻的动作又是幼儿非常愿意尝试的，大班幼儿喜欢尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)，由于大班幼儿控制动作能力还较欠缺，有些幼儿在钻的时候，不会团身，因而经常出现身体碰撞运动器械的现象，因而设计以钻的动作为主的运动教学，其目的就是让幼儿通过运动教学把握各种钻的动作

2、，发展钻动作的协调性与灵敏性。2、大班幼儿对周围世界有着积极的求知探索态度，爱学好问，有极强的求知欲望。前段时期对我国航天七号上天非常感兴趣，喜欢问很多为什么如：航天飞机为什么会飞到月球上去月球上有没有人，有没有吃的东西;人在月球上走路为什么会飘等等，针对幼儿一个个的提问使我认识到，大班幼儿需要这方面的知识，我们应该进行知足，于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的很多感人的事迹，帮助幼儿积累这方面的知识，同时为了进一步知足他们的好奇，我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员，让其亲身体验小小宇航员游戏的快乐。同时激发幼儿从小热爱科学、热爱英雄的情感。运动目的：1、发展幼儿各种钻的基本动作

3、，提高幼儿灵敏、协调能力。2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、锻炼平衡能力及快速反响能力。动作重点与难点：1、重点：尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)2、难点：侧面钻与仰面钻把握侧面钻和仰面钻的动作要领。运动环境与材料创设：1、活动前，让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹，并积累相关经历。2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干3、运动背景音乐运动流程：老师启发引导、幼儿扮演角色活动身体、调动身心老师提供器械，明确活动指向幼儿尝试运动，老师观察幼儿展示沟通

4、，再次尝试运动听信号做集体游戏放松运动运动经过：一、老师启发引导、幼儿扮演角色1、老师出示图片启发引导：(出示第一张图片)你们看这一张是谁宇航员的本领可大啦!你们知道宇航员架着飞船到哪里去(讨论)2、(出示宇航员架飞船的图片)这张图片在干什么他们到月球上去干什么(讨论)3、(出示宇航员出仓的图片)你们再来看看这张图片宇航员在干什么(讨论)宇航员在出仓，宇航员出仓后，他的身体会怎么样(飘)为什么会飘(讨论)好!我们来学学人失去引力会飘的动作，幼儿和老师一起做飘的动作。4、老师扮演宇航队队长，幼儿扮演小小宇航员老师(队长)讲：在去月球前，要把身体练好，学习各种驾驶宇宙飞船的本领，你们讲对不对如今我

5、们小小宇航员做好准备，准备起飞。二活动身体、调动身心幼儿模拟飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞：1、老师(队长)发出信号：飞船起飞啦!幼儿(小小宇航员)则起立在场地上自由飞行，当老师(队长)发出登月球啦!幼儿(小小宇航员)模拟各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸大动作)。2、老师(队长)又发出信号：请你们找一个或两个战士搭飞船飞行，幼儿(小小宇航员)自由组合搭建飞船飞行。当老师(队长)发出回地球啦!幼儿(小小宇航员)迅速返回地球，做渐渐飞，走、蹲下等动作。要点：1、幼儿在做各种模拟动作时，场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰撞。2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞

6、船，并进行飞行。三老师提供器械，明确活动指向1、刚刚我们锻炼了身体，如今我们要来练练钻的本领，这里有很多钻的洞洞和通道，小小宇航员都能够去钻一钻，看看谁钻的办法最好最多最安全。2、幼儿(小小宇航员)自选器械尝试钻的本领，老师(队长)进行观察指导。老师重点观察与指导：(1)观察幼儿钻的方法。(2)指导幼儿能在各种器械中钻，会用多种方法钻，并注意安全。四幼儿展示沟通，再次尝试运动1、幼儿集合，沟通示范各种钻的方法。2、找出难点：在幼儿沟通中找出难点(难点动作重点练习可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作)3、幼儿再次尝试钻的动作(鼓励幼儿进行尝试，老师随机指导)要点：引导幼儿每个地方都去钻一钻

7、，会尝试各种办法钻。五集体游戏：小小宇航员将幼儿分成两队，一队幼儿扮演小小宇航员，另一队幼儿扮演宇宙飞物。1、老师介绍游戏内容与要求。小小宇航员从地球出发，逐一绕过障碍，钻过山洞，然后登上大型运动器械到达空间站，途中需躲避宇宙飞物投来的飞弹，若脚部被飞弹投中两次，就表示受伤，到场地一处暂停游戏一次。宇宙飞物以投准腿部为胜。第二次游戏两组交换角色。规则：扮演宇宙飞物的幼儿应站在指定处向小小宇航员投掷，不可击宇航员头部，宇航员可用手阻挡投向头部的飞弹。2、幼儿进行游戏，老师随机指导。结束活动1、幼儿整理运动用的器械，2、活动结束。案例：蕙蕙开飞船整个运动经过幼儿都积极投入，蕙蕙是班上运动能力较弱的

8、一名小女孩，但她在同伴的召换下开场扮演小小宇航员,做宇航员失去引力会飘的动作、做飞船会飞的动作，做着做着，不知谁讲了一声，蕙蕙，你做的动作一点也不象宇航员的，很难看的。接着，在合作模拟搭建飞船开的时候，谁也不愿意和她合作，蕙蕙站在一边很不开心，老师见状后，马上讲：蕙蕙教师和你一起做飞船，边讲边和蕙蕙两人一前一后搭建了一艘飞船，并在场地上开起了飞船，一边开一边还讲：蕙蕙你的本领真大，开飞船开的真稳，我坐在后面真安全等等。蕙蕙在老师的鼓励下，边开边露出了笑脸。当蕙蕙又回到开场运动时的那种状态时，老师发动其他能力强的幼儿和她一起玩起了钻的游戏。分析：运动一开场老师用逐一出示图片的形式帮助幼儿进一步了

9、解宇航员架着飞船上月球探索奥秘讨论，其目的引出本次活动的主题，给幼儿活动前起了一个铺垫的作用。当幼儿讲人失去引力会飘的时候，老师立即让幼儿用身体动作进行一次模拟与尝试，幼儿在看图片的启发下，都积极去模拟、去尝试。蕙蕙是班上运动能力较弱的一名小女孩，平常碰到运动时她总是先看别人做，然后再本人去尝试，是一个特别小心的幼儿，这次她能和同伴一起去尝试去模拟，应该是一次很大的跨越。但是由于其他幼儿的一句话，使她失去了自信心。这时老师的观察和适时引导是很重要的，案例中，老师和蕙蕙的互动，幼儿和蕙蕙的互动、就是老师有敏锐的观察力和引导力，通过师生互动和生生互动的推进，使蕙蕙重新又点燃了运动的火花。活动反思：

10、太空一直是人类想要探究的神秘地带，而在孩子的眼里，太空是个有很多宝物、玩具的地方，他们对那里充满了好奇，经常幻想本人长了一双翅膀飞到太空去翱翔。而不久前我国宇航员杨利伟乘坐载人飞船成功翱翔了月球，孩子们更是对太空、对宇航员产生了极大的兴趣，我们及时地开展了一系列翱翔太空的主题活动，如：我们人类的家地球，地球的朋友月亮和太阳等等；通过开展这些活动，我发现幼儿十分喜欢模拟宇航员去太空探险，为了知足孩子的求知欲，尊重孩子的情感需要，根据大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，喜欢模拟成人战斗的特点，我设计了大班体育活动小小宇航员。由于大班幼儿体能的发展是很显著的，在身体方面更壮实、精神更充沛，动作愈加协调，

11、而在对游戏的兴趣上有较明显的变化，竞赛意识较强，对游戏的效果非常关心，在完成任务经过中能表现出明显的主动性、积极性、创造性和坚持性，行动的盲目性减少了，提高了分析和选择能力，对个人承当的任务有较强的责任感，因而我在制定目的时，在充分知足幼儿受保护、受照顾需要的基础上，尊重和知足他们不断增长的独立要求，引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动、竞赛的乐趣，并且要求他们能自主游戏，克制困难，培养合作精神。本次活动是以幼儿模拟宇航员到月球探险寻宝的游戏形式组织幼儿对身体个方面的练习和活动。在翱翔太空系列活动中，幼儿通过看录像、图片，对太空已经有了一定的了解，都幻想本人能成为宇航员到太空去翱翔，。

12、在游戏中，幼儿都是在想像活动，小小的场地变成了浩渺的太空，本人成为探索太空奥秘的宇航员。在完成任务、争取优胜的经过中锻炼幼儿体力与思维严密结合，全神贯注，耳听眼看，机智灵敏，果断行事，在各种变化条件中适应周围环境，进而能在活动中，促进幼儿注意力、观察力、思维力、想像力、创造力的发展，在寻宝探险游戏中能培养幼儿英勇、坚强、爱护同伴及团结协作的优良品质。在活动准备方面，为了让幼儿更好地投入游戏，融入角色，我把整个场地布置成太空样子容貌，让幼儿有身临其境的感觉；为了每个幼儿提供表现本人长处的时机，在器械准备方面分为了难易不同的程度，使每位幼儿都能找到本人游戏的器械，获得成功感，博得自自信心。本次活动

13、共分为三个部分，让幼儿以宇航员的身份在太空中探险这一情节贯穿于整个主题活动当中。首先是导入及准备活动，老师以谈话法导入让幼儿明白本人是小宇航员，加强其自豪感，并学习宇航员叔叔做几个太空动作，如走太空步，坐摇摆椅等等。一方面从生理上幼儿做一些基本身体准备活动，逐步提高幼儿身体的机能活动并为展开较大活动量的身体运动做好准备；一方面从心理上充分调动幼儿介入活动的积极性和愿望，使幼儿精神振奋，情绪饱满，跃跃欲试。这部分占整个活动的10%20%。第二部分为基本部分，是这节课的重难点。全课的运动负荷高峰都在这个环节，且出现高峰的次数也多。为了把握好基本部分的节拍，合理安排好幼儿的运动负荷，我把幼儿主动探索

14、器械玩法放在前面，等幼儿运动高峰逐步稳定后，再把情绪易冲动的游戏宇宙探险放在后面。在幼儿自主探索器械玩法时，充分发挥幼儿的自主能动性，运用操作练习法让幼儿本人去探索，去实践，去发现。如：在走棉垫区，看似一样平坦的棉垫，走着却会忽然陷下去，失去平衡；在高空跳中幼儿从跳台跳到海洋球池中，不知道到底有多深，这都需要幼儿通过本人的实践、探索才能明白；在实践探索中去克制困难、锻炼意志品质。而游戏部分是整节课的高潮。老师以讲述讲解的方法把游戏的要求简单、明了的传达给幼儿让幼儿明白本人的任务及要注意的事项。语言准确精练，并充分调动幼儿的积极性。整个游戏围绕太空寻宝，需要坐摇摆椅、走棉垫、爬过攀爬墙，在各个角

15、落找到宝物。在此我为幼儿准备了两条翱翔太空的道路，一条较难，一条较容易。幼儿需要了解本人的能力，来自由选择一条符合本人能力的游戏线路，这样就避免了因幼儿能力差异使有些能力较弱的幼儿在活动中有挫败感，尽量让每个幼儿都能愉快游戏。在游戏中幼儿要克制困难，学会与同伴协作解决，锻炼幼儿的意志品质。在准备好的太空场景、音乐中幼儿愉快游戏，而老师作为幼儿游戏中的支持者、合作者、引导者，随时密切关注幼儿的活动，使他们尽量能在游戏中高度兴奋，万成活动量较大的游戏活动。这部分占总课程的70%80%。最后的结束部分我以简明扼要的语言小结了本次活动，并安排给每位幼儿颁奖，使他们获得成功感、知足感，也让幼儿的身体和情绪从高度紧张、兴奋、冲动的状态过度到相对平稳的状态。这部分活动时间约为总课程的10%。在本次活动中我遵循循序渐进性原则及发展性原则，使幼儿在活动中从易到难、从简到繁；根据大班年龄特点及幼儿体育课的特点，在运动负荷上做到了强度较小、密度较大、时间较短、激缓结合，动静结合。使幼儿在活动中身体得到了很好的锻炼，心理上也得到了知足；培养了他们克制困难，与同伴合作的精神。我希望通过这次活动更激发幼儿对太空、对宇航员的兴趣，对科学的兴趣，为孩子以后走上科学的道路奠定基础！小百科：宇航员，或称航天员，全称宇宙航天员，则指以太空飞行为职业或进行过太空飞行的人。